李虹

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飯桌上的苦惱
——如何當(dāng)好隔代教育的“橋梁”

李虹

又到晚飯時(shí)間，唐果果端著碗坐到了電視機(jī)前。我看了她一眼，她也看我一眼，眼中卻沒(méi)有平日里的愧疚。我輕輕走過(guò)去，把電視機(jī)關(guān)了——因?yàn)樵缫呀?jīng)跟她約定好，吃飯時(shí)間不能看電視，所以我沒(méi)有作任何的說(shuō)明。

沒(méi)想到，唐果果“哇”地一聲炸開(kāi)啦：“嗚嗚嗚……媽媽不公平！憑什么外婆能看我就不能看？！剛剛外婆也是端著碗在看電視，你都沒(méi)罵外婆！也沒(méi)有關(guān)外婆的電視！嗚嗚嗚嗚……”

怎么辦？我扭臉看看外婆，也是一臉的尷尬。

可是，我該批評(píng)外婆沒(méi)有帶好頭沒(méi)有給孩子作個(gè)好榜樣嗎？老人家為了給我?guī)Ш⒆?，遠(yuǎn)離了自己熟悉的圈子和朋友，每日里解乏的只有電視。我能批評(píng)她嗎？而且在這個(gè)點(diǎn)兒上批評(píng)，估計(jì)只會(huì)是讓家里更加人仰馬翻，一地雞毛。

“外婆是外婆！你是你！”我生氣地說(shuō)。

“哇！嗚嗚嗚嗚……”唐果果哭得更兇了：“媽媽不講道理！我不聽(tīng)！不聽(tīng)不聽(tīng)！”唐果果哭得驚天動(dòng)地，還賴(lài)在了地上，我恨得牙癢，恨不得給她一巴掌！

到底該怎么辦？繼續(xù)批評(píng)果果嗎？可是她說(shuō)的確實(shí)有道理——我的做法確實(shí)有失公正，而且硬性的批評(píng)絕對(duì)無(wú)法解釋她心中的疑惑——為什么同一件事，我不批評(píng)外婆，只批評(píng)她？就算這次用媽媽的威嚴(yán)讓她聽(tīng)了話(huà)，可結(jié)果只會(huì)是從此讓她服從于權(quán)威甚至是淫威，而不是尊重道理尊重事實(shí)。

思忖了一會(huì)兒，我控制住情緒，把發(fā)泄夠了的果果抱在腿上。這是我每次和果果作很鄭重交流時(shí)的必做動(dòng)作，因?yàn)橛H密的肢體接觸會(huì)讓孩子獲得安全感和信賴(lài)感，從而消除抵觸情緒，而把注意力放在你對(duì)她說(shuō)的話(huà)上。

我柔聲對(duì)她說(shuō)：“果果，媽媽知道你現(xiàn)在心里很難過(guò)，我知道你很生氣也很奇怪媽媽為什么不批評(píng)外婆，而只批評(píng)你。現(xiàn)在，我告訴你原因，你想聽(tīng)嗎？”這段開(kāi)場(chǎng)白，是為了獲得孩子的認(rèn)同感。我先認(rèn)同她的難過(guò)和生氣，便大大地消除了她的難過(guò)和生氣。

“第一，媽媽不準(zhǔn)你吃飯看電視，是因?yàn)槟菢幼霾焕谙?，吃進(jìn)肚子里的食物就不會(huì)變成能讓你長(zhǎng)高的營(yíng)養(yǎng)。你不是想快快超過(guò)媽媽嗎？可是，外婆的情況稍微好點(diǎn)兒，因?yàn)樗昙o(jì)大了，早就長(zhǎng)不高了?！?/p>

事關(guān)自己的切身利益，果果的哭泣聲明顯小了很多。

“第二，外婆確實(shí)也不對(duì)，確實(shí)不應(yīng)該在吃飯的時(shí)候看電視，因?yàn)槟菢訉?duì)身體不好。但是，媽媽怎么能罵外婆呢，她是媽媽的媽媽啊，我不能罵外婆，就像你不能罵媽媽一樣啊。以后如果外婆有做的不對(duì)的，我們就好好地告訴她，教她愛(ài)護(hù)自己的身體，好嗎？”

果果看看我，看看外婆，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭，開(kāi)始吃飯了。而外婆呢，以后再也沒(méi)有在吃飯的時(shí)候看電視，甚至開(kāi)始主動(dòng)注意自己在孩子面前的“言傳身教”。

也許講求公平、崇尚民主，是現(xiàn)在很多家庭的共識(shí)。但是，我們畢竟生活在中國(guó)，畢竟有中國(guó)幾千年來(lái)形成的家庭文化習(xí)俗。當(dāng)家里有老人時(shí)，你怎么可能拋棄“尊老”的傳統(tǒng)而一味做到“公平”？所以，不如真誠(chéng)地、真實(shí)地告訴孩子，因?yàn)橥馄攀情L(zhǎng)輩，所以不能隨意批評(píng)，而只能好言相勸。這樣，既給了外婆“面子”，又相應(yīng)教育了孩子“尊老”。同時(shí)，真誠(chéng)的態(tài)度、真實(shí)的話(huà)語(yǔ)更讓祖孫雙方都能了解你的苦衷，從而將關(guān)注點(diǎn)放到事情本身的對(duì)錯(cuò)上去。

（作者單位：湖南大學(xué)子弟小學(xué)）