殷振　趙曦　翁曉紅　王書文

【摘要】以維護(hù)教職工利益為根本職能，發(fā)揮工會(huì)健康樂(lè)觀、積極向上的優(yōu)勢(shì)，分別從營(yíng)造有利于教學(xué)科研的環(huán)境和氛圍、組織豐富多彩的團(tuán)體活動(dòng)、搭建產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)、開展各類學(xué)科交叉交流活動(dòng)、探索工會(huì)正能量作用的新途徑、新方法等5個(gè)方面，分析新常態(tài)下高校工會(huì)的新型職能，闡述高校工會(huì)在科研教學(xué)單位挖掘、激發(fā)和傳遞職工正能量所起的作用。

【關(guān)鍵詞】高校 工會(huì) 教學(xué)科研 正能量

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）02-0219-02

高校是人才培養(yǎng)的搖籃，承載著國(guó)家創(chuàng)新能力提升培養(yǎng)的希望，肩負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的重要使命。而教學(xué)科研是高校始終不變的主題之一，也是當(dāng)今社會(huì)快速發(fā)展的需要，更是國(guó)家及外界對(duì)一個(gè)高校綜合評(píng)定因素的重要組成部分。面對(duì)高等學(xué)校發(fā)展的新形勢(shì)、新情況和新任務(wù)，高校工會(huì)不僅要做好自己本職工作，更應(yīng)該結(jié)合學(xué)校實(shí)際發(fā)展需要，充分發(fā)揮工會(huì)健康樂(lè)觀、積極向上的動(dòng)力和情感，充分發(fā)揮工會(huì)具有組織、 引導(dǎo)、服務(wù)、教育的優(yōu)勢(shì)，分析研究國(guó)家發(fā)展新要求下工會(huì)工作在教學(xué)科研中發(fā)揮作用的重要性、方法，使高校工會(huì)在學(xué)校教學(xué)科研工作中挖掘、激發(fā)和傳遞正能量作用。

1.高校工會(huì)為教職工服務(wù)的基本職能

根據(jù)《中華人民共和國(guó)工會(huì)法》的規(guī)定：“中華全國(guó)總工會(huì)及其各工會(huì)組織代表職工的利益，依法維護(hù)職工的合法權(quán)益?！备咝９?huì)首先是教職工利益的維護(hù)者和代言人，依法維護(hù)教職工的合法權(quán)益，不僅包括維護(hù)他們依法享有的經(jīng)濟(jì)、政治和精神文化需求的權(quán)益，而且包括維護(hù)廣大教職工發(fā)展的權(quán)益。在我國(guó)新人事制度的改革下，學(xué)校和老師的關(guān)系發(fā)生了變化：對(duì)教師而言，雖然由“單位人”變?yōu)椤白杂扇恕保约河辛烁嗟淖灾鬟x擇權(quán)。但另一方面，教師的聘用關(guān)系的建立就處于弱勢(shì)。這就導(dǎo)致教師與學(xué)校不可避免的會(huì)出現(xiàn)一些矛盾。這就要求高校工會(huì)代表廣大教職工，全心全意的維護(hù)教職工的合法權(quán)益，調(diào)動(dòng)和保護(hù)教職工的積極性和創(chuàng)造性，建立教師與學(xué)校溝通的橋梁。開展多種形式的活動(dòng)，提升教職工的素質(zhì)和能力，幫助他們成長(zhǎng)成才、施展才華，使之在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，占有一席之地，就是從根本上維護(hù)了教職工的發(fā)展權(quán)益。

2.新常態(tài)下高校工會(huì)的新型職能

教學(xué)和科研是高校的兩大基本職能，它們相輔相成、互相推動(dòng)、互相促進(jìn)，構(gòu)成了現(xiàn)代大學(xué)生存和發(fā)展的有機(jī)系統(tǒng)，它反映了高校辦學(xué)水平的高低和在社會(huì)上的認(rèn)可程度，影響和決定著學(xué)校、學(xué)生乃至當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此，學(xué)校的各部門機(jī)構(gòu)組織，均圍繞高校的教學(xué)科研主題開展工作，高校工會(huì)作為高校教職工依法自愿結(jié)合的群眾組織，在為高校教職工做好基本職能工作服務(wù)的同時(shí)，理所當(dāng)然發(fā)揮其自身的優(yōu)勢(shì)和特色，發(fā)揮其積極的正能量作用，更好的服務(wù)于高校的教學(xué)科研工作。

2.1通過(guò)多種形式的活動(dòng)，營(yíng)造有利于教學(xué)科研的環(huán)境和氛圍

高校是高學(xué)歷、高知識(shí)水平、高職稱人員匯聚的場(chǎng)所，有利的環(huán)境和氛圍對(duì)高效的開展教學(xué)科研活動(dòng)具有重要的作用。盡管當(dāng)前高校中，文人相輕、學(xué)術(shù)腐敗、追逐名利等歪風(fēng)邪氣已日漸稀少，但還有一定的殘存，這些氣氛會(huì)繼續(xù)影響著廣大教職工積極性的發(fā)揮。但是，高校工會(huì)通過(guò)各種形式的活動(dòng)批評(píng)歪風(fēng)，弘揚(yáng)正氣；激勵(lì)廣大教職員工開展批評(píng)、自我批評(píng)和自我教育的活動(dòng)；樹立模范典型，傳遞正能量，有助于在學(xué)校營(yíng)造尊重知識(shí)、尊重勞動(dòng)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好環(huán)境和氛圍。

2.2 積極組織豐富多彩的團(tuán)體活動(dòng)，在教職工中傳遞正能量

豐富多彩的業(yè)余生活能夠幫助教職工釋放工作壓力、增強(qiáng)身心健康，提高凝聚力，日后更好的開展教學(xué)科研工作。因此高校工會(huì)從形式和內(nèi)容上進(jìn)行挖掘，不斷創(chuàng)新工作思路，積極搭臺(tái)，培植工會(huì)積極分子，拓展活動(dòng)內(nèi)容， 開展適合不同年齡、 不同群體、 不同需求的教職工文體活動(dòng)，組織運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)加強(qiáng)教職工的體質(zhì)，舉辦趣味活動(dòng)使教職工陶冶情操，通過(guò)人文講座、文苑沙龍等形式擴(kuò)展教職工的知識(shí)面，開展豐富多彩的校園文化藝術(shù)活動(dòng)，形成生動(dòng)活潑的工作氛圍。寓情于文、 寓情于體、寓教于樂(lè)，增進(jìn)健康，活躍身心，激發(fā)集體榮譽(yù)感和進(jìn)取精神。

2.3 搭建產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)，努力為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)

推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作，不僅是履行高校服務(wù)社會(huì)職能的需要，也是鍛煉和提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和能力的需要。高校工會(huì)圍繞教學(xué)科研工作，以各種形式為載體，充分發(fā)揮工會(huì)組織與社會(huì)聯(lián)系廣泛的優(yōu)勢(shì)，積極為教職工搭建服務(wù)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的平臺(tái)，給科研成果提供用武之地，加強(qiáng)教師與地方企業(yè)的聯(lián)系，本著“共進(jìn)雙贏”的原則，為教師走出校門、深入企業(yè)，深入實(shí)際搭建橋梁，鼓勵(lì)教師學(xué)以致用，用自己的學(xué)識(shí)為企業(yè)解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)也通過(guò)企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題來(lái)鍛煉和提高自己，進(jìn)而提高自己的教學(xué)科研能力。為教師走出校門、聯(lián)系實(shí)際，在社會(huì)實(shí)踐中施展才華、鍛煉提高自己、為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)創(chuàng)造條件。

2.4 開展各類專場(chǎng)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科交叉交流和相互啟發(fā)

科學(xué)研究上的重大突破， 往往在不同學(xué)科之間交叉、綜合和滲透中形成， 因此， 綜合和交叉性研究對(duì)推動(dòng)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，解決重大的科研問(wèn)題和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題，具有十分重要的意義。 然而各學(xué)科和領(lǐng)域的綜合交叉又不易實(shí)現(xiàn)， 這里有知識(shí)水平問(wèn)題、制度問(wèn)題、研究領(lǐng)域問(wèn)題、心理認(rèn)可問(wèn)題等等。工會(huì)發(fā)揮橫向聯(lián)系廣泛的優(yōu)勢(shì)，不定期組織不同專業(yè)、不同學(xué)科方向的教學(xué)科研人員、企業(yè)研發(fā)人員等，通過(guò)舉辦專場(chǎng)教學(xué)和科技學(xué)術(shù)講座、博士論壇、專項(xiàng)聯(lián)誼、參觀高新技術(shù)展覽和企業(yè)等各種活動(dòng)形式，相互進(jìn)行技術(shù)交流、經(jīng)驗(yàn)交流和思路啟發(fā)、加強(qiáng)了解、增進(jìn)友誼，增強(qiáng)科技創(chuàng)新原動(dòng)力和傳遞正能量。

2.5 與時(shí)俱進(jìn)，積極探索工會(huì)正能量作用的新途徑、新方法

面對(duì)新形勢(shì)，新局面，工會(huì)工作要進(jìn)一步體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，增強(qiáng)前瞻性，富于創(chuàng)造性。深刻認(rèn)識(shí)當(dāng)前工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)的同時(shí)，結(jié)合高校的實(shí)際和工會(huì)工作的特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變觀念，探索新形勢(shì)下工會(huì)正能量作用的新途徑、新方法。與時(shí)俱進(jìn)，充分發(fā)揮黨聯(lián)系教職工的橋梁和紐帶作用，最大限度地維護(hù)教職工的合法權(quán)益。在教育改革不斷深化的形勢(shì)下，動(dòng)員廣大教職工積極支持改革，參與改革，積極探索高校工會(huì)在教學(xué)科研中的正能量作用。堅(jiān)持以人為本的工作理念，充分發(fā)揮工會(huì)組織的優(yōu)勢(shì)，把握時(shí)代的脈搏，不斷研究新情況、解決新問(wèn)題，尊重教職工的首創(chuàng)，努力表達(dá)好、實(shí)踐好、維護(hù)好、發(fā)展好教職工的利益，做到“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、清廉”，以高度的責(zé)任感，傾注真情多為教職工辦實(shí)事，使高校工會(huì)真正成為實(shí)質(zhì)性的民主管理的實(shí)體、人文關(guān)懷的實(shí)體、教職員工維權(quán)的實(shí)體、依法獨(dú)立開展工作的實(shí)體，為高校工會(huì)在教學(xué)科研中發(fā)揮更大的正能量作用。

3.結(jié)束語(yǔ)

高校工會(huì)作為教職工利益的維護(hù)者和代言人，在依法維護(hù)教職工的合法權(quán)益的同時(shí)，以積極樂(lè)觀、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極的態(tài)度，開拓創(chuàng)新，不斷繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，群策群力地改進(jìn)和完善工作內(nèi)容和工作方式，堅(jiān)持以理論創(chuàng)新推動(dòng)體制創(chuàng)新，以體制創(chuàng)新促進(jìn)工作創(chuàng)新，全心全意為教職工服務(wù)，為學(xué)校的教學(xué)科研建設(shè)發(fā)揮自己最大的正能量作用。

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