王真真 督忠躍

[摘要]著作權(quán)保護(hù)貫穿于學(xué)術(shù)期刊采編流程中組稿、審稿、編輯加工、校對各環(huán)節(jié)。當(dāng)下學(xué)術(shù)論文決定職稱評定的背景下，學(xué)術(shù)期刊的編輯手握學(xué)術(shù)論文是否刊用的生殺權(quán)，在出版鏈條中占有很大心理優(yōu)勢及話語權(quán)。這種話語權(quán)和心理優(yōu)勢往往會(huì)致使一些編輯在采編過程中盲目自大，忽視作者著作權(quán)的保護(hù)。作為編輯部與著作權(quán)人之間的法律第一衛(wèi)士，學(xué)術(shù)期刊的編輯有責(zé)任亦有義務(wù)培養(yǎng)合理使用著作權(quán)的意識(shí)，不要以上位者自居以影響對權(quán)利及義務(wù)的客觀判斷。

[關(guān)鍵詞]學(xué)術(shù)期刊；采編；著作權(quán)；合理

學(xué)術(shù)期刊是行業(yè)科研展示的窗口，是同行之間學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)。作為科研門臉的維護(hù)者，學(xué)術(shù)期刊的編輯除具備嚴(yán)明的政治素養(yǎng)、端正的道德素質(zhì)、專業(yè)的編校功底外，還應(yīng)加強(qiáng)著作權(quán)意識(shí)的培養(yǎng)。然當(dāng)下學(xué)術(shù)論文決定職稱評定的背景下，編輯手握學(xué)術(shù)論文是否刊用的生殺權(quán)，在出版鏈條中占有很大心理優(yōu)勢及話語權(quán)。這種話語權(quán)和心理優(yōu)勢往往會(huì)致使一些學(xué)術(shù)期刊的編輯在采編過程中盲目自大，忽視作者著作權(quán)的保護(hù)，易在采編流程中不知不覺無意識(shí)地侵犯了作者合法權(quán)益。

一、基于學(xué)術(shù)期刊采編流程的著作權(quán)分析

學(xué)術(shù)期刊的采編流程由組稿、審稿、編輯加工、校對等各環(huán)節(jié)組成，每個(gè)環(huán)節(jié)均受法律法規(guī)的約束。

（一）組稿

組稿，處理來稿是學(xué)術(shù)期刊采編的第一環(huán)節(jié)。學(xué)術(shù)期刊編輯部通常以征稿啟事之類的告示來完成組稿任務(wù)。學(xué)術(shù)期刊的出版周期短，大都以雙月刊和月刊為主，而每天接收的稿件又較多，編輯部無法與作者——通過協(xié)商來簽訂出版合同。因此，在學(xué)術(shù)期刊上刊登“致作者”“征稿啟事”等告示，是學(xué)術(shù)期刊編輯部與作者建立合同關(guān)系的常用方式。這種方式含有“要約”及“承諾”等要素，是種民事法律文件，是具有法律效力的。作為民事法律關(guān)系的一方當(dāng)事人，學(xué)術(shù)期刊編輯部刊登這類啟事，一方面表明編輯部享有啟事中的權(quán)利，亦承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)；另一方面也是要求作者在享有相關(guān)權(quán)利時(shí)，同時(shí)還要履行相應(yīng)的義務(wù)，如不“一稿多投”，摘要、參考文獻(xiàn)的規(guī)范化處理。作為民事法律關(guān)系另一方當(dāng)事人的作者，在投稿時(shí)應(yīng)主動(dòng)閱讀這類告示，了解雙方的權(quán)利和義務(wù)，如果不同意編輯部事先的約定，可以不向該刊物投稿，雙方也不會(huì)建立合同關(guān)系。

（二）審稿

審稿是決定稿件是否采用的重要環(huán)節(jié)，主要是編輯部基于辦刊宗旨及期刊定位對來稿進(jìn)行評價(jià)、甄別并作出選擇，決定稿件是否錄用或退請作者修改補(bǔ)充。我國目前實(shí)行的是三審制，即初審、復(fù)審、終審，初審編輯是審稿的責(zé)任人，對稿件必須做出基本判斷，責(zé)任重大。因此，這一環(huán)節(jié)中編輯不僅要判斷稿件的出版價(jià)值、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，還要分析稿件內(nèi)容是否與《著作權(quán)法》的相關(guān)規(guī)定抵牾。我國《著作權(quán)法》的第條第四款規(guī)定“著作權(quán)人行使著作權(quán)，不得違反憲法和法律，不得損害公共利益。國家對作品的出版、傳播依法進(jìn)行監(jiān)督管理?！边@要求責(zé)任編輯要對稿件政治方向進(jìn)行把關(guān)，確保其不涉密、不違反國家的民族與宗教政策、不迷信、不侮辱誹謗他人等。此外，編輯要尊重作者的署名權(quán)及署名次序，要挑起杜絕學(xué)術(shù)不端行為的大旗。

（三）編輯加工

該環(huán)節(jié)主要是對通過審稿已達(dá)到出版標(biāo)準(zhǔn)而決定采用的稿件進(jìn)行編輯加工整理，以提升稿件質(zhì)量?！吨鳈?quán)法》第三十四條規(guī)定“報(bào)社、期刊可以對作品作文字性修改、刪節(jié)。對內(nèi)容的修改，應(yīng)當(dāng)經(jīng)作者許可”。法律在賦予編輯權(quán)利的同時(shí)，又對權(quán)利加以限制與規(guī)制?；谝陨弦?guī)定編輯在修改稿件時(shí)要合理適度，心里要有刪修的標(biāo)尺及斧正的邊界底線。對于可改可不改的地方盡量尊重作者原意，保留文章的原有風(fēng)貌。對內(nèi)容及觀點(diǎn)的修改定要征得作者同意，最好是返回給作者修改。另《著作權(quán)法》第二十二條第二款規(guī)定“為介紹、評論某作品或者說明某問題，在作品中適當(dāng)引用他人已經(jīng)發(fā)表的作品”。這一條款看似和編校無關(guān)，然許多編輯在進(jìn)行版式設(shè)計(jì)時(shí)，基于篇幅限制，常將稿件的參考文獻(xiàn)擅自刪去。這樣不僅間接造成了作者的侵權(quán)，同時(shí)也侵犯了作者作品的完整權(quán)。

（四）校對

這環(huán)節(jié)是在批量印刷之前，對出版物的最后把關(guān)，即出版流程的最后環(huán)節(jié)，是關(guān)系到學(xué)術(shù)期刊出版質(zhì)量的壓軸環(huán)節(jié)?！吨鳈?quán)法》第十條第四款規(guī)定“保護(hù)作品完整權(quán)，即保護(hù)作品不受歪曲、篡改的權(quán)利”。所以，在校對過程中校對人員也應(yīng)秉持與編輯人員一樣的原則盡量保持文章的原來風(fēng)格，忠實(shí)原稿，切忌以一己之見亂改、濫改稿件。清樣的校對如條件許可，可請作者最后把關(guān)，簽字確定，從而有效減少侵權(quán)的發(fā)生。

二、學(xué)術(shù)期刊編輯部侵權(quán)案例分析

某高校學(xué)報(bào)在刊物封二刊載了編輯部的征稿啟事，除了說明稿件的內(nèi)容、篇幅、體裁、質(zhì)量及格式要求外，還明確了編輯部的審稿時(shí)間為45天，在此期間，作者不能把稿件另投他刊。作品正式刊發(fā)后，寄送當(dāng)期樣刊兩冊，并根據(jù)國家的稿酬標(biāo)準(zhǔn)向作者支付稿酬，但對于稿多投者將不支付稿酬，并由其自行承擔(dān)其他不利后果。2015年1月6日，張某通過郵箱向該高校編輯部投了一篇稿件。2月26日，張某發(fā)了封郵件給編輯部，詢問其文章能否發(fā)表，沒收到回復(fù)。三天后，他將文章投給了《××探索》。不久，張某就接到了《××探索》編輯部的電話通知，告知其文章已經(jīng)決定刊用。3月中旬，《××探索》刊出了張某的文章，并及時(shí)向張某支付了稿酬。2015年3月底，張某發(fā)現(xiàn)該高校學(xué)報(bào)上也刊登了他的文章。于是，張某電話聯(lián)系高校學(xué)報(bào)，要求其支付稿酬，但是編輯部以“一稿多投”為由而拒絕支付。不久，張某向法院提起訴訟，請求法院判令該高校學(xué)報(bào)向其支付稿酬，并賠禮道歉。

首先，我們先看看高校學(xué)報(bào)征稿啟事中審稿周期的約定是否合法。我國《著作權(quán)法》第三十二條規(guī)定“著作權(quán)人向報(bào)社、期刊社投稿的，自稿件發(fā)出之日起十五日內(nèi)未收到報(bào)社通知決定刊登的，或者自稿件發(fā)出之日三十日內(nèi)未收到期刊社通知決定刊登的，可以將同一作品向其他報(bào)社、期刊社投稿。雙方另有約定的除外?！倍咝W(xué)報(bào)約定的審稿周期是45天，這似乎不符合第三十二條的規(guī)定。然第三十二條規(guī)定在最后又說明“雙方另有約定的除外”，意思是報(bào)社、期刊審稿時(shí)間的規(guī)定不是硬性的，只適用于雙方事先沒有作出約定的一般情況。高校學(xué)報(bào)的征稿啟事是事先提出的，張某以自己的投稿行為對此表示同意，雙方的約定就可以成立。因此，高校學(xué)報(bào)征稿啟事關(guān)于審稿時(shí)限的約定是有效的、合法的。

其次，關(guān)于使用作品支付稿酬，法律也沒有作硬性的規(guī)定。2014年9月23日，我國國家版權(quán)局頒布的《使用文字作品支付報(bào)酬辦法》第二條規(guī)定“除法律、行政法規(guī)另有規(guī)定外，使用文字作品支付報(bào)酬由當(dāng)事人約定；當(dāng)事人沒有約定或者約定不明的，適用本辦法。”也就是說法律承認(rèn)“合同約定優(yōu)先”這一原則，只要當(dāng)事人雙方一致同意，可不受這規(guī)定限制，甚至不付稿酬。高校學(xué)報(bào)編輯部為維護(hù)自身利益，提出一稿多投不支付稿酬是合法的。作者在知曉投稿須知前提下，仍把稿件投給該學(xué)報(bào)，意味著已同意了征稿啟事上的約定。

最后，“一稿多投”是指作者把自己的同意作品同時(shí)或先后投給不同的刊物刊登。從著作權(quán)法第三十二條可知，在當(dāng)事人約定的審稿期內(nèi)作者不能把同一作品投給其他刊物。同時(shí)，為保護(hù)作者權(quán)益，又要求編輯部履行及時(shí)通知作者稿件是否錄用的義務(wù)。案例中，張某在過了審稿周期后，且寫信詢問過高校學(xué)報(bào)編輯部后，才將稿件另投，不屬于一稿多投的行為。而高校學(xué)報(bào)在采用張某稿件后沒有盡到及時(shí)告知的義務(wù)，在這點(diǎn)上是有過錯(cuò)的?；趶埬承袨椴粯?gòu)成一稿多投，高校學(xué)報(bào)編輯部理應(yīng)支付張某稿酬，并就沒有及時(shí)通知用稿情況還應(yīng)向張某賠禮道歉。

以上案例給編輯部這樣一個(gè)啟示：任何編輯部都應(yīng)該尊重作者的合法權(quán)利，其中也包括及時(shí)把對稿件的審閱、加工處理等情況告訴作者，在法定或約定的審稿期限到來之前，將審稿結(jié)果通知作者，是編輯部應(yīng)盡的義務(wù)。編輯部如不認(rèn)真履行這義務(wù)極易導(dǎo)致很多侵權(quán)事件發(fā)生。

三、學(xué)術(shù)期刊編輯合理使用著作權(quán)意識(shí)的培養(yǎng)

《著作權(quán)法》等有關(guān)出版的法律法規(guī)是維護(hù)作者、編輯部、編輯等各方權(quán)益的武器，學(xué)術(shù)期刊的編輯作為編輯部與著作權(quán)人之間的法律第衛(wèi)士，有責(zé)任亦有義務(wù)培養(yǎng)合理使用著作權(quán)的意識(shí)，并自覺用之維護(hù)作者及編輯部的合法權(quán)益，不要以上位者自居以影響對權(quán)利及義務(wù)的客觀判斷。

（一）客觀的權(quán)利意識(shí)培養(yǎng)

學(xué)術(shù)期刊的編輯大都接受過著作權(quán)知識(shí)的培訓(xùn)，每年的72學(xué)時(shí)繼續(xù)教育也會(huì)有著作權(quán)等相關(guān)內(nèi)容，然一些編輯不了解著作權(quán)內(nèi)涵，對著作權(quán)具體要求處于知道而不領(lǐng)會(huì)的狀態(tài)。這種狀態(tài)會(huì)帶來兩方面后果，一方面，當(dāng)編輯部自身權(quán)利受到侵害時(shí)，不知道該如何拿起法律的武器來保護(hù)自己、捍衛(wèi)自身的權(quán)利，換而言之是在變相縱容侵權(quán)事件的發(fā)生。當(dāng)侵權(quán)事件真正發(fā)生時(shí)，最多也只會(huì)動(dòng)動(dòng)嘴皮子功夫，批評他人素質(zhì)不行、品行不高，要知道我們自己才是自身權(quán)利的最后捍衛(wèi)者，另一方面，編輯的權(quán)利意識(shí)不客觀，會(huì)在編校過程中，隨意按自己的習(xí)慣、自己的主觀意識(shí)，擅自改變稿件的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，甚至用自己的觀點(diǎn)替代作者的觀點(diǎn)。未經(jīng)作者許可，擅自對內(nèi)容進(jìn)行修改，一旦文章公開發(fā)表后，發(fā)現(xiàn)編輯修改有誤，編輯部與責(zé)任編輯都要承擔(dān)相關(guān)侵權(quán)責(zé)任。著作權(quán)是一項(xiàng)法律制度，其權(quán)利是法定權(quán)利。很多發(fā)達(dá)國家的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)都表明，一個(gè)國家知識(shí)儲(chǔ)備的擴(kuò)展和增殖，藝術(shù)文化的發(fā)展和繁榮興盛，都是離不開發(fā)達(dá)的法律制度的，同時(shí)也離不開知識(shí)創(chuàng)造者的法律意識(shí)與權(quán)利意識(shí)，但這種權(quán)利意識(shí)必須是在合理、合度、客觀、公平的基石上才能發(fā)揮實(shí)際功效，才能真正起到保護(hù)作用。所以，客觀的權(quán)利意識(shí)培養(yǎng)是編輯保護(hù)自己和保護(hù)他人的前提。

（二）主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺

任何培養(yǎng)都需主動(dòng)學(xué)習(xí)先行，不學(xué)則退，不學(xué)則敗。學(xué)習(xí)不是單純的概念，也不是喊喊口號(hào)，而是要轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)。對于在職編輯而言，平時(shí)繁冗的編務(wù)已應(yīng)不暇接，此外應(yīng)編輯學(xué)者化要求，還需不斷拓展自己專業(yè)以外的知識(shí)，因此關(guān)于著作權(quán)等法律知識(shí)的學(xué)習(xí)往往被置于末位，對于主動(dòng)學(xué)習(xí)更是乏力。然著作權(quán)相關(guān)法律知識(shí)的更新，對保護(hù)編輯部及編輯本人又至關(guān)重要，所以這種學(xué)習(xí)必須以自覺為精神內(nèi)核，才能化為行動(dòng)，才能化為堅(jiān)持。

（三）繼續(xù)教育的堅(jiān)持

繼續(xù)教育要堅(jiān)持，首先得將其形成一種習(xí)慣，一旦習(xí)慣形成了，堅(jiān)持就會(huì)持之以恒。2008年6月1日頒發(fā)的《出版專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格管理規(guī)定》第七條規(guī)定“出版專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)按規(guī)定參加繼續(xù)教育”。2010年11月新聞出版總署印發(fā)了《出版專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育暫行規(guī)定》（新出政發(fā)[2010]10號(hào)），其中第七條規(guī)定“出版專業(yè)技術(shù)人員每年參加繼續(xù)教育的時(shí)間累計(jì)不少于72小時(shí)。其中，接受新聞出版總署當(dāng)年規(guī)定內(nèi)容的面授形式繼續(xù)教育不少于24小時(shí)。其余48小時(shí)可自愿選擇參加省級(jí)以上新聞出版行政部門認(rèn)可的繼續(xù)教育形式?！暗诎藯l規(guī)定“在職自學(xué)是出版專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的重要補(bǔ)充。鼓勵(lì)出版專業(yè)技術(shù)人員參加在職自學(xué)。在職自學(xué)時(shí)間可折合繼續(xù)教育時(shí)間，省級(jí)以上新聞出版行政部門視具體情況確定折合方式?！备鶕?jù)以上規(guī)定，編輯的繼續(xù)教育時(shí)必需的、必要的。然如何在繼續(xù)教育中堅(jiān)持對著作權(quán)等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，則靠編輯這方面意識(shí)的提高和行動(dòng)的自覺。

學(xué)術(shù)期刊采編過程中著作權(quán)的保護(hù)是以合理使用為前提的，失范與出軌等超越合理范疇的使用，都會(huì)使保護(hù)變成傷害。物極必反，剛極易折。有規(guī)制，明晰合理界限，保護(hù)才能變成金鐘罩。