全細(xì)珍，唐春生，張亞玲

(廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣西　南寧　530007)

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·職業(yè)與成人教育·

廣西高職經(jīng)管類院系校企合作現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

全細(xì)珍，唐春生，張亞玲

(廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣西南寧530007)

本研究以廣西13所高職院校和47家企業(yè)為研究樣本，了解廣西高職經(jīng)管類院系校企合作的現(xiàn)狀，研究結(jié)果顯示：廣西高職經(jīng)管類院系和企業(yè)對(duì)開展校企合作的認(rèn)識(shí)不斷提高，都有開展校企合作意愿；但雙方對(duì)校企合作的經(jīng)歷、校企合作動(dòng)機(jī)與訴求、校企合作的內(nèi)容和形式、校企合作密切程度評(píng)價(jià)、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)最佳時(shí)長、影響和制約校企合作主要因素、在校企合作中遇到的困難、建立長期穩(wěn)定的校企合作的關(guān)鍵等方面的認(rèn)識(shí)均有異同。要推進(jìn)校企合作深入發(fā)展，不僅需要政府政策引導(dǎo)和保障，更需要校企雙方積極主動(dòng)，建立合作機(jī)制和校企雙方交流的平臺(tái)，加強(qiáng)有效溝通，確保雙方互利共贏。

高職院校；經(jīng)管類院系；校企合作；調(diào)查研究

《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見(教職稱〔2015〕6號(hào))》指出：“堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作。推動(dòng)教育教學(xué)改革與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)銜接配套，加強(qiáng)行業(yè)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)和服務(wù)，發(fā)揮企業(yè)重要辦學(xué)主體作用，推進(jìn)行業(yè)企業(yè)參與人才培養(yǎng)全過程，實(shí)現(xiàn)校企協(xié)同育人。創(chuàng)新校企合作育人的途徑與方式，充分發(fā)揮企業(yè)的重要主體作用?！薄秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020》指出:“實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式，建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機(jī)制，制定促進(jìn)校企合作辦學(xué)法規(guī)，推進(jìn)校企合作制度化?！痹趪艺叩囊龑?dǎo)下，高等職業(yè)教育教學(xué)改革不斷深化，發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢(shì)、進(jìn)行深層次的校企合作是高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要模式，是實(shí)現(xiàn)高職院校培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑，這已成為眾多高職院校的共識(shí)。但是，如何推進(jìn)校企合作卻又是許多高職院校，特別是經(jīng)管類院系面臨的難題。為了了解廣西高職院校經(jīng)管類專業(yè)校企合作的現(xiàn)狀，本課題研究團(tuán)隊(duì)對(duì)47家企業(yè)、13所高職院校經(jīng)管類院系進(jìn)行了校企合作問卷調(diào)研，以期更好地促進(jìn)高職經(jīng)管類專業(yè)的校企合作工作，提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

一、調(diào)查工具和對(duì)象

本課題研究采用問卷調(diào)查法，調(diào)查問卷采用自編的《校企合作調(diào)查問卷(企業(yè)填寫)》《校企合作調(diào)查問卷(院校填寫)》，問卷的內(nèi)容涉及高職院校經(jīng)管類院系與企業(yè)對(duì)校企合作的認(rèn)識(shí)、校企合作需求、校企合作經(jīng)歷、制約校企合作的主要因素、建立長期穩(wěn)定的校企合作關(guān)系的認(rèn)識(shí)、目前校企合作的評(píng)價(jià)等。調(diào)查方法采用抽樣調(diào)查法，匿名獨(dú)立填寫?！缎Ｆ蠛献髡{(diào)查問卷(企業(yè)填寫)選取了不同地域、不同企業(yè)所有制性質(zhì)的47家企業(yè)的人力資源部經(jīng)理或企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)為調(diào)查對(duì)象，其中國有企業(yè)11家，占23.4%；集體企業(yè)1家，占2.1%；私營企業(yè)30家，占63.8%；外資企業(yè)3家，占6.4%；股份制企業(yè)2家，占4.2%；《校企合作調(diào)查問卷(院校填寫)》選取了13所不同地域、不同類型高職院校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)院系的領(lǐng)導(dǎo)或?qū)I(yè)帶頭人為調(diào)查對(duì)象，其中國家示范高職院校3所(南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院)，廣西示范高職院校4所(廣西生態(tài)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西國際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院)，一般公辦高職院校2所(廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院、柳州城市職業(yè)學(xué)院)，民辦高職院校2所(廣西經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院、桂林山水職業(yè)技術(shù)學(xué)院)，其他院校2所(桂林師范高等?？茖W(xué)校、桂林理工大學(xué)南寧分院)。問卷收集后采用SPSS Statistics17.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行分析。

二、調(diào)查結(jié)果

(一)廣西高職經(jīng)管類院系和企業(yè)對(duì)開展校企合作的認(rèn)識(shí)不斷提高，都有開展校企合作的意愿

問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：92.3%的廣西高職經(jīng)管類院系認(rèn)為開展校企合作對(duì)學(xué)校非常重要，7.7%的認(rèn)為不重要；74.5%的企業(yè)認(rèn)為開展校企合作對(duì)公司非常重要，25.5%的企業(yè)認(rèn)為比較重要。69.2%的高職經(jīng)管類院系非常愿意開展校企合作，30.8%的高職經(jīng)管類院系愿意開展校企合作；76.6%的企業(yè)表示非常愿意開展校企合作，23.4%的企業(yè)表示比較愿意開展校企合作。

(二)廣西高職經(jīng)管類院系和企業(yè)在校企合作方面的差異

1.廣西高職經(jīng)管類院系和企業(yè)合作的經(jīng)歷有差異

受調(diào)查的廣西高職經(jīng)管類院系都積極開展校企合作，有1-3年經(jīng)歷的占15.4%，4-5年經(jīng)歷的占46.2%，5-10年以上經(jīng)歷的占38.5%。而受調(diào)查的企業(yè)中71.2%的企業(yè)已經(jīng)與職業(yè)院校經(jīng)管類類專業(yè)開展了合作，29.8%的企業(yè)暫時(shí)沒有建立任何合作關(guān)系。有校企合作經(jīng)歷的具體情況有：57.4%的企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)、建立實(shí)習(xí)基地、人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施，19.1%的企業(yè)為學(xué)校提供技術(shù)支持，12.8%的企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合實(shí)施訂單培養(yǎng)，8.5%的企業(yè)為學(xué)校提供先進(jìn)設(shè)施和設(shè)備、為教師提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，4.3%的企業(yè)委托學(xué)校進(jìn)行員工培訓(xùn)、與學(xué)校聯(lián)合科技攻關(guān)解決技術(shù)難題、技術(shù)咨詢、向?qū)W校提供教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，2.1%的企業(yè)在校內(nèi)建立生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)車間。

2.廣西高職經(jīng)管類院系和企業(yè)對(duì)校企合作的意義的認(rèn)識(shí)和校企合作動(dòng)機(jī)有差異

(1)廣西高職經(jīng)管類院系和企業(yè)對(duì)校企合作的認(rèn)識(shí)有差異。84.6%的廣西高職經(jīng)管類院系認(rèn)為校企合作是對(duì)人才培養(yǎng)模式的有益探索，69.2%的高職經(jīng)管類院系認(rèn)為校企合作是學(xué)校雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑，46.2%的高職經(jīng)管類院系認(rèn)為學(xué)校專業(yè)師資、實(shí)訓(xùn)條件不足，必須與企業(yè)進(jìn)行合作，84.6%的高職經(jīng)管類院系認(rèn)為學(xué)生與企業(yè)零距離接觸，必須與企業(yè)進(jìn)行校企合作。

57.4%的企業(yè)認(rèn)為校企合作可以資源共享，51.1%的企業(yè)認(rèn)為校企合作可以解決用工、可以宣傳公司品牌，36.2%的企業(yè)認(rèn)為校企合作可以提升生產(chǎn)效益，25.5%的企業(yè)認(rèn)為校企合作可以解決員工培訓(xùn)，23.4%的企業(yè)認(rèn)為校企合作可以協(xié)助公司完成應(yīng)急性任務(wù)，21.3%的企業(yè)認(rèn)為校企合作可以獲得專業(yè)技術(shù)支持。

(2)廣西高職經(jīng)管類院系和企業(yè)在校企合作的需求和滿足需求的服務(wù)方面不匹配。在校企合作的過程中，企業(yè)最希望得到學(xué)校的服務(wù)和高職經(jīng)管類院系能為企業(yè)提供的服務(wù)不完全匹配。企業(yè)最希望得到學(xué)校的服務(wù)：57.4%的企業(yè)認(rèn)為資源共享，51.1%的企業(yè)認(rèn)為用工優(yōu)先和宣傳公司品牌，36.2%的企業(yè)認(rèn)為提升生產(chǎn)效益，25.5%的企業(yè)認(rèn)為解決員工培訓(xùn)，23.4%的企業(yè)認(rèn)為協(xié)助公司完成應(yīng)急性任務(wù)。而高職經(jīng)管類院系能提供企業(yè)的服務(wù)是：76.9%可以提供員工培訓(xùn)服務(wù)，69.2%能提供頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生，15.4%能為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)、根據(jù)企業(yè)的特殊需求提供人才培養(yǎng)服務(wù)。

高職經(jīng)管類院系希望企業(yè)能給予學(xué)校的支持和企業(yè)愿意提供的支持有差異：100%的高職經(jīng)管類院系希望企業(yè)接收畢業(yè)生就業(yè)、企業(yè)參與人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施、為職業(yè)院校教師提供實(shí)踐機(jī)會(huì)、委托學(xué)校進(jìn)行員工培訓(xùn)，92.3%的高職經(jīng)管類院系希望企業(yè)成為學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)、為學(xué)校提供實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施、與學(xué)校簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議、為學(xué)校提供兼職教師、參與學(xué)校專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)工作、企業(yè)人員參與學(xué)校課題和教材的開發(fā)，84.7%高職經(jīng)管類院系希望企業(yè)為學(xué)生提供獎(jiǎng)學(xué)金、獎(jiǎng)助金。而100%的企業(yè)愿意參加院校舉辦的招聘會(huì)，95.7%的企業(yè)愿意為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)、實(shí)習(xí)基地，91.5%的企業(yè)愿意參與高校的人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施，76.6%的企業(yè)愿意委托高職院校進(jìn)行員工培訓(xùn)、聯(lián)合科技攻關(guān)解決技術(shù)難題、技術(shù)咨詢，78.49%的企業(yè)表示愿意為教師提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，70.2%的企業(yè)愿意為學(xué)校提供兼職教師、委托院校進(jìn)行員工學(xué)歷提升、與學(xué)校簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議，69.4%的企業(yè)表示愿意為學(xué)生開設(shè)專題講座，63.9%的企業(yè)愿意設(shè)備儀器資源共享，61.7%的企業(yè)表示愿意捐資助學(xué)，55.4%的企業(yè)表示愿意共建實(shí)訓(xùn)室。

3.廣西高職經(jīng)管類院系和企業(yè)對(duì)校企合作的內(nèi)容和形式的認(rèn)識(shí)有差異

92.3%的高職經(jīng)管類院系認(rèn)為校企合作的內(nèi)容是企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)、建立實(shí)習(xí)基地、企業(yè)為教師提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，76.9%的高職經(jīng)管類院系認(rèn)為是企業(yè)為學(xué)校師生做專題講座，61.5%的高職經(jīng)管類院系認(rèn)為是企業(yè)參與人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施，53.8%的高職經(jīng)管類院系認(rèn)為是企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合實(shí)施訂單培養(yǎng)、企業(yè)為學(xué)校提供設(shè)施和設(shè)備，46.2%的高職經(jīng)管類院系認(rèn)為是學(xué)校為企業(yè)進(jìn)行員工培訓(xùn)，38.5%的高職經(jīng)管類院系認(rèn)為是企業(yè)為學(xué)校提供兼職教師，23.1%高職經(jīng)管類院系認(rèn)為是學(xué)校為企業(yè)提供技術(shù)支持，15.4%高職經(jīng)管類院系認(rèn)為是企業(yè)在校內(nèi)建立生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)車間、企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合科技攻關(guān)解決技術(shù)難題、技術(shù)咨詢。而57.4%的企業(yè)認(rèn)為校企合作的內(nèi)容和形式是為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)、建立實(shí)習(xí)基地，27.7%的企業(yè)認(rèn)為是為學(xué)校師生做專題講座，21.3%的企業(yè)認(rèn)為是為學(xué)校提供兼職教師，19.1%的企業(yè)認(rèn)為是參與人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施，19.1%的企業(yè)認(rèn)為是為學(xué)校提供技術(shù)支持，12.8%的企業(yè)認(rèn)為是與學(xué)校聯(lián)合實(shí)施訂單培養(yǎng)，8.5%的企業(yè)認(rèn)為是為學(xué)校提供先進(jìn)設(shè)施和設(shè)備，8.5%的企業(yè)認(rèn)為是為教師提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，4.3%的企業(yè)認(rèn)為是委托學(xué)校進(jìn)行員工培訓(xùn)，4.3%的企業(yè)認(rèn)為是與學(xué)校聯(lián)合科技攻關(guān)解決技術(shù)難題、技術(shù)咨詢，4.3%的企業(yè)認(rèn)為是向?qū)W校提供教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，2.1%的企業(yè)認(rèn)為是在校內(nèi)建立生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)車間。

4.廣西高職經(jīng)管類院系和企業(yè)對(duì)目前的校企合作密切程度評(píng)價(jià)有差異

92.3%的高職經(jīng)管類院系認(rèn)為目前校企合作關(guān)系是松散型：企業(yè)少量參與教學(xué)，學(xué)生畢業(yè)后與合作企業(yè)進(jìn)行雙向選擇，其中38.5%的高職經(jīng)管類院系認(rèn)為目前校企合作有名無實(shí)，無實(shí)質(zhì)性合作；23.1%的高職經(jīng)管類院系認(rèn)為目前校企合作舉步維艱，企業(yè)沒有積極性。而27.7%的企業(yè)認(rèn)為與高職院校經(jīng)管類院系的合作屬于緊密型，23.4%的認(rèn)為與高職院校經(jīng)管類院系的合作屬于半緊密型；34%的認(rèn)為與高職院校經(jīng)管類院系的合作屬于松散型。

5.廣西高職經(jīng)管類院系和企業(yè)對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)最佳時(shí)長認(rèn)識(shí)有差異

46.2%的高職經(jīng)管類院系認(rèn)為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)最佳時(shí)長是半年以上一年以下，46.1%的認(rèn)為是半年，7.7%的認(rèn)為是一個(gè)月。而34%的企業(yè)認(rèn)為是三個(gè)月，25.5%的企業(yè)認(rèn)為是半年以上一年以下， 29.8%的企業(yè)認(rèn)為是半年， 8.5%的企業(yè)認(rèn)為是一個(gè)月。

6.廣西高職經(jīng)管類院系和企業(yè)對(duì)制約校企合作的主要因素的認(rèn)識(shí)有差異

53.8%的高職經(jīng)管類院系認(rèn)為制約校企合作的主要因素是政府缺少有關(guān)鼓勵(lì)和優(yōu)惠政策的引導(dǎo)，30.8%的認(rèn)為是企業(yè)無意識(shí)參加合作，30.8%的認(rèn)為是企業(yè)因參與人才培養(yǎng)的經(jīng)濟(jì)損失得不到補(bǔ)償，15.4%的認(rèn)為是學(xué)校缺乏主動(dòng)性，61.5%的認(rèn)為是校企之間缺乏溝通，信息渠道不暢，30.8%的認(rèn)為是校企雙方職責(zé)不明確。而55.3%的企業(yè)認(rèn)為缺乏校企雙方交流的平臺(tái)，48.9%的企業(yè)認(rèn)為缺乏合作機(jī)制，27.7%企業(yè)認(rèn)為公司利益得不到保證，25.5%的企業(yè)認(rèn)為學(xué)校缺乏主動(dòng)性， 12.8%的企業(yè)認(rèn)為缺乏法律規(guī)范。

7.廣西高職經(jīng)管類院系和企業(yè)對(duì)在校企合作中的困難認(rèn)知有差異

84.6%的高職經(jīng)管類院系認(rèn)為在校企合作中的困難是企業(yè)接納實(shí)習(xí)學(xué)生數(shù)量有限，61.5%的認(rèn)為是實(shí)習(xí)時(shí)間與企業(yè)需求無法很好對(duì)接，38.5%的認(rèn)為是實(shí)習(xí)內(nèi)容無法實(shí)現(xiàn)。而7.4%的企業(yè)認(rèn)為是學(xué)生管理，42.6%的企業(yè)認(rèn)為是學(xué)生安全，31.9%的企業(yè)認(rèn)為是影響生產(chǎn)效益， 14.9%的企業(yè)認(rèn)為是實(shí)習(xí)勞動(dòng)報(bào)酬，4.3%的企業(yè)認(rèn)為是設(shè)備損耗。

8.廣西高職經(jīng)管類院系和企業(yè)對(duì)建立長期穩(wěn)定的校企合作關(guān)鍵的認(rèn)識(shí)有差異

100%的高職經(jīng)管類院系認(rèn)為建立長期穩(wěn)定的校企合作的關(guān)鍵是互惠互利，76.9%的認(rèn)為要有有效溝通機(jī)制，69.2%的認(rèn)為要有合作項(xiàng)目，38.5%的認(rèn)為要有有效合作機(jī)制。而68.1%的企業(yè)認(rèn)為要有有效合作機(jī)制，59.6%的企業(yè)認(rèn)為互惠互利，48.9%的企業(yè)認(rèn)為要有合作項(xiàng)目和有效溝通機(jī)制。此外，要推動(dòng)校企合作，40.4%的企業(yè)認(rèn)為政府應(yīng)提供稅收優(yōu)惠，48.9%的企業(yè)認(rèn)為政府應(yīng)提供按實(shí)習(xí)工種給予人才培養(yǎng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，51.1%的企業(yè)認(rèn)為政府應(yīng)提供以獎(jiǎng)代補(bǔ)，補(bǔ)助公司參與職業(yè)教育的教育費(fèi)用，63.8%的企業(yè)認(rèn)為政府應(yīng)在宣傳公司形象方面提供幫助，給予相關(guān)榮譽(yù)稱號(hào)。

三、存在問題及對(duì)策

校企合作是高職院校提高育人質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)與市場(chǎng)接軌、有針對(duì)性地為企業(yè)培養(yǎng)一線實(shí)用型技術(shù)人才的重要舉措，這已成為校企雙方的共識(shí)，高職院校和企業(yè)都有合作意愿。但是廣西高職經(jīng)管類院系校企合作也還存在問題，主要表現(xiàn)在：校企合作雙方的具體訴求不完全相同、缺乏有效的溝通機(jī)制和平臺(tái)、激勵(lì)企業(yè)參與學(xué)校人才培養(yǎng)的政策不到位，致使校企合作目前還停留在較淺層次上，校企合作的深度和廣度有待于加強(qiáng)。

要想在現(xiàn)有條件下推進(jìn)校企合作，筆者認(rèn)為廣西高職經(jīng)管類院系必須做好以下幾方面的工作：

1.加強(qiáng)與企業(yè)溝通，做好企業(yè)需求調(diào)研。合作雙贏是校企合作的基礎(chǔ)，企業(yè)需求的滿足是校企合作的前提，高職經(jīng)管類院系必須深入企業(yè)，了解企業(yè)在校企合作方面的真正需求，并滿足其需求，才能贏得企業(yè)的信任，建立良好的校企合作關(guān)系。

2.建立有效的溝通機(jī)制，確保校企合作持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展。學(xué)校和企業(yè)的利益點(diǎn)不同，在人才培養(yǎng)目標(biāo)和教育內(nèi)容、方式上的認(rèn)識(shí)不同，在校企合作中發(fā)生各種各樣碰撞是正常的，因此，需要建立一個(gè)有效的溝通機(jī)制，確保校企雙方合作目標(biāo)一致，即使出現(xiàn)問題也能及時(shí)溝通并協(xié)調(diào)解決，這樣校企合作才能持續(xù)健康發(fā)展。

3.高職院校要強(qiáng)化自身實(shí)力，提升服務(wù)企業(yè)的能力。校企合作實(shí)質(zhì)上是一種資源的交換，學(xué)校不能只要求企業(yè)提供師生實(shí)習(xí)場(chǎng)所、提供學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)等，同時(shí)也應(yīng)該為企業(yè)提供符合崗位能力要求的人才，為企業(yè)技術(shù)攻關(guān)提供解決方案等。因此，高職院校經(jīng)管類院系應(yīng)強(qiáng)化自身實(shí)力，強(qiáng)師資、強(qiáng)人才培養(yǎng)質(zhì)量，才能更好地為企業(yè)提供能滿足其需求的服務(wù)，真正達(dá)到互利共贏的目的，促進(jìn)校企合作深入發(fā)展。

(責(zé)任編輯：徐建平)

Investigation on the Current Situation of College Enterprise Cooperation in Guangxi Higher Vocational Colleges

QUAN Xi-zhen，TANG Chun-sheng,ZHANG Ya-ling

(Guangxi Electric Polytechnic Institute,Nanning 530007,China)

The study takes Guangxi Higher Vocational Colleges and 47 enterprises as the research sample,to understand the status of Guangxi vocational college of economics and management department of school enterprise cooperation. The research results show: Guangxi higher vocational students of economics departments and enterprises to carry out school enterprise cooperation awareness continues to improve, have carry out school enterprise cooperation willingness, but both sides of school enterprise cooperation experience, school enterprise cooperation motivation and demands, the school enterprise cooperation content and form, school enterprise cooperation close degree evaluation, students in the post practice best long, influence and restrict the school enterprise cooperation main factors and difficulties encountered in school enterprise cooperation, to establish long-term stable cooperation key understanding both similarities and differences. To promote the further development of school enterprise cooperation, not only need to government policy guidance and support, need more enterprise both proactive and establish a cooperation mechanism and both the school and the enterprise communication platform, strengthen effective communication, ensure the mutually beneficial and win-win progress.

higher vocational colleges;school enterprise cooperation;investigation and research

G718.5

A

1671-9719(2016)7-0110-03

全細(xì)珍(1967—)，女，廣西靈川人，教授，研究方向?yàn)槿肆Y源管理。

2016-04-20

2016-05-12

2013年廣西高等教育教學(xué)改革工程委托項(xiàng)目“基于‘校企合作發(fā)展理事會(huì)制度’下廣西高職經(jīng)管類類專業(yè)服務(wù)企業(yè)模式的研究與實(shí)踐”(2013JGW024)。