周洪文

中國(guó)畫在初中美術(shù)課堂教學(xué)中占有很大的比重。中國(guó)畫是我們中華民族燦爛文化的組成部分，具有悠久的歷史，在世界美術(shù)藝苑中獨(dú)樹一幟。中國(guó)畫博大精深將繪畫、詩(shī)歌、書法、篆刻等進(jìn)行有機(jī)結(jié)合融為一體，代表了一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的文化修養(yǎng)和內(nèi)涵，是我們中華民族的國(guó)之瑰寶和驕傲。

通過(guò)對(duì)中國(guó)畫教學(xué)，主要是培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)畫、了解中國(guó)畫、喜歡中國(guó)畫、會(huì)畫中國(guó)畫，對(duì)國(guó)畫產(chǎn)生美的悟性和創(chuàng)造力，是中國(guó)畫教學(xué)的重要任務(wù)?，F(xiàn)就將課堂教學(xué)中欣賞課與中國(guó)畫筆墨技法的講法闡述如下：

一、首先在中國(guó)畫欣賞課教學(xué)中，采用多媒體教學(xué)方法，利用作品的創(chuàng)作背景、反映的內(nèi)容以及作者的愛國(guó)名言和愛國(guó)事跡，來(lái)教育學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感、民族自尊心和自豪感。在課堂教學(xué)中例如欣賞作品《江山如此多嬌》這幅畫是畫家傅抱石和關(guān)山月的代表作品，畫家是20世紀(jì)中國(guó)最杰出的美術(shù)理論家與畫家之一。1959年9月，值新中國(guó)成立10周年前夕，傅先生與關(guān)山月以毛澤東《沁園春·雪》為意合作《江山如此多嬌》，將創(chuàng)作毛澤東詩(shī)意畫推向了高潮。畫面上從上到下從南到北描繪出祖國(guó)的萬(wàn)里山河，作品其氣魄之大，意境之新，布局之美，世所罕見，在某種意義上象征著一個(gè)時(shí)代的民族文化心態(tài)，樹立了民族繪畫新的審美范式?！霸?shī)因名傳，畫因詩(shī)顯”，毛澤東詩(shī)詞、毛澤東詩(shī)意山水畫珠聯(lián)璧合，相得益彰。 傅抱石他從毛澤東詩(shī)詞中找到發(fā)展的契機(jī)，突破傳統(tǒng)的束縛，積極探索新技法與新題材的結(jié)合途徑，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出毛澤東詩(shī)詞的恢弘意境，拓展出中國(guó)畫表現(xiàn)的廣闊空間。從而為當(dāng)時(shí)的山水畫提供了成功的典范。學(xué)生通過(guò)毛澤東詩(shī)詞更進(jìn)一步了解了作品的內(nèi)涵及出處。另外中國(guó)畫要求“意在筆先，畫盡意在”，強(qiáng)調(diào)融在物我，創(chuàng)造意境。著名國(guó)畫大師齊白石是造境高手，《蛙聲十里出山泉》這件作品，是文學(xué)家老舍請(qǐng)齊白石老人以詩(shī)句“蛙聲十里出山泉”為題作畫，老人以“出山泉”三字獲得靈感，他在豎幅的畫面上沒(méi)有畫蛙，而是畫高山峽谷間由泉水匯成一個(gè)溪流，由遠(yuǎn)而近流淌下來(lái)，溪水中幾只活潑的小蝌蚪，離開源頭，順著湍急的水流歡快的游著。觀者見到蝌蚪自然聯(lián)想到源頭的青蛙，仿佛蛙聲也在順著溪流，由遠(yuǎn)處隱隱傳來(lái)，真乃沒(méi)有蛙聲勝過(guò)蛙聲。這富有聯(lián)想的構(gòu)思，巧妙而貼切地表達(dá)了詩(shī)意，讓我們領(lǐng)略了詩(shī)意畫的妙趣。李可染、林風(fēng)眠創(chuàng)作的《萬(wàn)山紅遍》、《秋》以中國(guó)畫不同的表現(xiàn)形式，鮮明地再現(xiàn)出秋色之美，濃郁醇厚、明艷誘人。畫家用飽蘸深情的筆墨，贊美家鄉(xiāng)的可愛，祖國(guó)山河之壯美。通過(guò)欣賞畫使學(xué)生對(duì)中國(guó)畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，迸發(fā)出熱愛祖國(guó)山河、熱愛家鄉(xiāng)一草一木的情感。

二、其次在中國(guó)畫筆墨練習(xí)教學(xué)中，向?qū)W生講解墨色的技法，干、濕、濃、淡、清構(gòu)成水墨淋漓的情趣世界，使學(xué)生在這種筆墨的變化中得到無(wú)窮的樂(lè)趣，這對(duì)學(xué)生既是一種美的啟迪、情操的陶冶，也是一種國(guó)畫技法訓(xùn)練。例如在“墨與彩的韻味”這節(jié)課中通過(guò)教師在宣紙上演示以墨撞水、以水撞墨、以色沖墨、以墨沖色、潑墨、甩色、點(diǎn)色、吹色等用筆用色技法，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，從而感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，認(rèn)識(shí)美術(shù)的文化性與歷史繼承性。學(xué)生開始練習(xí)時(shí)，教師要巡視指導(dǎo)，不要求具體繪畫內(nèi)容，只是隨意畫，用毛筆沾水、沾墨、沾色，使水、墨、色在宣紙上自然交融，再用長(zhǎng)短粗細(xì)不同的筆觸，產(chǎn)生奇特的韻味，使學(xué)生在無(wú)意之中學(xué)到中國(guó)畫的筆墨技法。待學(xué)生對(duì)用筆、用墨、用色有了初步的掌握之后，再畫簡(jiǎn)單的藤蔓植物，如：葡萄、黃瓜、絲瓜等。這樣不僅提高了學(xué)生的繪畫興趣，更能提高學(xué)生對(duì)中國(guó)畫的熱愛。

總之全方位多角度的課堂教學(xué)方法是成功完成國(guó)畫教學(xué)的重要組成部分，國(guó)畫教學(xué)不僅局限于課堂內(nèi)，也可以課內(nèi)課外相結(jié)合。例如：定期舉辦學(xué)生的美術(shù)作品展覽和開展美術(shù)第二課堂活動(dòng)。因?yàn)樵诖祟惷勒怪?，作者是學(xué)生本人或自己的同學(xué)，同學(xué)們看了倍感親切。通過(guò)美展互相切磋技藝、交流經(jīng)驗(yàn)、交流感受，對(duì)提高學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)自信心和成功意識(shí)，反饋教學(xué)信息都是不可缺少的。中國(guó)畫博大精深，是我們美術(shù)教學(xué)取之不盡的藝術(shù)源泉，怎樣更進(jìn)一步的搞好中國(guó)畫課堂教學(xué)，使我們的民族藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，后繼有人，還有待于我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中不斷地探索、研究，并為之不懈地努力，只有常抓不懈才能更好的把我們民族的瑰寶傳承下去。