水啟美（江蘇省高淳中等專業(yè)學(xué)校，江蘇南京　211300）

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機械基礎(chǔ)課在對口單招中的有效課堂分析

水啟美
（江蘇省高淳中等專業(yè)學(xué)校，江蘇南京211300）

摘要：機械基礎(chǔ)課是機電專業(yè)、機械專業(yè)教學(xué)的重要基礎(chǔ)課程之一，對學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力的培訓(xùn)具有十分重要的意義。機械基礎(chǔ)課具有理論性強、知識面廣、涉及內(nèi)容多的特點，在實際教學(xué)過程中具有很大的難度，教學(xué)的效果不夠理想。要想提高對口單招中機械基礎(chǔ)課教學(xué)質(zhì)量和效果，必須對機械基礎(chǔ)課課堂教學(xué)活動進(jìn)行研究和創(chuàng)新?；诖?，文章對對口單招中機械基礎(chǔ)課教學(xué)的有效課堂教學(xué)進(jìn)行了分析，以期為機械基礎(chǔ)課教學(xué)活動提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：機械基礎(chǔ)課；對口單招；有效課堂；教學(xué)分析

機械基礎(chǔ)課是機械專業(yè)、機電專業(yè)對口單招考試中的重要專業(yè)基礎(chǔ)課程，在專業(yè)對口單招考試中占據(jù)著很大的比重。機械基礎(chǔ)課涉及的知識面很廣，教學(xué)內(nèi)容豐富，對于參加對口單招的學(xué)生來說，機械基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)具有一定的難度，因此需要對機械基礎(chǔ)課教學(xué)方法和教學(xué)策略進(jìn)行創(chuàng)新和研究，提高機械基礎(chǔ)課教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)效果，為學(xué)生專業(yè)能力的提升奠定良好的基礎(chǔ)。

1　將理論與實踐結(jié)合在一起

將理論教學(xué)與實踐結(jié)合在一起主要是指在機械基礎(chǔ)教學(xué)過程中，要注重實際生活資源的利用，將這些引入到課堂教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，刺激學(xué)生對機械基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)前，機械基礎(chǔ)課堂教學(xué)主要是通過模型、掛圖以及多媒體課件的手段開展教育教學(xué)活動的，這些教學(xué)方法和教學(xué)手段的應(yīng)用在一定程度上提升了機械基礎(chǔ)教學(xué)的趣味性，基礎(chǔ)知識掌握牢固、自控能力強的學(xué)生能夠在這種教學(xué)模式下得到很好的提升，但是大部分的學(xué)生在這種教學(xué)模式下仍然無法有效參與到教學(xué)活動中，模型過于抽象、掛圖過于復(fù)雜等等，在這種情況下，教師要將學(xué)生生活學(xué)習(xí)實際中的相關(guān)資源引入到教學(xué)課堂中，將理論教學(xué)與實踐教學(xué)結(jié)合起來，對學(xué)生動手能力和動腦能力進(jìn)行綜合培養(yǎng)。例如在學(xué)習(xí)漸開線形成內(nèi)容教學(xué)的時候，教材中對漸開線的定義是這樣描述的：“發(fā)生線沿著基圓作純滾動的時候，發(fā)生線上任意一點K的軌跡就被稱為基圓的漸開線”，單純的文字定義理解起來比較困難，教師可以用生活中的物品作為教具開展教學(xué)活動，利用膠帶紙作為基圓，用一根棉線作為發(fā)生線，將粉筆固定在棉線上就能很快地畫出漸開線。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并且簡單的教具也能夠讓學(xué)生自己動手實驗，加深了學(xué)生對該知識的記憶和理解。

2　將小組討論教學(xué)方式引入到課堂教學(xué)中

小組討論教學(xué)方式在機械基礎(chǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用能夠有效打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性，突出學(xué)生在教育教學(xué)過程中的主體地位，并且通過小組討論，還能對學(xué)生的團(tuán)隊合作能力、人際溝通交往能力進(jìn)行培養(yǎng)，在學(xué)生綜合素質(zhì)能力提升方面具有十分重要的意義。按照小組討論教學(xué)的相關(guān)研究，一般情況下，5到6人是比較理想的小組人數(shù)，在這個小組成員組成下，每一位學(xué)生都能夠參與到小組討論過程中，參與到機械基礎(chǔ)課堂教學(xué)過程中。例如上述分析的漸開線，教師可以對學(xué)生進(jìn)行分組，各個學(xué)習(xí)小組要用自制膠帶紙和棉線嘗試完成漸開線演示研究，然后對漸開線的相關(guān)性質(zhì)進(jìn)行討論，加上問題設(shè)置、任務(wù)開展以及氛圍營造等，促使學(xué)生都參與到小組討論過程中，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

3　巧妙開展口訣記憶課堂

機械基礎(chǔ)課程中有很多需要學(xué)生記憶的概念和判定方法，這些內(nèi)容的記憶非常容易產(chǎn)生混淆，但是這些內(nèi)容卻是考試的重要內(nèi)容，在考試中經(jīng)常會碰到相關(guān)的題目，因此要想在有限的課堂教學(xué)時間內(nèi)讓學(xué)生掌握機械基礎(chǔ)中的相關(guān)概念和判定方法進(jìn)行有效教育，需要借助于記憶口訣的方法對學(xué)生進(jìn)行強化記憶教育。例如在普通螺旋傳動判斷方法記憶方面，可以利用這樣的口訣“螺桿回轉(zhuǎn)并移動，螺母不懂的歸納為“一動一靜”型，它與拇指同向，螺桿回轉(zhuǎn)，螺

母移動的歸納為“兩者都動”型，與拇指反向”，通過這種口訣讓學(xué)生對這部分內(nèi)容進(jìn)行記憶?？谠E記憶要求教師要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行強化研究和歸納，對教師的能力要求很高。

4　結(jié)語

對口單招的機械基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容是十分枯燥并且難度很高，在有效的教學(xué)課堂時間內(nèi)，教師要采取措施緊抓學(xué)生的注意力，采用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，開展理論與實踐相結(jié)合教學(xué)、小組討論教學(xué)和口訣教學(xué)，通過這些教學(xué)方法創(chuàng)新，刺激學(xué)生參與機械基礎(chǔ)教學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，不斷提升機械基礎(chǔ)教學(xué)效果，為學(xué)生在對口單招考試中取得理想成績奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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Effective class Analysis of Mechanical Basic Course in Matching Recruiting

SHUI Qi-mei
（Gaochun Secondary Professional School，Nanjing，Jiangsu 211300，China）

Abstract:Mechanical basic courses is one of the important basic courses in mechanical and electrical major，it has important meaning to training of students' professional skills.In order to improve teaching quality and effect of mechanical basic course，we must carry on research and innovation in the mechanical basic course teaching activities.Based on this，the article analyzes effective classroom teaching of mechanical basic course teaching to provide certain reference for the mechanical basic course teaching activities.

Key words:mechanical basic course；matching recruiting；Effective classroom；teachingAnalysis

中圖分類號：G712

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：2095-980X（2016）05-0141-01

收稿日期：2016-04-28

作者簡介：水啟美，江蘇高淳人，大學(xué)本科，講師，主要研究方向：機械設(shè)計制造及其自動化。