楊策

（吉林建筑大學(xué)城建學(xué)院，吉林　長春　130114）

對外經(jīng)貿(mào)人才邏輯思維能力培養(yǎng)的需求研究

楊策

（吉林建筑大學(xué)城建學(xué)院，吉林長春130114）

隨著全球經(jīng)濟的發(fā)展，國際貿(mào)易理論和貿(mào)易方式都在發(fā)生改變.新形勢下，對對外經(jīng)貿(mào)人才基本素質(zhì)的要求也越來越高.本文全面闡述了對外經(jīng)貿(mào)人才素質(zhì)的內(nèi)涵，通過分析知識基礎(chǔ)與邏輯思維的關(guān)系，提出知識的融合需要邏輯思維基礎(chǔ)，得出邏輯思維能力在對外經(jīng)貿(mào)人才素質(zhì)培養(yǎng)必不可少的結(jié)論.

邏輯思維；對外經(jīng)貿(mào)人才；需求

對外經(jīng)貿(mào)人才素質(zhì)的提高是全方位的，應(yīng)注重在品德、知識、能力等各方面的綜合培養(yǎng)，而各方面素質(zhì)的提高都離不開邏輯思維能力的培養(yǎng).

1　對外經(jīng)貿(mào)人才的需求現(xiàn)狀

隨著全球經(jīng)濟的發(fā)展，國際貿(mào)易理論和貿(mào)易方式都在發(fā)生著變化，人們環(huán)保意識的加強、跨國公司的崛起、國際貿(mào)易標準化的發(fā)展需求、以及電子商務(wù)的發(fā)展，都推動著國際貿(mào)易形式的進一步發(fā)展.隨著國際貿(mào)易理論的發(fā)展和貿(mào)易實務(wù)的變革，也涌現(xiàn)了很多新的業(yè)務(wù)崗位，對外貿(mào)崗位的要求也越來越細致.

據(jù)海關(guān)統(tǒng)計，2015年1-6月，全國進出口11.53萬億.其中粵、滬、浙、蘇四地進出口水平在萬億以上.隨著上海自貿(mào)區(qū)試點成功，并擴大至粵津閩，以及中澳自貿(mào)區(qū)，中韓自貿(mào)區(qū)簽署成功，市場對外貿(mào)人才的需求量不斷擴大.國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)以其較寬的就業(yè)面，目前全國有591所學(xué)校開設(shè)國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)，每年約有8—9萬畢業(yè)生.但外貿(mào)企業(yè)招不到上手快的應(yīng)屆畢業(yè)生，外貿(mào)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生往往轉(zhuǎn)而求職非本專業(yè)職位的現(xiàn)象普遍存在.因此培養(yǎng)高素質(zhì)的符合市場需求和企業(yè)需要的復(fù)合型外貿(mào)人才成為各大高校專業(yè)建設(shè)過程中急需解決的問題之一.

2　對外經(jīng)貿(mào)人才的基本素質(zhì)要求

人的素質(zhì)的字面解釋是人的生理元素和思維元素的質(zhì)量，通俗定義即指在人的先天基礎(chǔ)之上，經(jīng)過后天影響，而形成的相對穩(wěn)定的品德、知識和能力的總稱.對人的素質(zhì)的高低的評判是受社會生產(chǎn)力發(fā)展水平和科技進步水平影響的，例如，在封建社會，具有較強生存能力的人群就可以成為當時的高素質(zhì)人群.另一方面，同一社會條件下，不同階層的人的素質(zhì)要求也應(yīng)該是不同的，例如，對于領(lǐng)導(dǎo)者，對其素質(zhì)高低的評判更偏重其組織、決策、管理的能力，而對于一般的營銷人員，其素質(zhì)的高低的評判則偏重其表達能力和溝通能力.在經(jīng)濟全球化不斷發(fā)展的當今社會，對外經(jīng)貿(mào)人才素質(zhì)的基本要求主要包括以下一個方面：

2.1思想品德素質(zhì)要求

思想品德包含思想品質(zhì)、政治品質(zhì)和道德品質(zhì).思想品質(zhì)是關(guān)鍵，思想是人對事物感性和理性的認識，其蘊含一定的思維過程，也稱為“觀念”，思想制約心理，支配行為，它的品質(zhì)決定著其他品質(zhì)的高低.政治品質(zhì)是指人們在社會生活中處理各種政治關(guān)系的行為習(xí)慣或習(xí)性.道德品質(zhì)指一定社會的道德原則和規(guī)范在個人觀念和行為中的體現(xiàn).

對外經(jīng)貿(mào)人員直接參與國際貿(mào)易活動，其行為不僅是個人的代表，更直接影響著外界對國家形象的印象，因此，對外經(jīng)貿(mào)人員必須具有較高的思想品德素質(zhì)，具體包括：

2.1.1堅定的愛國主義精神.對外經(jīng)貿(mào)人員是代表國家參加國際貿(mào)易活動的，具有一定的涉外性，只有具備堅定的愛國主義情懷，才能保證國家和民族的利益至上，不因個人小利損害國家利益.

2.1.2崇高的道德品質(zhì).崇高的道德品質(zhì)在工作中的體現(xiàn)即為愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度和吃苦耐勞的工作精神，對于對外經(jīng)貿(mào)工作者，應(yīng)該對企業(yè)，對朋友，對合作者忠誠、守信，吃苦耐勞，樂于奉獻，尤其不應(yīng)因私欲不安心工作，甚至給企業(yè)和國家?guī)頁p失.

2.2知識要求

隨著經(jīng)濟全球化的不斷發(fā)展，國際貿(mào)易理論和貿(mào)易方式不斷更新，高素質(zhì)的對外經(jīng)貿(mào)人才必須具有扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)和基本技能，才能不斷創(chuàng)新思路和方法，應(yīng)對國際貿(mào)易新形勢，這就要求對外經(jīng)貿(mào)人才具備如下知識：

2.2.1扎實的基礎(chǔ)知識.對外經(jīng)貿(mào)工作具有非常高的綜合性，高素質(zhì)的經(jīng)貿(mào)人才必須具備外語、計算機及數(shù)學(xué)方面的基本知識.外語作為國際間交流和溝通的手段，是外貿(mào)工作者必須具備的基礎(chǔ)要求；電子商務(wù)的高度發(fā)達使貿(mào)易方式發(fā)生了根本的變化，加之信息化的高度發(fā)展對經(jīng)貿(mào)工作者的計算機應(yīng)用水平提出了新的要求；國際貿(mào)易作為經(jīng)濟學(xué)的一個重要分支，對數(shù)學(xué)知識的要求很高，以輔助其對經(jīng)濟知識的學(xué)習(xí)和理解.

2.2.2精湛的專業(yè)知識.對外經(jīng)貿(mào)活動是兩國甚至是多國之間商品、資金、技術(shù)、人員以及服務(wù)等方面的交換，對外經(jīng)貿(mào)工作者需要具有精湛的專業(yè)理論知識，并且能將理論很好的應(yīng)用于實踐.對外經(jīng)貿(mào)活動受到國家之間政治、經(jīng)濟、法律、風(fēng)俗等多方面影響，要求對外經(jīng)貿(mào)工作者具有廣博的專業(yè)知識基礎(chǔ)：經(jīng)濟學(xué)、法律、管理學(xué)，以及各門學(xué)科在實踐中的融合，都是考量對外經(jīng)貿(mào)人才質(zhì)量的標準.

2.3能力要求

對外經(jīng)貿(mào)工作人員素質(zhì)的高低，不只要看知識，還要看能力，而專業(yè)能力素質(zhì)是無法從書本中直接得到的，需要通過大量的實踐活動才能歸納和總結(jié)出來.

2.3.1分析能力.國際貿(mào)易需要敏銳的判斷力，需要在復(fù)雜多變的國內(nèi)外經(jīng)濟形勢下及時做出正確的經(jīng)濟決策，這就要求對外經(jīng)貿(mào)工作者在平時的工作中善于觀察，勤于思索，隨時關(guān)注工作相關(guān)的資訊和信息，并能夠在眾多信息中分析利弊，制定對策.

2.3.2溝通能力.對外經(jīng)貿(mào)工作環(huán)節(jié)多，涉及面廣，良好的溝通能力是保證業(yè)務(wù)順利進行的基本保障.對外經(jīng)貿(mào)工作者需要借助較好的語言表達、所具備的各方面知識，進行有效的溝通，善于通過自己的解釋和雙方的溝通解決問題.

2.3.3業(yè)務(wù)能力.對外經(jīng)貿(mào)工作是一項系列化的工作，整個環(huán)節(jié)涉及談判、簽約、履約、結(jié)算等多方面業(yè)務(wù).對外經(jīng)貿(mào)工作者要對各環(huán)節(jié)業(yè)務(wù)熟悉，能夠操作各項業(yè)務(wù)，并能夠處理實踐活動中出現(xiàn)的各種問題.

2.3.4團隊協(xié)作能力.一個人是無法完成貿(mào)易活動的，對外經(jīng)貿(mào)工作者必須具有集體主義精神，具備團隊協(xié)作能力，結(jié)合眾人的智慧和力量，能夠求大同存小異，才能做好貿(mào)易工作.

2.3.5學(xué)習(xí)能力.在當今互聯(lián)網(wǎng)時代，各類知識不斷推陳出新，國際貿(mào)易理論和貿(mào)易方式也將隨之發(fā)生改變，只有具備一定的學(xué)習(xí)能力，才能不斷掌握新的貿(mào)易理論和方式，進行貿(mào)易活動，做到以不變應(yīng)萬變.

2.3.6創(chuàng)新能力.創(chuàng)新能力是對外貿(mào)工作者能力提出的新的要求，國際經(jīng)濟形式的不斷變化、貿(mào)易理論和貿(mào)易方式的日新月異，使得商機無處不在，外貿(mào)工作者需要不光能夠捕捉商機，還要能夠創(chuàng)造商機，才能在經(jīng)濟大潮中，不被淘汰.

3　對外經(jīng)貿(mào)人才邏輯思維的重要性

邏輯思維，是人們在認識事物的過程中借助于概念、判斷、推理等思維形式能動地反映客觀現(xiàn)實的理性認識過程.它是作為對認識者的思維及其結(jié)構(gòu)以及起作用的規(guī)律的分析而產(chǎn)生和發(fā)展起來的.只有經(jīng)過邏輯思維，人們對事物的認識才能達到對具體對象本質(zhì)規(guī)定的把握，進而認識客觀世界.

邏輯思維是一種確定的，而不是模棱兩可的；前后一貫的，而不是自相矛盾的；有條理、有根據(jù)的思維；在邏輯思維中，要用到概念、判斷、推理等思維形式和比較、分析、綜合、抽象、概括等思維方法，而掌握和運用這些思維形式和方法的程度，也就是邏輯思維的能力.

對外經(jīng)貿(mào)人才需要具備高尚的思想品德、廣博扎實的知識基礎(chǔ)和綜合系統(tǒng)的能力結(jié)構(gòu)，其中知識基礎(chǔ)和能力結(jié)構(gòu)對其工作效果是有直接影響的，而這兩方面重要的基本素質(zhì)與邏輯思維能力都是息息相關(guān)的.

3.1扎實的知識基礎(chǔ)與邏輯思維的關(guān)系

對外經(jīng)貿(mào)人才所必須的外語、計算機、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)知識和各門類的專業(yè)知識中都蘊含著邏輯思維，并且要想學(xué)好各門知識，也要運用邏輯思維.

3.1.1各門相關(guān)知識與邏輯思維的關(guān)系.對外經(jīng)貿(mào)人才學(xué)習(xí)的外語主要是商務(wù)外語，而商務(wù)英語實質(zhì)是一門跨學(xué)科知識，結(jié)合了外語和商科專業(yè)知識，要想學(xué)好跨學(xué)科知識，必須具備較強的邏輯思維能力，尤其是寫作和翻譯，更加需要邏輯思維以鏈條形式向前推進，即運用準確的概念，明了的判斷，恰當?shù)耐评恚ㄟ^層層遞進的演證，得出標準化結(jié)論.語序調(diào)整、過渡銜接、各段落的連貫性，無不體現(xiàn)著邏輯性.

計算機科學(xué)本身就是一門以邏輯學(xué)為重要基礎(chǔ)的學(xué)科，國際貿(mào)易經(jīng)常需要進行大數(shù)據(jù)處理，這就需要運用計算機軟件，而針對具體問題設(shè)計的軟件，就是分析問題、建立模型、邏輯表達、編程調(diào)試的邏輯性較強的一系列過程，計算機使用者也需要具備邏輯思維能力.

數(shù)學(xué)是邏輯性很強的一門學(xué)科，其中的運算能力、判斷能力、定量思維能力、提煉模型能力、對解的分析能力、空間想象能力和推理能力都是邏輯思維能力的具體體現(xiàn)，數(shù)學(xué)中蘊含著邏輯思維，同時又是邏輯思維能力培養(yǎng)的重要途徑.

經(jīng)濟學(xué)、法律、管理學(xué)等專業(yè)知識都是嚴謹?shù)沫h(huán)環(huán)相扣的，邏輯性較強的學(xué)科,不論是政治經(jīng)濟學(xué)還是西方經(jīng)濟學(xué)，都是建立在眾多的抽象與實際生活不同的基本概念基礎(chǔ)上，進行構(gòu)建的學(xué)科體系，并且經(jīng)濟學(xué)不能離開邏輯性更強的數(shù)學(xué)作為工具.法律方面，邏輯思維在立法、法律事實認定、法律推理、法律論辯和法律論證等方面作用都是非常顯著的.管理就是決策，管理學(xué)知識的儲備就是為運用其理論去分析和解決管理問題的，管理學(xué)知識蘊含著辯證性、相對性和實用性，正是邏輯思維的觀察、比較、分析、綜合、判斷等細節(jié)的表現(xiàn).

3.1.2知識的融合需要邏輯思維基礎(chǔ).要成為對外經(jīng)貿(mào)人才，僅僅將掌握的各門知識進行羅列是遠遠不夠的，需要將知識進行有效的融合，實踐于日常工作當中，而這種將孤立知識交融，組成合理知識結(jié)構(gòu)的能力就需要運用邏輯思維來完成.

3.2綜合系統(tǒng)的能力與邏輯思維的關(guān)系

能力是扎實全面的知識在實踐中的體現(xiàn)，是知識結(jié)構(gòu)的外延，是一種綜合表現(xiàn).對外經(jīng)貿(mào)人才所需要具備的能力中，分析、溝通、業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力都與邏輯思維能力息息相關(guān).分析就是需要通過邏輯思維來完成.溝通需要借助語言，正確、通順的語言表達需要溝通者具有較強的邏輯思維和應(yīng)變能力.業(yè)務(wù)能力的熟練以及合理的變通都需要良好的邏輯思維能力為基礎(chǔ).在新形勢下的學(xué)習(xí)，多以自學(xué)為主，有效的自學(xué)必須以較強的邏輯思維能力為前提.創(chuàng)新是需要運用邏輯思維方法對創(chuàng)新思維過程進行論證的，邏輯思維是創(chuàng)新的起點，創(chuàng)新是邏輯思維超越性的具體運用.

〔1〕黃作英.淺談對外經(jīng)貿(mào)人才素質(zhì)的培養(yǎng)［J］.國際經(jīng)貿(mào)研究，1994（4）：56-58.

〔2〕關(guān)兵.國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)的知識和能力結(jié)構(gòu)研究［J］.對外經(jīng)貿(mào)，2012（5）：126-127.

〔3〕吳漢嵩.國際貿(mào)易專業(yè)應(yīng)用人才的素質(zhì)、能力及知識結(jié)構(gòu)研究［J］.職業(yè)教育研究，2006（5）：146-147．

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1673-260X（2016）09-0270-02隨著經(jīng)濟全球化的不斷發(fā)展，對外經(jīng)貿(mào)人才的社會需求量日益增加，對人才質(zhì)量的要求也越來越高，僅僅具備對外經(jīng)貿(mào)人才的基本素質(zhì)，已經(jīng)遠遠不能滿足社會競爭的需要，以往的簡單業(yè)務(wù)型必須向綜合型、能力型和應(yīng)用型轉(zhuǎn)變.

2016-05-09