浙江中醫(yī)藥大學 鮑煌軍

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拓展游戲應用于高校體育教學的實踐性思考

浙江中醫(yī)藥大學 鮑煌軍

高校的體育教學不僅能鍛煉學生的身體，還能增強學生的戶外健身意識，使學生有更多的時間投入體育活動中，減少對網(wǎng)絡(luò)等的依賴和迷戀。拓展游戲是高校體育教學實踐的重要項目，對學生來講是一種身心體驗的游戲，是由內(nèi)向外的教育方式。本文闡述拓展游戲在高校體育教學過程中的實踐，分析拓展游戲的作用。

拓展游戲 高校體育 實踐 思考

拓展游戲是一種拓展訓練的方式，在一些企業(yè)的新人培訓以及高校的體育課上經(jīng)常被用到，是一種新型的體育教學教育方式。拓展游戲訓練主要通過教師在課程上設(shè)置一些具有挑戰(zhàn)性項目的游戲，激發(fā)學生參與活動的熱情，不斷培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力、社交能力和解決問題的能力，鍛煉學生身體的同時，使其具備良好的品質(zhì)和道德。

一、拓展游戲在高校體育訓練中的作用

1.拓展游戲是學生將理論知識應用于實踐的方式

在高校體育訓練拓展方面，體育教學是一個互動的過程，學生可以在實踐的基礎(chǔ)上從自身經(jīng)驗出發(fā)，回想體育學習技巧，和同學以及體育教師展開互動。這種實踐活動中，學生可以使用已有經(jīng)驗、技巧，不斷強化人際交往能力，使學生的心理向著健康的方向發(fā)展。當前的高校，學生多數(shù)為“90后”，個性需求較強。因此，教師教學要發(fā)揮學生的主體性，使拓展游戲和體育教學融合在一起，使學生成為游戲的主人，以此提升高校體育教學效果。

2.拓展游戲是生活情境的真實反映

高校體育教學是在保障拓展游戲安全進行的基礎(chǔ)上，把體育理論和體育活動實踐結(jié)合在一起的課程。它能讓參與游戲的學生感受到困難和壓力，以此調(diào)動起學生的各種感官，使每個學生都能為團隊的榮譽而作戰(zhàn)，在體育教學活動中增強自己的體育精神。拓展訓練比較重視學生之間的合作和交流，可以在比較短的時間內(nèi)鍛煉學生的創(chuàng)新能力，時學生之間產(chǎn)生信任感，增強學生的協(xié)作能力。拓展游戲是學生真實生活情境的反應。

3.拓展游戲比傳統(tǒng)體育學習的優(yōu)勢多

拓展游戲是在傳統(tǒng)體育教學的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，能不斷增加學生克服困難的勇氣，使學生在游戲中獲得強烈的感受，如興奮、開心、快樂等。通過這種體育教學過程，體育的審美心理培養(yǎng)功能淋漓盡致地表現(xiàn)出來。這種體育教學方式較為成功，改變了以往枯燥的體育教學，使體育成為學生的一種享受，成為挖掘?qū)W生潛力的學習方式。

二、高校體育拓展游戲的實踐性教學思考

1.高校體育拓展游戲的基本原則

拓展游戲的項目類別很多，彼此之間發(fā)揮著不同的功能性質(zhì)。每一種拓展游戲都能增強團體之間的溝通，并使學生得到相互的鼓勵和贊美，使高校體育教學成為一種創(chuàng)新的力量作用在學生學習上。拓展游戲的開啟有自己的原則。首先，教師要有目的性地選擇拓展游戲，使學生在強健體格的基礎(chǔ)上，促進心理的平衡。其次，教師要選擇一些有趣味性的游戲。有趣的游戲能激發(fā)學生參與活動的熱情，吸引學生更多的注意力，使學生對游戲問題的解決進行合乎邏輯的思考。教師要合理設(shè)計游戲規(guī)則，保障游戲的安全性，逐漸增加游戲的難度，以增強學生的挑戰(zhàn)精神。

2.高校體育拓展游戲訓練的步驟

首先，游戲場地和器材之間的布置。高校要保障游戲的安全性。教師要盡量選擇一些比較開闊的場地，準備各項游戲器材，向?qū)W生描述基本的游戲規(guī)則和場景，闡述游戲的相關(guān)要求。最重要的是，教師要使學生了解游戲的危險點以及注意事項。其次，教師要將學生以小組為單位進行劃分，小組成員進行任務(wù)分配。教師可以按照學生的不同水平以及差異性，將學生分成幾個不同的小組。每個小組從自己的游戲任務(wù)出發(fā)，探討具體人員的工作安排。工作任務(wù)分配完成以后，小組成員要在教師的引導下進行各項活動體驗，以團隊為基本項目，以競爭的方式開展活動，以此使學生在活動過程中感受情感以及心理的變化。最后，拓展游戲結(jié)束后的總結(jié)和歸納。拓展游戲完成以后，教師要理性地全面梳理學生的游戲過程，使學生在情感上產(chǎn)生共鳴。學生要歸納游戲，找出游戲的關(guān)鍵點，總結(jié)經(jīng)驗和教訓。教師要給學生暢所欲言的機會，培養(yǎng)學生的口語表達能力。教師還要從整體出發(fā)，站在學生的角度、教學的角度以及游戲作用的角度，給學生的拓展游戲訓練提供一定的建議和意見，使學生更加了解拓展游戲，清楚在以后的訓練中如何更好地發(fā)揮。

3.拓展游戲的注意事項

拓展游戲過程中，教師需要限制參與人數(shù)，盡量選擇一些安全度較高的游戲，避免發(fā)生意外事件。拓展游戲開始之前，學生要進行熱身運動，逐漸融入體育鍛煉之中。教師要不斷學習和增強自己對拓展游戲的認識，創(chuàng)新游戲項目，不斷增強學生對拓展游戲的熱情，滿足學生學習的需要。

綜上所述，本文分析高校體育教學過程中拓展游戲的作用、實踐要點以及注意事項，希望能給高校教師一定的啟示，使拓展游戲可以發(fā)揮更多更好的作用，促進學生的多方面發(fā)展。

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ISSN2095-6711/Z01-2016-09-0159