顧浩俊

(江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程學(xué)院　江蘇無(wú)錫　214153)

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淺析閑暇教育視閾下的高職學(xué)生社團(tuán)工作創(chuàng)新

顧浩俊

(江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程學(xué)院江蘇無(wú)錫214153)

摘要：當(dāng)前高職學(xué)生社團(tuán)面臨著因?qū)W生閑暇方式改變而導(dǎo)致的個(gè)體人增多、網(wǎng)絡(luò)虛擬社團(tuán)管理難度加大和社團(tuán)發(fā)展不平衡等問(wèn)題。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，重視網(wǎng)絡(luò)虛擬群體等新型大學(xué)生組織的思想政治教育工作是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思政教育的重要內(nèi)容。從閑暇教育的視角出發(fā)，分析創(chuàng)新高職學(xué)生社團(tuán)工作的實(shí)施途徑，提升思政教育實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：閑暇教育； 學(xué)生社團(tuán)； 高職學(xué)生

0引言

中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》指出：“要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，高度重視大學(xué)生生活社團(tuán)、學(xué)生公寓、網(wǎng)絡(luò)虛擬群體等新型大學(xué)生組織的思想政治教育工作”。高職學(xué)生擁有更多的閑暇時(shí)間，積極、富有活力的學(xué)生社團(tuán)可以提高高職學(xué)生閑暇時(shí)間質(zhì)量、提高思政教育實(shí)效性。本文主要探討如何通過(guò)創(chuàng)新社團(tuán)工作，提高閑暇教育質(zhì)量，最終促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1閑暇教育與學(xué)生社團(tuán)

學(xué)生社團(tuán)的誕生與發(fā)展都與閑暇教育有著密切聯(lián)系。第一，社團(tuán)誕生于閑暇。社團(tuán)是由在某一領(lǐng)域有相同興趣愛(ài)好的學(xué)生，在課堂外自發(fā)組織或是在學(xué)校有關(guān)部門(mén)協(xié)助下成立，學(xué)生自愿參與的組織?？梢?jiàn)社團(tuán)成立的前提是在學(xué)生的課余時(shí)間，即閑暇時(shí)間。第二，大學(xué)社團(tuán)內(nèi)容豐富、形式多樣，滿足了學(xué)生發(fā)展興趣愛(ài)好和人際交往的需要，豐富了學(xué)生的閑暇生活，并且由于它鞏固和發(fā)展了學(xué)生的特長(zhǎng)和愛(ài)好，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。所以從社團(tuán)的功能看，它承擔(dān)了閑暇教育的一部分內(nèi)容。第三，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)來(lái)更好地開(kāi)展閑暇教育是高職院校的選擇。社團(tuán)工作與閑暇教育的著眼點(diǎn)都是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，社團(tuán)活動(dòng)所具有的高度開(kāi)放性與參與性，使其成為閑暇教育的良好載體，社團(tuán)活動(dòng)滲透著閑暇教育的理念，是開(kāi)展閑暇教育的重要選擇。所以，閑暇教育可以成為指導(dǎo)高職院校學(xué)生社團(tuán)的重要理論依據(jù)，社團(tuán)活動(dòng)也成為了閑暇教育的重要實(shí)施途徑[1]。

2新形勢(shì)下高職社團(tuán)工作的困難

2.1閑暇方式改變，個(gè)體人增多

根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心CNNIC發(fā)布的《第37次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示：使用手機(jī)上網(wǎng)人群由2014年85.8%提升至90.1%。2015年，中國(guó)網(wǎng)民的人均周上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)為26.2小時(shí)。每天上網(wǎng)4小時(shí)以上的手機(jī)網(wǎng)民比例達(dá)36.4%，手機(jī)上網(wǎng)的時(shí)長(zhǎng)不斷增加。網(wǎng)民中學(xué)生群體的占比又是最高?？梢?jiàn)移動(dòng)互聯(lián)終端的普及導(dǎo)致學(xué)生閑暇活動(dòng)方式發(fā)生很大改變。根據(jù)該報(bào)告，移動(dòng)終端使用最多的幾大軟件是即時(shí)通信、網(wǎng)絡(luò)新聞、網(wǎng)絡(luò)搜索、網(wǎng)絡(luò)支付、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)和視頻。這些應(yīng)用占用了學(xué)生們大量的閑暇時(shí)間，并逐漸成為部分學(xué)生與外界溝通和交流的主要媒介。手機(jī)等移動(dòng)互聯(lián)終端還制造了大量的碎片化閑暇時(shí)間。課間休息、通勤時(shí)間、宿舍休息等任何閑暇時(shí)間段大量的學(xué)生都會(huì)隨時(shí)利用移動(dòng)終端進(jìn)行娛樂(lè)、交際和學(xué)習(xí)。越來(lái)越多的學(xué)生疏離于集體活動(dòng)，沉醉于個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)小世界，成為個(gè)體人，社團(tuán)等集體活動(dòng)的吸引力不斷下降[2]。

2.2網(wǎng)絡(luò)虛擬社團(tuán)的管理難度加大

隨著移動(dòng)互聯(lián)終端的普及，大學(xué)生社團(tuán)紛紛利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，拓展活動(dòng)空間，如基于社交型網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)發(fā)展起來(lái)的圈子、活動(dòng)組，例如人人網(wǎng)的公共主頁(yè)、微博和智能手機(jī)帶來(lái)的微圈子、微社團(tuán)等等。網(wǎng)絡(luò)虛擬社團(tuán)憑借著互動(dòng)性高、虛擬性強(qiáng)等特點(diǎn)，吸引了越來(lái)越多的學(xué)生。但是由于網(wǎng)絡(luò)的匿名性，成員的復(fù)雜性和社團(tuán)的松散性，導(dǎo)致高職院校作為管理者難以發(fā)現(xiàn)、無(wú)法預(yù)測(cè)其影響，如何有效地控制和開(kāi)展育人工作成為難題[3]。網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的興起給社團(tuán)的教育引導(dǎo)工作增加了難度。并且由于管理機(jī)制滯后等問(wèn)題，有的高職院校對(duì)待網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的管理制度，仍簡(jiǎn)單地以傳統(tǒng)社團(tuán)的管理方法照搬到網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)上，導(dǎo)致有的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬社團(tuán)成為管理盲區(qū)社團(tuán)，個(gè)別甚至成為了組織“考試槍手”、微商網(wǎng)絡(luò)詐騙等違法行為誕生的溫床。

2.3社團(tuán)發(fā)展不平衡

各個(gè)高職院校都有大量的各類(lèi)社團(tuán)，其中既有數(shù)百人的熱門(mén)社團(tuán)，也有十余人的小社團(tuán)，成員數(shù)量不平衡。從社團(tuán)的類(lèi)型來(lái)看，文娛類(lèi)社團(tuán)的比例最高，其次是學(xué)生會(huì)、校園媒體等服務(wù)類(lèi)的學(xué)生組織，之后是公益類(lèi)和學(xué)術(shù)科技類(lèi)的社團(tuán)。從類(lèi)型結(jié)構(gòu)來(lái)看文娛類(lèi)的比重偏高、公益和科技學(xué)術(shù)類(lèi)的社團(tuán)在高職院校偏低，社團(tuán)結(jié)構(gòu)也不平衡。不同社團(tuán)影響力差異較大，有的品牌社團(tuán)校內(nèi)校外都有一定影響力，但是很多小社團(tuán)，不僅成員數(shù)量有限，內(nèi)部制度和活動(dòng)策劃也不健全，在學(xué)生中影響力非常有限。社團(tuán)發(fā)展的不平衡也體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的滿意度上，根據(jù)筆者的問(wèn)卷調(diào)查，大部分學(xué)生對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的滿意度是比較低的，只有24.3%的學(xué)生表示比較滿意，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于表示不滿意的學(xué)生。其中學(xué)校重點(diǎn)支持和發(fā)展的品牌社團(tuán)，學(xué)生的滿意度較高。

3閑暇教育視角下的應(yīng)對(duì)辦法

3.1積極正確的閑暇教育引導(dǎo)

高等職業(yè)教育不僅僅是要傳授職業(yè)技術(shù)和技能，更要全面提高受教育者的素質(zhì)，使其成為全面發(fā)展的和諧的人。讓他們不僅“學(xué)會(huì)生存”，更要“學(xué)會(huì)生活”。所以，高職院校要積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的閑暇價(jià)值觀，逐步形成有價(jià)值的利用閑暇時(shí)間的習(xí)慣、技能和技巧[4]。使學(xué)生自覺(jué)加強(qiáng)潛能開(kāi)發(fā),學(xué)會(huì)健康的學(xué)習(xí)與休閑。首先，要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的閑暇觀。閑暇價(jià)值觀支配著個(gè)體對(duì)閑暇生活方式的選擇。思政教育的重要內(nèi)容之一，就是讓學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到閑暇時(shí)間的寶貴價(jià)值，認(rèn)識(shí)到閑暇時(shí)間是彌補(bǔ)短板、強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)的大好時(shí)機(jī)，也要認(rèn)識(shí)到必須結(jié)合自身的積極活動(dòng)，閑暇的潛在價(jià)值才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的價(jià)值。其次，要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)安排閑暇時(shí)間，閑暇時(shí)間的利用很大程度上決定了人的事業(yè)高度和生活質(zhì)量，要引導(dǎo)學(xué)生將碎片化的閑暇時(shí)間科學(xué)計(jì)劃、真正有效利用起來(lái)。所以，思政教育要深入學(xué)生的碎片化時(shí)間和網(wǎng)絡(luò)化空間。通過(guò)身邊人物的榜樣作用、豐富有趣的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)潛移默化的減少移動(dòng)互聯(lián)終端對(duì)閑暇時(shí)間的擠占。第三，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)閑暇技能，閑暇技能決定著閑暇活動(dòng)質(zhì)量的高低，所以要通過(guò)講座、選修和社團(tuán)活動(dòng)等方式加強(qiáng)學(xué)生閑暇技能的培養(yǎng)。

3.2堅(jiān)持線上線下相結(jié)合

當(dāng)前學(xué)生的閑暇時(shí)間越發(fā)呈現(xiàn)碎片化的趨勢(shì)，學(xué)生閑暇活動(dòng)的空間也呈現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)化的趨勢(shì)，但是過(guò)度依賴(lài)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生沉醉于虛擬的交互性體驗(yàn)、容易與現(xiàn)實(shí)社會(huì)脫離，從而引發(fā)大量心理問(wèn)題[5]。高職院校既要正視移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)給社團(tuán)工作帶來(lái)的新變化，準(zhǔn)確把握當(dāng)下學(xué)生閑暇生活的新特點(diǎn)，同時(shí)又要積極引導(dǎo)，教育學(xué)生有價(jià)值的利用閑暇，參加各類(lèi)社團(tuán)等集體活動(dòng)。所以新形勢(shì)下的社團(tuán)活動(dòng)，要考慮到當(dāng)下學(xué)生的行為和社交特點(diǎn)。即要積極開(kāi)拓網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)空間，社團(tuán)的宣傳、策劃和組織可以充分利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)高效便捷和參與性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，吸引學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)。同時(shí)精心組織線下社團(tuán)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的閑暇技能，提升社團(tuán)影響力。線上和線下活動(dòng)必須充分結(jié)合，利用兩者的優(yōu)勢(shì)，如社團(tuán)活動(dòng)通過(guò)在線交流、討論方案、在線投票等形式將會(huì)提高學(xué)生參與度[6]。線下活動(dòng)要將線上活動(dòng)的熱度繼續(xù)保持下去，通過(guò)精彩的活動(dòng)，將學(xué)生更多更好地吸引到各類(lèi)集體活動(dòng)中來(lái)。學(xué)校要用學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的線上形式對(duì)其進(jìn)行潛移默化的思想引導(dǎo)，繼而推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的健康發(fā)展。

3.3打造品牌社團(tuán)，提升社團(tuán)核心競(jìng)爭(zhēng)力

學(xué)生參加社團(tuán)，即希望通過(guò)參加社團(tuán)活動(dòng)能夠培養(yǎng)提高閑暇技能，包括自主學(xué)習(xí)的技能、人際交往的技能、文化鑒賞的技能、體育運(yùn)動(dòng)的技能、自我管理的技能等。但是很多社團(tuán)往往不能夠提供給學(xué)生上述所期待的幫助，導(dǎo)致很多社團(tuán)發(fā)展受限，進(jìn)而更加難以組織活動(dòng)，形成惡性循環(huán)。社團(tuán)要想持續(xù)地良性發(fā)展，必須依靠品牌戰(zhàn)略。即開(kāi)展富有特色的活動(dòng)，樹(shù)立活動(dòng)的品牌效應(yīng)，并通過(guò)這些活動(dòng)不斷擴(kuò)大社團(tuán)的影響力。這些活動(dòng)在社團(tuán)的長(zhǎng)期發(fā)展中不斷積累和沉淀，形成了社團(tuán)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。高職院校應(yīng)引導(dǎo)社團(tuán)通過(guò)制定系統(tǒng)的社團(tuán)發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)建社團(tuán)品牌活動(dòng)，創(chuàng)新社團(tuán)管理制度，不斷提升社團(tuán)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。以筆者所在江蘇信息職業(yè)學(xué)院的機(jī)器人社團(tuán)為例，該社團(tuán)從成立初定位清晰，圍繞機(jī)器人技術(shù)技能的學(xué)習(xí)和競(jìng)賽作為社團(tuán)活動(dòng)的主要內(nèi)容，組織參加各類(lèi)機(jī)器人技術(shù)的競(jìng)賽成為其品牌活動(dòng)，參加社團(tuán)的學(xué)生除加強(qiáng)了專(zhuān)業(yè)技能，更重要的是其自主學(xué)習(xí)和自我管理的技能得到了提升，隨著獲獎(jiǎng)學(xué)生的增加，每年都有大量的學(xué)生積極要求加入，形成了社團(tuán)發(fā)展的良性循環(huán)。

4結(jié)束語(yǔ)

總之，在學(xué)生閑暇方式不斷改變、閑暇空間不斷拓展的情況下，高職院校的社團(tuán)工作必須發(fā)揮它在滿足高職學(xué)生適應(yīng)“閑暇”等方面的價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展。高職院校的社團(tuán)工作要以正確的閑暇教育為引導(dǎo)，堅(jiān)持線上線下結(jié)合，同時(shí)打造品牌社團(tuán)，提升社團(tuán)核心競(jìng)爭(zhēng)力，使之與課堂教育共同承擔(dān)起培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才的重任。

參考文獻(xiàn)：

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A Brief Analysis on Higher Vocational College Students' Society Work Innovation from a Perspective of Leisure Education

GU Haojun

(School of Electronic and Information Engineering, Jiangsu College of Information Technology, Wuxi 214153, China)

Abstract：There are some problems existed in higher vocational college students' society work developed from the changing of student leisure activities, including increasing individuals, harder virtual society network management, and unbalanced student society development, etc. The reinforcement of leading and managing students' societies and the more attention to the ideological education in newly-developing virtual groups are important content in improving higher vocational college students' ideological and political education. From a perspective of leisure education, this paper analyzes some creative methods in higher vocational college students' society work, and methods in improving the effectiveness of ideological and political education.

Key words：leisure education; students' society; higher vocational students

中圖分類(lèi)號(hào)：G 715.5

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1672-2434(2016)02-0091-03

作者簡(jiǎn)介：顧浩俊(1981-)，男，講師，從事研究方向：思想政治教育

基金項(xiàng)目：2014年江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目(2014SJD365)

收稿日期：2016-02-21