張　婧

(廣西民族大學(xué)　黨委宣傳部，廣西　南寧　530006)

論高校新媒體陣地建設(shè)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的共進(jìn)性

張婧

(廣西民族大學(xué)黨委宣傳部，廣西南寧530006)

摘要：高校是用社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝青年的重要思想陣地。社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校師生中的有效傳播離不開新媒體，高校新媒體必然成為傳播核心價(jià)值觀的重要平臺(tái)和前沿陣地，其自身的健康發(fā)展也離不開核心價(jià)值觀的引領(lǐng)和指導(dǎo)。本文通過探析高校新媒體建設(shè)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的共進(jìn)性，對(duì)高校抓好新媒體陣地建設(shè)，培育和踐行核心價(jià)值觀提出對(duì)策建議。

關(guān)鍵詞：高校；新媒體；社會(huì)主義核心價(jià)值觀

在新媒體已經(jīng)成為信息傳播的重要渠道的新時(shí)期、在高校越來越成為意識(shí)形態(tài)爭(zhēng)奪的重要陣地的新形勢(shì)下，如何認(rèn)識(shí)和協(xié)調(diào)高校新媒體建設(shè)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的關(guān)系，是當(dāng)前高校堅(jiān)守馬克思主義陣地、實(shí)現(xiàn)健康發(fā)展的迫切課題。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是先進(jìn)思想的結(jié)晶，新媒體是先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)物。先進(jìn)性是它們的共性。這個(gè)共性決定兩者之間具有共進(jìn)性，即任何一方建設(shè)的積極成果都可以成為另一方建設(shè)和前進(jìn)的有利條件和推進(jìn)力量。它們?cè)谇斑M(jìn)中有共同的方向和共同的遠(yuǎn)大前途。

一、新媒體是高校培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要陣地和技術(shù)支撐

相對(duì)于報(bào)紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體而言，新媒體是指網(wǎng)絡(luò)新聞、手機(jī)報(bào)、博客、微博、微信等依托數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù)進(jìn)行信息傳播的載體。新媒體實(shí)現(xiàn)了信息采集和傳播的革命性飛躍，傳播的內(nèi)容無所不包，形式獨(dú)特靈活，傳播力大而強(qiáng)，日益成為思想、信息和社會(huì)輿論的主要集散地。新媒體的即時(shí)性、交互性、開放性、個(gè)性化等優(yōu)勢(shì)十分突出，因而很快成為廣大高校師生學(xué)習(xí)生活的重要平臺(tái)。新媒體這一特點(diǎn)決定它在高校的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育中既是一個(gè)廣大的課堂又是一個(gè)各種價(jià)值觀爭(zhēng)奪的陣地，是推動(dòng)核心價(jià)值觀建設(shè)的巨大技術(shù)支撐。

1.新媒體技術(shù)為高校傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了便利條件

要使社會(huì)主義核心價(jià)值觀廣泛地深入人心，并外化為全社會(huì)的普遍實(shí)踐，迫切需要一個(gè)覆蓋面廣、速度快、效率高的載體。新媒體恰恰具備這些優(yōu)勢(shì)。新媒體的迅猛發(fā)展使它廣泛而深入地影響著社會(huì)生活，深刻地改變了社會(huì)輿論形成、發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制和基本形態(tài)，很快擁有龐大而穩(wěn)定的受眾群，青年學(xué)生無疑是其中最活躍的群體。數(shù)據(jù)顯示，44.8%的大學(xué)生認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)等新媒體是最常接觸的媒體[1]。僅從新浪微博發(fā)布的數(shù)據(jù)也可以看出，19—25歲的用戶占了45%[2]。借助網(wǎng)絡(luò)獲取信息，是青年學(xué)生信息搜尋的最重要渠道。而搜索引擎和從熟悉的網(wǎng)站鏈接，是他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)空間獲取信息的主要方式[3]。青年學(xué)生在搜尋信息的過程中，常常不斷發(fā)現(xiàn)其他有趣或有價(jià)值的信息，這種“意外收獲”使大學(xué)生的思維更加開放和發(fā)散，往往在不經(jīng)意間起到教育的效果。因此，充分運(yùn)用深受青年大學(xué)生喜愛的媒介載體，結(jié)合大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息尋求行為特點(diǎn)，可以為高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育提供更加健康和寬廣的平臺(tái)。

2.新媒體平臺(tái)使高校師生能夠在對(duì)多元價(jià)值觀的比較中確立社會(huì)主義核心價(jià)值觀

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是與其他價(jià)值觀相比較而存在的，在與其他價(jià)值觀交融、交流乃至交鋒中而發(fā)展的。新媒體恰恰為社會(huì)主義核心價(jià)值觀在新常態(tài)下傳播和發(fā)展提供理想的平臺(tái)和空間。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀融國(guó)家、社會(huì)、公民的價(jià)值要求于一體，提煉出中華民族共同的價(jià)值取向和理想追求，是多元社會(huì)中凝聚共識(shí)的“最大公約數(shù)”。因此，在與多元價(jià)值觀并存和比較中，社會(huì)主義核心價(jià)值觀因其既汲取了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)又蘊(yùn)含了新的時(shí)代內(nèi)涵而具有強(qiáng)大的生命力、凝聚力和感召力。新媒體的崛起，尤其是當(dāng)手機(jī)取代傳統(tǒng)電腦成為第一上網(wǎng)終端設(shè)備后，高校師生通過新媒體接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)極大拓展。新媒體技術(shù)賦予了個(gè)體越來越豐富的話語權(quán)，催生出了“人人都是通訊社”“個(gè)個(gè)都是麥克風(fēng)”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)圖景，使得新媒體已經(jīng)成為種種社會(huì)力量、各類利益群體表達(dá)思想和意志的場(chǎng)所。通過新媒體平臺(tái)上多元價(jià)值觀并存、比較甚至是沖突后確立下的價(jià)值追求，就會(huì)具有廣闊的舞臺(tái)和強(qiáng)大的前進(jìn)動(dòng)力。因此，新媒體作為高校師生日常接觸最多的媒介，能起到協(xié)助建構(gòu)核心價(jià)值觀的整合作用[4]。研究也表明，大學(xué)生基于新媒體平臺(tái)的交往互動(dòng)行為越積極，其對(duì)新媒體呈現(xiàn)的主流價(jià)值觀的認(rèn)同程度就越顯著。

3.新媒體建設(shè)成效是新形勢(shì)下高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)成果的重要標(biāo)志

中辦、國(guó)辦印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》中明確提出要“以加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)等陣地建設(shè)為重點(diǎn)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷堅(jiān)定廣大師生中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！?這一要求說明高校新媒體陣地建設(shè)與培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在聯(lián)系，即新媒體陣地建設(shè)的成效是檢驗(yàn)高校核心價(jià)值觀教育的重要標(biāo)準(zhǔn)。

當(dāng)前，高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的許多新情況新任務(wù)，在很大程度上是因“網(wǎng)”而生、因“網(wǎng)”而興、因“網(wǎng)”而增。因此，引導(dǎo)高校師生通過新媒體的互動(dòng)體驗(yàn)和共建共享，將核心價(jià)值觀融入于血脈、彰顯于言行是加強(qiáng)和改進(jìn)高校意識(shí)形態(tài)工作的著力點(diǎn)。高校新媒體建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程、合力工程，檢驗(yàn)著高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的水平和實(shí)效。面向廣大師生的高校新媒體只有把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的思想主導(dǎo)性與遵循網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律的科學(xué)性緊密結(jié)合起來，有效整合各種優(yōu)質(zhì)資源、各類優(yōu)勢(shì)力量，滿足師生成長(zhǎng)成才的迫切需求，才能為多數(shù)人喜聞樂見。也只有當(dāng)高校的新媒體成為師生愛看愛用的平臺(tái)后，承載核心價(jià)值觀的、真正影響師生思想的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容才能有效傳播出去，社會(huì)主義核心價(jià)值觀等主流思想才能在校園內(nèi)廣為人知，深入人心。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀是新媒體建設(shè)的導(dǎo)航儀和精神動(dòng)力

為什么要建設(shè)新媒體？建設(shè)新媒體的宗旨和動(dòng)力是什么？這些問題的根本答案就存在于社會(huì)主義核心價(jià)值觀之中。因此，社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)于新媒體建設(shè)具有導(dǎo)航功能和提供精神動(dòng)力作用。

1.社會(huì)主義核心價(jià)值觀是確立新媒體建設(shè)宗旨的依據(jù)

立德樹人是高校的根本任務(wù)，也是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的根本體現(xiàn)。服務(wù)于立德樹人這一任務(wù)就是高校新媒體建設(shè)的根本宗旨。離開這個(gè)宗旨，高校新媒體建設(shè)就會(huì)迷失方向，就會(huì)失去生存和發(fā)展的前提。

新媒體建設(shè)的主體是人。人的素質(zhì)，特別是思想道德素質(zhì)如何，對(duì)于新媒體的建設(shè)和發(fā)展是決定性的因素。用社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝廣大師生是提高人的思想道德素質(zhì)的根本途徑。踐行核心價(jià)值觀的成果越大，對(duì)新媒體建設(shè)提供的有利條件就越多。首先，只有自覺堅(jiān)持踐行核心價(jià)值觀，才能增強(qiáng)陣地意識(shí)，提高建設(shè)新媒體的自覺性和積極性；其次，只有確立核心價(jià)值觀，才能增強(qiáng)識(shí)別能力、政治敏感性和新媒體的管理能力，才能確保網(wǎng)絡(luò)信息安全；再次，只有在踐行核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)上形成良好風(fēng)氣，才能營(yíng)造出風(fēng)清氣正的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；第四，只有廣大師生普遍認(rèn)同核心價(jià)值觀，高校新媒體才能獲得廣泛的受眾基礎(chǔ)，凝聚起立德樹人的網(wǎng)絡(luò)力量。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值觀是新媒體建設(shè)的導(dǎo)航儀

在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)國(guó)外環(huán)境下，高校新媒體建設(shè)向何處去？這是一個(gè)根本問題。答案只有一個(gè)，就是以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)航，始終把握發(fā)展的正確方向。

在價(jià)值觀念呈現(xiàn)多元化特點(diǎn)的新媒體語境中，高校新媒體與其他新媒體最大的區(qū)別就在于其面向青年大學(xué)生的德育功能更為突顯。但是，高校新媒體要真正辦成有吸引力、輻射力和影響力的傳播平臺(tái)，不能違反網(wǎng)絡(luò)傳播的一般規(guī)律，不能用簡(jiǎn)單的刪、封、堵等方法來解決網(wǎng)絡(luò)社會(huì)生活的問題。尊重差異包容多樣是網(wǎng)絡(luò)空間的顯著特征。在精華與糟粕并存的網(wǎng)絡(luò)世界里，只有堅(jiān)持核心價(jià)值觀的引領(lǐng)，高校新媒體的德育功能才能實(shí)現(xiàn)。

在高校新媒體建設(shè)過程中，以核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)一元與多樣的矛盾統(tǒng)一，可以有效解決新媒體語境中不同價(jià)值觀念間互相消解、彼此沖突的問題。一元是指以馬克思主義為指導(dǎo)的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，多樣是指社會(huì)轉(zhuǎn)型期間紛繁復(fù)雜的思想意識(shí)和價(jià)值觀念。堅(jiān)持一元指導(dǎo)多樣、一元導(dǎo)向整合多元取向，高校新媒體就既能實(shí)現(xiàn)弘揚(yáng)主旋律、傳遞正能量，也能實(shí)現(xiàn)多元融合、共同發(fā)展。

3.社會(huì)主義核心價(jià)值觀為高校新媒體的健康持續(xù)發(fā)展注入正能量

新媒體是各種價(jià)值觀匯集的領(lǐng)域，必然承受著各種能量的作用，正能量和負(fù)能量的較量中，只有社會(huì)主義核心價(jià)值觀能夠?yàn)槠浒l(fā)展凝聚起更多的正能量。

網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，高校新媒體要規(guī)避互聯(lián)網(wǎng)的消極影響，就必須堅(jiān)持核心價(jià)值觀的引領(lǐng)與指導(dǎo)，這是高校新媒體向著正確方向發(fā)展的保證，也是其自身實(shí)現(xiàn)健康可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在要求。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)生活的復(fù)雜性決定了核心價(jià)值觀對(duì)高校新媒體的引領(lǐng)和指導(dǎo)是必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的，而在核心價(jià)值觀的引領(lǐng)下，高校新媒體一方面充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，廣泛開展價(jià)值觀教育，幫助廣大師生形成國(guó)家認(rèn)同、社會(huì)認(rèn)同和身份認(rèn)同，引導(dǎo)青年學(xué)生把個(gè)人理想追求與中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”結(jié)合起來；另一方面，核心價(jià)值觀也熏陶和培育出健康和諧的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，提升高校師生的境界和品位，培養(yǎng)出正確的道德判斷和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，營(yíng)造出向上向善的校園環(huán)境。由此，高校新媒體接受核心價(jià)值觀的引領(lǐng)和指導(dǎo)就由被動(dòng)轉(zhuǎn)為自覺，高校新媒體傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的功能更加彰顯，其存在和發(fā)展也就更具活力和動(dòng)力。

三、以新媒體建設(shè)為途徑、以核心價(jià)值觀為依歸，打造高校師生的網(wǎng)上精神家園

高校新媒體建設(shè)與培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的共進(jìn)性，要求在實(shí)踐中把二者緊密地結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)相互協(xié)調(diào)、相互適應(yīng)、相互促進(jìn)地向前推進(jìn)。必須防止把二者孤立、割裂開來的傾向。既不能片面強(qiáng)調(diào)以核心價(jià)值觀培育人，淡化陣地意識(shí)；也不能片面強(qiáng)調(diào)新媒體建設(shè)，淡化以人為本的觀念和“武器”意識(shí)。在這個(gè)結(jié)合中，包含有“陣地”“武器”和人三大要素，其中新媒體是“陣地”，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是“武器”，以這個(gè)“武器”武裝起來的對(duì)象是人。只有在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)這三大要素的統(tǒng)一，才能實(shí)現(xiàn)新媒體建設(shè)與培育核心價(jià)值觀的協(xié)調(diào)發(fā)展。當(dāng)前這個(gè)結(jié)合的重要目標(biāo)之一就是打造培育核心價(jià)值觀的網(wǎng)上精神家園。

1.以核心價(jià)值觀整合多元表達(dá)，破解高校新媒體發(fā)展的瓶頸問題

高校肩負(fù)的使命要求自身的新媒體建設(shè)必須處理好一元導(dǎo)向與多元表達(dá)的關(guān)系，但是面對(duì)千差萬別、形形色色的新媒體話語，部分高校存在著不愿管、不懂管、不敢管的情況。出現(xiàn)這種“三不”現(xiàn)象主要是幾個(gè)方面的瓶頸問題所致：更新速度慢，內(nèi)容滯后；片面追求點(diǎn)擊率，對(duì)內(nèi)容把關(guān)不嚴(yán)；說教色彩濃重，缺乏吸引力；平臺(tái)建設(shè)缺乏規(guī)劃，導(dǎo)向性偏弱；隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊，干部教師主動(dòng)參與不多。突破瓶頸的根本方法在于立足新媒體的特性，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀整合多元表達(dá)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。具體途徑有：一是緊密結(jié)合高校師生的求知欲望、思想實(shí)際和心理需求，針對(duì)師生普遍關(guān)注的師德問題、科研問題、青年教師成長(zhǎng)問題、就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題、貧困生資助問題、心理健康問題、社會(huì)熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題等加強(qiáng)議程設(shè)置和輿論引導(dǎo)，解疑釋惑、指點(diǎn)迷津、激濁揚(yáng)清。二是尊重新媒體多元表達(dá)的特性，既要包容差異也要通過核心價(jià)值觀的滲透教育將多元表達(dá)整合到主流價(jià)值觀的框架中，通過樹立一元核心價(jià)值觀的指導(dǎo)地位，弱化、邊緣化雜音、噪音，消弭負(fù)面聲音。三是在通過生動(dòng)多樣、靈活多變的方式發(fā)揮新媒體傳播優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也要把握好新媒體大眾化與陣地性之間的關(guān)系，既不能照搬傳統(tǒng)的灌輸式教育、忽視新媒體自身特性，也不能為了吸引眼球疏于管控、放任自流。內(nèi)容上必須經(jīng)過核心價(jià)值觀的把關(guān)、篩選和分類，形式上也要避免在標(biāo)題、圖片、視頻上刻意制造噱頭的傾向。四是以核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，做好校園新媒體的頂層設(shè)計(jì)，整合高校新媒體“載體合力”，開發(fā)師生的“自媒體”，發(fā)展校園“微媒體矩陣”，形成以學(xué)校新聞網(wǎng)為首發(fā)媒體，官方微博、微信作為有益補(bǔ)充，部門學(xué)院、學(xué)生社團(tuán)等校園“微媒體”、師生中的校園達(dá)人自媒體作為延伸的高校新媒體“集團(tuán)”，實(shí)現(xiàn)師生的自我教育。五是在新媒體建設(shè)過程中，注意發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮踐行核心價(jià)值觀的積極分子的作用，如充分發(fā)掘思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員、信息員、青年教師、學(xué)生干部的自媒體功能，大量由他們編寫、制作的新聞、圖片、視頻的發(fā)布，客觀上形成以踐行核心價(jià)值觀為主的校園新媒體氛圍，并有效地充實(shí)高校新媒體建設(shè)的隊(duì)伍。

2.完善高校新媒體輿論引導(dǎo)機(jī)制，提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播的有效性

社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育貫穿育人全過程，途徑渠道多種多樣，新媒體是當(dāng)前高校師生核心價(jià)值觀教育最便捷、最高效、最受師生歡迎的形式。針對(duì)師生員工參與核心價(jià)值觀教育主動(dòng)性和積極性不高、核心價(jià)值觀教育資源整合不夠、實(shí)效性不強(qiáng)等問題，當(dāng)前應(yīng)當(dāng)從幾個(gè)方面努力：一是充分發(fā)揮校園BBS、QQ群、博客、微博、微信等新媒體平臺(tái)在師生交流互動(dòng)中的作用，利用這些平臺(tái)整合青年學(xué)生群體，組織引導(dǎo)大學(xué)生在主題鮮明、內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡(luò)交往活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自我表達(dá)、尋求正面評(píng)價(jià)的心理訴求，從而達(dá)到對(duì)核心價(jià)值觀的理解和認(rèn)同。二是通過新媒體把師生與學(xué)校緊密聯(lián)系在一起，把新媒體建設(shè)成為集專業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)、人生規(guī)劃指導(dǎo)、社會(huì)化教育指導(dǎo)等于一體的高校師生精神家園，滿足師生的信息、交往、情感、娛樂需求，并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)更深層次的“社會(huì)化滿足”和“價(jià)值取向滿足”，真正樹立起核心價(jià)值觀的威信和權(quán)威。三是建立健全包括輿情搜集、分析研判、應(yīng)急預(yù)警、應(yīng)對(duì)處置、總結(jié)評(píng)估和組織保障在內(nèi)的輿情防控體系，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)應(yīng)對(duì)能力，牢牢掌握網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)和主導(dǎo)權(quán)。四是加強(qiáng)媒介素養(yǎng)教育，提升師生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的解讀、判斷、評(píng)估和選擇的能力，增強(qiáng)面對(duì)不良信息的“免疫力”，鞏固核心價(jià)值觀的主導(dǎo)地位。五是根據(jù)不同新媒體類型的特點(diǎn)，綜合運(yùn)用多種新媒體形式、傳播技巧和傳播意識(shí)，實(shí)現(xiàn)“多兵種聯(lián)合作戰(zhàn)”，全方位強(qiáng)勢(shì)傳播核心價(jià)值觀。六是在新媒體上創(chuàng)設(shè)核心價(jià)值觀教育情境，促進(jìn)核心價(jià)值觀形象化、對(duì)象化，使師生在情境中見景、見情、見典型、見精神，并產(chǎn)生移情體驗(yàn)，真正達(dá)到主體之間的有效互動(dòng)、理解與認(rèn)同，從而深化核心價(jià)值觀教育的效果。

3.依托新媒體平臺(tái)形成網(wǎng)上網(wǎng)下聯(lián)動(dòng)機(jī)制，確保社會(huì)主義核心價(jià)值觀落地踐行

新媒體傳播核心價(jià)值觀較好地解決了“入眼”“入耳”的問題，但是，高校核心價(jià)值觀教育最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行，成為師生的自覺追求和行為實(shí)踐。這一目標(biāo)決定了新媒體是高校核心價(jià)值觀教育的重要途徑和手段，但決不是目的和終點(diǎn)。高校核心價(jià)值觀教育必須既要充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢(shì)又要高度重視網(wǎng)下的實(shí)踐教育，只有通過網(wǎng)上網(wǎng)下聯(lián)動(dòng)、新媒體與落地活動(dòng)無縫對(duì)接才能使核心價(jià)值觀教育“入腦”“入心”從而自覺踐行。做法有：一是依托新媒體提升服務(wù)師生的水平，在服務(wù)中引導(dǎo)、教育師生。新媒體的“背靠背”不能代替實(shí)際工作的“面對(duì)面”，只有在“面對(duì)面”“心交心”中切實(shí)服務(wù)好師生學(xué)習(xí)工作生活、服務(wù)師生成長(zhǎng)發(fā)展需求、服務(wù)師生心理情感訴求，新媒體平臺(tái)上的核心價(jià)值觀教育才能在現(xiàn)實(shí)生活中得到呼應(yīng)，才能真正得到廣大師生的認(rèn)同。二是著眼大學(xué)文化特點(diǎn)和高校師生興趣愛好，加強(qiáng)建設(shè)高校新媒體社團(tuán)，并通過建設(shè)新媒體社團(tuán)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地、開展線下主題系列活動(dòng)等構(gòu)建高校新媒體文化活動(dòng)與校園實(shí)體文化活動(dòng)相融合的校園文化，并積極開展跨校間的新媒體聯(lián)合文化活動(dòng)，完善“網(wǎng)上引導(dǎo)，線下實(shí)踐”的高校新媒體文化工作機(jī)制。三是要發(fā)揮高校知識(shí)庫、人才庫的作用，加強(qiáng)對(duì)新媒體語境下社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的研究和探索，尤其是要注意研究在抓好公民層面愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善教育實(shí)踐的基礎(chǔ)上，如何繼續(xù)向國(guó)家層面富強(qiáng)、民主、文明、和諧和社會(huì)層面自由、平等、公正、法治的教育實(shí)踐延伸。四是深入研究、充分挖掘各少數(shù)民族文化中的優(yōu)秀資源，主動(dòng)探索地方民族文化資源在新媒體展示呈現(xiàn)的方法，增強(qiáng)高校特別是邊疆民族地區(qū)高校核心價(jià)值觀教育的針對(duì)性和實(shí)效性。通過挖掘少數(shù)民族獨(dú)具特色的民風(fēng)民俗、節(jié)慶禮儀、文學(xué)藝術(shù)以及歷史發(fā)展過程中積淀下來的深厚道德倫理文化內(nèi)容，并將開發(fā)出來的少數(shù)民族傳統(tǒng)德育資源轉(zhuǎn)換為新媒體資源，從而加強(qiáng)高校新媒體的內(nèi)涵建設(shè)，激發(fā)高校師生的愛國(guó)主義情懷，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)與社會(huì)和諧穩(wěn)定。五是高校職能部門應(yīng)強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維，主動(dòng)掌握新媒體傳播規(guī)律，善于運(yùn)用新媒體改進(jìn)管理提升水平，在新媒體建設(shè)中注意相互協(xié)調(diào)、密切配合，形成系統(tǒng)合力推進(jìn)核心價(jià)值觀培育和踐行，避免因重復(fù)建設(shè)、沖突內(nèi)耗而對(duì)核心價(jià)值觀教育造成消極負(fù)面影響。

(責(zé)任編輯：蔣國(guó)平)

參考文獻(xiàn)：

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The Interdependence of the Construction of New Media Positions and the Cultivation of the Core Values of Socialism in Colleges and Universities

ZHANG Jing

(Guangxi University for Nationalities，Nanning 530006，China)

Abstract：Colleges and universities are the important ideological positions of the armed youth with the core values of socialism.The socialist core value concept in the college teachers and students，effective communication is inseparable from the new media，the new media will inevitably become the important platform of dissemination of core value and its healthy development is inseparable from the core value view of leading and guiding.This article through the analysis of the interdependence of the construction of new media positions and the cultivation of the core values of socialism，put forward countermeasure and suggestions of promoting both of them to develop in colleges and universities.

Key Words：colleges and universities；new media；the core values of socialism

中圖分類號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671-9719(2016)6-0010-04

作者簡(jiǎn)介：張婧(1978-)，女，廣西貴港人，副部長(zhǎng)、副研究員，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>

收稿日期：2016-04-07修稿日期：2016-04-20

基金項(xiàng)目：國(guó)家民委2015年民族問題研究項(xiàng)目“民族地區(qū)的大學(xué)生群體對(duì)促進(jìn)民族交往交流交融的作用研究——以廣西部分高校為例”(2015-GM-041)；廣西高校“黨的十八屆三中全會(huì)精神研究”專項(xiàng)課題“新媒體語境下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育研究”(DSBD14ZC02)。