王國平的“增強(qiáng)黨校黨性教育科學(xué)性實(shí)效性的若干思考”一文指出，黨性教育是黨校教育的重要組成部分。突出黨性教育，這是自黨校建立之日起就確立，無可爭議的命題，并且“三個(gè)陣地，一個(gè)熔爐”（黨性教育為熔爐）的經(jīng)典結(jié)論也作為黨的優(yōu)良傳統(tǒng)歷史繼承下來。

曾 峻的“學(xué)習(xí)十八屆六中全會精神深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨”一文指出，黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央身體力行、率先垂范，堅(jiān)定推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，堅(jiān)持思想建黨和制度治黨緊密結(jié)合，集中整飭黨風(fēng)，嚴(yán)厲懲治腐敗，凈化黨內(nèi)政治生態(tài)，黨內(nèi)政治生活展現(xiàn)新氣象，贏得了黨心民心，為開創(chuàng)黨和國家事業(yè)新局面提供了重要保證。

韓 旭的“從關(guān)注自身到引領(lǐng)世界——中國外交理論變遷視野下的‘人類命運(yùn)共同體’思想”一文指出，黨的十八大以來，習(xí)近平總書記一再向國際社會闡釋“人類命運(yùn)共同體”思想，引起了國際社會強(qiáng)烈反響?！叭祟惷\(yùn)共同體”思想之所以引起外部世界的高度重視不是偶然的，這一思想在繼承和發(fā)揚(yáng)毛澤東“三個(gè)世界劃分”理論與鄧小平“和平與發(fā)展的時(shí)代主題”理論的基礎(chǔ)上，順應(yīng)21世紀(jì)世界發(fā)展的潮流和趨勢，對中國外交戰(zhàn)略做出了重大理論創(chuàng)新。

彭龍富的“領(lǐng)導(dǎo)干部要掌握適度性原則”一文指出，“適度原則”是一項(xiàng)重要的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)干部只有在思想上準(zhǔn)確地認(rèn)識、行動(dòng)上精確把握“適度原則”，并在此基礎(chǔ)上發(fā)揮主體的能動(dòng)性，才能避免工作中的偏頗，提高領(lǐng)導(dǎo)效能。

周秀芝的“學(xué)習(xí)研究十八屆六中全會精神綜述”一文指出，黨的十八屆六中全會勝利閉幕以來，一個(gè)深入學(xué)習(xí)研究貫徹黨的十八屆六中全會精神的熱潮在全黨全國迅速興起。黨報(bào)黨刊和各種媒體發(fā)表了許多學(xué)習(xí)研究黨的十八屆六中全會精神的文章和訪談，包括權(quán)威解讀與學(xué)者見解。

（責(zé)任編輯陶柏康）