鄒瑞睿

（湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院，湖南 株洲 412001）

高職院校汽車專業(yè)提升企業(yè)職工繼續(xù)教育能力的對(duì)策研究

鄒瑞睿

（湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院，湖南 株洲 412001）

職工繼續(xù)教育是企業(yè)培育高素質(zhì)高技能人才與提高員工綜合素質(zhì)的重要途徑和手段。高職院校提升服務(wù)汽車企業(yè)職工繼續(xù)教育的能力對(duì)于提高職工素質(zhì)、推進(jìn)人才強(qiáng)企具有重要意義。通過(guò)分析高職院校為汽車企業(yè)提供職工繼續(xù)教育包含的主要內(nèi)容、存在的主要問(wèn)題，最后提出完善高職院校服務(wù)汽車企業(yè)職工繼續(xù)教育的保障機(jī)制、優(yōu)化高職院校服務(wù)汽車企業(yè)職工繼續(xù)教育的內(nèi)容、提高高職院校服務(wù)汽車企業(yè)職工繼續(xù)教育的師資水平、 創(chuàng)新高職院校服務(wù)汽車企業(yè)職工繼續(xù)教育的方式等對(duì)策。

高職院校；服務(wù)；汽車企業(yè)；職工繼續(xù)教育；對(duì)策

2015年6月18日教育部和人力資源社會(huì)保障部聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于推進(jìn)職業(yè)院校服務(wù)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí) 面向行業(yè)企業(yè)開(kāi)展職工繼續(xù)教育的意見(jiàn)》，積極鼓勵(lì)支持高職院校開(kāi)展職工繼續(xù)教育，提出到2020年，高職院校開(kāi)展職工繼續(xù)教育的職工人數(shù)在高職院校在校學(xué)生人數(shù)的1.2倍以上，對(duì)于開(kāi)展職工繼續(xù)教育的整體規(guī)模不得低于1.5億人次［1］。企業(yè)職工素質(zhì)直接影響到該企業(yè)的成長(zhǎng)能力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，而職工繼續(xù)教育是提高員工綜合素質(zhì)的重要途徑和手段。高職院校有個(gè)重要職能就是社會(huì)服務(wù)，為企業(yè)提供職工繼續(xù)教育服務(wù)是高職院校社會(huì)服務(wù)的主要組成部分。高職院校提升服務(wù)汽車企業(yè)職工繼續(xù)教育的能力對(duì)于提升其社會(huì)服務(wù)能力有重要意義。

1　高職院校提升服務(wù)汽車企業(yè)職工繼續(xù)教育的能力對(duì)于提高職工素質(zhì)，推進(jìn)人才強(qiáng)企具有重要意義

1.1汽車企業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展迫切需要大力發(fā)展職工繼續(xù)教育

近年來(lái)，我國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)做出了不可估量的貢獻(xiàn)。2013年我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值為588 018.8億元，汽車工業(yè)生產(chǎn)總值占6.32%；2014年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值為636 138.7億元，汽車工業(yè)生產(chǎn)總值占6.65%；所占比重呈逐年增長(zhǎng)趨勢(shì)。2009~2015年，我中國(guó)已經(jīng)連續(xù)7年汽車產(chǎn)銷位居世界第1。以此推斷未來(lái)5年，我國(guó)對(duì)汽車的需求還將繼續(xù)擴(kuò)大，二三線城市、農(nóng)村地區(qū)以及出口貿(mào)易將成為汽車工業(yè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。2013年汽車工業(yè)年末職工數(shù)為340萬(wàn)人，其中工程技術(shù)人員為42.4萬(wàn)人，占職工總數(shù)的12.5%。汽車保有量快速增長(zhǎng)，導(dǎo)致汽車行業(yè)對(duì)汽車從業(yè)人員的需求也快速增加。汽車類技能人才開(kāi)始短缺，隨著汽車新技術(shù)和新工藝的發(fā)展，汽車企業(yè)職工需要不斷的更新自己的知識(shí)和提升自己的技能，才能適應(yīng)汽車產(chǎn)業(yè)升級(jí)發(fā)展的要求。要想實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，對(duì)汽車企業(yè)職工全面實(shí)施繼續(xù)教育具有強(qiáng)烈的必要性和緊迫性。

1.2高職院校是開(kāi)展汽車企業(yè)職工繼續(xù)教育的主力軍

汽車產(chǎn)業(yè)的升級(jí)和發(fā)展發(fā)展迫切需要企業(yè)職工能與時(shí)俱進(jìn)，需要具有創(chuàng)新精神和持續(xù)學(xué)習(xí)能力的新職工，而高職院校將成為培養(yǎng)新時(shí)代企業(yè)職工的主力軍。在汽車行業(yè)中，職工的素質(zhì)和能力水平發(fā)展不均衡，特別是一線員工的素質(zhì)低，這已經(jīng)成為制約企業(yè)發(fā)展的短板［2］。怎么克服這個(gè)短板，最重要的還是要努力推進(jìn)職工繼續(xù)教育的發(fā)展。高職院校的辦學(xué)宗旨就是面向所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展及市場(chǎng)需要，提供當(dāng)?shù)厣鐣?huì)所需要的人才，培養(yǎng)能夠在生產(chǎn)或者服務(wù)一線工作的人才。職業(yè)院校開(kāi)展職工繼續(xù)教育，具有地方性和靈活性的特點(diǎn)，一方面職業(yè)院校開(kāi)展職工繼續(xù)教育能與地方的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、企業(yè)需求相結(jié)合，設(shè)置企業(yè)和社會(huì)所需要的專業(yè)及層次；另一方面，職業(yè)院校可根據(jù)社會(huì)的需求隨時(shí)增加繼續(xù)教育的專業(yè)，招收該專業(yè)的人才，使之適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。職業(yè)院校開(kāi)展職工繼續(xù)教育，為社會(huì)用人以及用工提供了最大限度的保障，能使職工適應(yīng)知識(shí)與技術(shù)不斷創(chuàng)新對(duì)汽車產(chǎn)業(yè)帶來(lái)的沖擊。

2　高職院校服務(wù)汽車職工繼續(xù)教育的主要內(nèi)容

2.1學(xué)歷繼續(xù)教育

高職院?？梢越Y(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要和職工學(xué)歷提升的需要，加強(qiáng)對(duì)汽車企業(yè)職工開(kāi)展各種形式的學(xué)歷繼續(xù)教育。職業(yè)院校開(kāi)展職工學(xué)歷教育的教育目標(biāo)比企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)更明確，教育體系比企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)更健全，教育內(nèi)容比企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)更豐富。職業(yè)院校在招生的過(guò)程中應(yīng)該提高招收企業(yè)職工的比例，并在招生考試工作中加強(qiáng)對(duì)職業(yè)技能的考核。注重提供和推廣高升專、專升本、本升碩不同層次、不同類型的學(xué)歷繼續(xù)教育，為企業(yè)職工建立學(xué)歷提升的“立交橋”，促進(jìn)企業(yè)職工的技能增長(zhǎng)和學(xué)歷提升，幫助汽車企業(yè)員工的職業(yè)生涯發(fā)展。

2.2技術(shù)技能培訓(xùn)

高職院校為汽車企業(yè)職工提供繼續(xù)教育服務(wù)主要包括技術(shù)類和非技術(shù)類培訓(xùn)。技術(shù)類培訓(xùn)主要包括汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、汽車車身維修技術(shù)、汽車電子技術(shù)、汽車智能技術(shù)、新能源汽車維修技術(shù)、金噴涂等技術(shù)技能培訓(xùn)項(xiàng)目。非技術(shù)類培訓(xùn)主要包括汽車營(yíng)銷、汽車保險(xiǎn)、汽車評(píng)估等培訓(xùn)項(xiàng)目。開(kāi)設(shè)汽車類專業(yè)的高職院校根據(jù)不同的專業(yè)針對(duì)性地對(duì)企業(yè)職工進(jìn)行崗位適應(yīng)性培訓(xùn)及工種培訓(xùn)，從汽車企業(yè)的崗位需求出發(fā)，為汽車企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)提供不同層次的、不同類別的、專業(yè)化的技術(shù)和技能培訓(xùn)服務(wù)。通過(guò)技能培訓(xùn)，促進(jìn)職工技能及創(chuàng)新能力的提升，從而提升企業(yè)的生產(chǎn)效率。同時(shí)注重職工潛能的開(kāi)發(fā)與培養(yǎng)，使汽車企業(yè)職工樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，掌握創(chuàng)新方法，提高創(chuàng)新能力。

2.3高層次研修

汽車企業(yè)既有大量的在基層崗位的普通職工，也有較高層次的技術(shù)人員。打造一支具有高素質(zhì)、高技能人才團(tuán)隊(duì)對(duì)于一個(gè)企業(yè)的是否具有強(qiáng)勁的發(fā)展?jié)摿κ欠浅Ｖ匾摹６呒?jí)技能人才的培養(yǎng)一方面要靠在實(shí)際工作過(guò)程中的不斷磨練，另一方面要靠繼續(xù)教育的不斷提升。上海通用汽車、德國(guó)寶馬汽車、上海大眾汽車等汽車企業(yè)都有各自的培訓(xùn)體系，在與職業(yè)院校進(jìn)行員工培訓(xùn)的項(xiàng)目中，高層次的研修主要包括銀級(jí)（含銀級(jí)）以上的高級(jí)技工培訓(xùn)、高級(jí)管理人員培訓(xùn)等培訓(xùn)項(xiàng)目。汽車企業(yè)委托高職院校進(jìn)行汽車高級(jí)技能人才培訓(xùn)，與職業(yè)院校共建培訓(xùn)體系，結(jié)合汽車企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型升級(jí)、項(xiàng)目引進(jìn)等通過(guò)職工繼續(xù)教育培訓(xùn)保證高級(jí)技能人才對(duì)汽車關(guān)鍵崗位關(guān)鍵技術(shù)的掌握。 加快建立生產(chǎn)、教育、科研緊密結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系。高職院校為企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新提供支持和服務(wù)，促使企業(yè)在研發(fā)投入和成果轉(zhuǎn)化中發(fā)揮主體作用，支持汽車行業(yè)重點(diǎn)企業(yè)與職業(yè)院校組建研發(fā)平臺(tái)和產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，對(duì)關(guān)鍵技術(shù)的研發(fā)和開(kāi)發(fā)進(jìn)行合作。

3　高職院校汽車專業(yè)開(kāi)展企業(yè)職工繼續(xù)教育存在的問(wèn)題分析

3.1開(kāi)展職工繼續(xù)教育保障機(jī)制不夠完善

目前我國(guó)還沒(méi)有完善法律法規(guī)對(duì)職業(yè)院校開(kāi)展企業(yè)職工繼續(xù)教育的運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行規(guī)范，缺乏相互配套的職工繼續(xù)教育法規(guī)體系和獎(jiǎng)懲機(jī)制；對(duì)企業(yè)職工繼續(xù)教育中企業(yè)和學(xué)校應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)缺少法律約束。職業(yè)院校和企業(yè)缺乏暢通的溝通渠道，企業(yè)缺乏職工繼續(xù)教育激勵(lì)約束機(jī)制。

3.2企業(yè)和職工參與繼續(xù)教育積極性不高

企業(yè)參與職工繼續(xù)教育積極性不高。部分企業(yè)看重眼前利益忽視長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，認(rèn)為繼續(xù)教育可有可無(wú)；另外因企業(yè)大多是一個(gè)蘿卜一個(gè)坑設(shè)置崗位，企業(yè)也很難抽調(diào)出一定的職工參與繼續(xù)教育；部分企業(yè)只重視研發(fā)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的繼續(xù)教育，對(duì)于基層職工和技術(shù)工人的繼續(xù)教育不予重視；還有些企業(yè)擔(dān)心接受繼續(xù)教育后技能得以提升的職工離職被別的企業(yè)“摘果實(shí)”。此外企業(yè)主動(dòng)聯(lián)系職業(yè)院校為本企業(yè)進(jìn)行職工繼續(xù)教育的少，積極性不高。

企業(yè)職工參與繼續(xù)教育積極性不高。部分企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員習(xí)慣于一次教育定終身，缺乏終身學(xué)習(xí)的精神。只顧眼前的經(jīng)濟(jì)利益，認(rèn)為參加繼續(xù)教育既浪費(fèi)時(shí)間又減少了自己的收入機(jī)會(huì)，參與繼續(xù)教育的積極性不高。課題組通過(guò)問(wèn)卷、訪談等方式對(duì)湖南省7家汽車企業(yè)230名職工進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，43.6%的職工近兩年沒(méi)有參加任何企業(yè)組織的繼續(xù)教育。

3.3企業(yè)對(duì)職工繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)投入不足

《關(guān)于企業(yè)職工教育經(jīng)費(fèi)提取與使用管理的意見(jiàn)》中明確規(guī)定“一般企業(yè)按照職工工資總額的1.5%足額提取教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，從業(yè)人員技術(shù)要求高、培訓(xùn)任務(wù)重、經(jīng)濟(jì)效益較好的企業(yè)，可按2.5%提取，列入成本開(kāi)支”［4］，提出企業(yè)投入足夠的經(jīng)費(fèi)保證用于職工教育培訓(xùn)，不能將該筆資金用于其他用途。但是現(xiàn)實(shí)情況是很少有企業(yè)能真正按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，部分企業(yè)名義上對(duì)員工進(jìn)行了培訓(xùn)，實(shí)際上真正用于職工繼續(xù)教育的經(jīng)費(fèi)并不多，導(dǎo)致繼續(xù)教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足。課題組通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)大型汽車企業(yè)對(duì)于職工繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)投入相對(duì)較多，但是僅限于對(duì)中級(jí)以上技術(shù)人員的培訓(xùn)，對(duì)于廣大一線職工的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入較少。小微汽車企業(yè)對(duì)于培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入基本上等于0。

3.4高職院校服務(wù)職工繼續(xù)教育的師資水平不高，課程內(nèi)容實(shí)用性不強(qiáng)，培訓(xùn)方式單一

高職院校服務(wù)企業(yè)職工繼續(xù)教育的師資水平參差不齊。汽車產(chǎn)業(yè)作為一個(gè)快速發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)品更新升級(jí)快，新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)、新工藝、新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，對(duì)教師的專業(yè)能力和實(shí)踐能力都有很高的要求，然而部分高職院校的老師難以勝任培訓(xùn)要求。還有部分老師理論水平高，但是參與企業(yè)實(shí)踐少，動(dòng)手能力差。

繼續(xù)教育課程實(shí)用性不強(qiáng)，培訓(xùn)方法單一。職業(yè)院校進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)沒(méi)有根據(jù)各個(gè)企業(yè)的具體情況進(jìn)行針對(duì)性的設(shè)置課程內(nèi)容，部分培訓(xùn)老師仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法和培訓(xùn)方式，對(duì)于汽車行業(yè)作為一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的行業(yè)，此種培訓(xùn)方式不適應(yīng)該行業(yè)的繼續(xù)教育，造成培訓(xùn)效果不佳，企業(yè)沒(méi)有感受到職工繼續(xù)教育帶來(lái)的效益。

4　高職院校汽車專業(yè)提升企業(yè)職工繼續(xù)教育能力的對(duì)策與建議——以湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院為例

面向汽車企業(yè)的成長(zhǎng)需求，湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院充分利用開(kāi)設(shè)汽車專業(yè)所擁有的優(yōu)勢(shì)為企業(yè)職工開(kāi)展形式多樣化的繼續(xù)教育，構(gòu)建高職院校服務(wù)汽車企業(yè)職工繼續(xù)教育的保障機(jī)制，提升高職院校服務(wù)汽車企業(yè)職工繼續(xù)教育的能力，促進(jìn)校企合作，達(dá)到校企雙方互惠互贏互利的效果。

4.1完善高職院校服務(wù)汽車企業(yè)職工繼續(xù)教育的保障機(jī)制

教育部下文鼓勵(lì)與支持職業(yè)院校面向行業(yè)開(kāi)展職工繼續(xù)教育，并提出到2020年達(dá)到一定的規(guī)模。課題組通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，2016年湖南省有27所高職院校設(shè)置了汽車相關(guān)專業(yè)、汽車類專業(yè)點(diǎn)81個(gè)，但是其中向汽車企業(yè)開(kāi)展職工繼續(xù)繼續(xù)教育的高職院校不到一半。各地方政府部門(mén)、教育部門(mén)應(yīng)制定一系列的激勵(lì)機(jī)制、保障機(jī)制和評(píng)估機(jī)制鼓勵(lì)高職院校積極開(kāi)展職工繼續(xù)教育和培訓(xùn)。對(duì)于承擔(dān)職工繼續(xù)教育的高職院校、實(shí)施職工繼續(xù)教育的企業(yè)以及接受繼續(xù)教育的職工都給予一定的補(bǔ)貼或優(yōu)惠政策。同時(shí)應(yīng)采取一定措施，要求企業(yè)每年必須拿出一定的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)用于企業(yè)職工包括基層職工的繼續(xù)教育，而不是讓企業(yè)每年列支一定的培訓(xùn)費(fèi)用僅僅是流于形式。采取一系列的保障機(jī)制保障校企雙方能持續(xù)地穩(wěn)定地開(kāi)展職工繼續(xù)教育工作。對(duì)于高職院校承擔(dān)職工繼續(xù)教育的實(shí)施過(guò)程以及實(shí)施效果應(yīng)采取科學(xué)的評(píng)價(jià)體系進(jìn)行評(píng)估，以此來(lái)保證繼續(xù)教育的效果和質(zhì)量。湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院主動(dòng)對(duì)接汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要，制定了一系列推動(dòng)校企合作開(kāi)展職工繼續(xù)教育的制度，深化內(nèi)部管理機(jī)制建設(shè)，鼓勵(lì)全院教師積極開(kāi)展社會(huì)服務(wù)和校企合作項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，來(lái)引導(dǎo)系部、教師主動(dòng)對(duì)接企業(yè)，服務(wù)企業(yè)，提升學(xué)院社會(huì)服務(wù)能力。通過(guò) “湘火炬模具配件加工廠”“汽車臨床診斷中心”“科仁達(dá)模具研發(fā)中心”等學(xué)院服務(wù)型項(xiàng)目推動(dòng)我院社會(huì)服務(wù)能力的提升。

4.2優(yōu)化高職院校服務(wù)汽車企業(yè)職工繼續(xù)教育的內(nèi)容

高職院校汽車專業(yè)為企業(yè)職工提供繼續(xù)教育服務(wù)主要是技術(shù)類和非技術(shù)類培訓(xùn)，大部分高職院校都在積極的更新、優(yōu)化、改進(jìn)企業(yè)職工繼續(xù)教育的內(nèi)容。湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院對(duì)企業(yè)職工進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，開(kāi)班前都會(huì)深入相關(guān)汽車企業(yè)，系統(tǒng)分析該企業(yè)汽車產(chǎn)業(yè)升級(jí)、技術(shù)進(jìn)步對(duì)職工的新要求，以及調(diào)查企業(yè)職工對(duì)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的不同需求，為合作的汽車企業(yè)職工制定詳細(xì)而周到的培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于汽車企業(yè)職工繼續(xù)教育的課程內(nèi)容主要分兩個(gè)方面，一方面給在職人員講授汽車領(lǐng)域的最新技術(shù)、成就和發(fā)展，以充實(shí)和更新這些人員相關(guān)方面的知識(shí)或技術(shù)，另一方面給在職人員開(kāi)設(shè)有關(guān)人文素養(yǎng)、心理減壓、職業(yè)生涯、形勢(shì)政策等有助于提升職工綜合素質(zhì)的課程。向國(guó)外著名的汽車企業(yè)培訓(xùn)學(xué)?；蚪逃嘤?xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，借鑒他們的培訓(xùn)方式和考核機(jī)制，促使學(xué)校在繼續(xù)教育服務(wù)管理制度方面的創(chuàng)新改進(jìn)，持續(xù)提高高職院校為汽車企業(yè)職工提供繼續(xù)教育服務(wù)的質(zhì)量，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力。

4.3提高高職院校服務(wù)汽車企業(yè)職工繼續(xù)教育的師資水平

高職院校師資隊(duì)伍水平的高低是高職院校能否提升服務(wù)汽車企業(yè)職工繼續(xù)教育能力的重要條件。湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院借助校企合作平臺(tái)，實(shí)施“工教結(jié)合”的校企共建雙師結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)新模式，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升高職院校教師社會(huì)服務(wù)能力。一方面加大對(duì)專任教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)力度，多為教師提供去相關(guān)專業(yè)著名高校深造或者深入企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以此持續(xù)提高自己的專業(yè)素質(zhì)理論水平和實(shí)踐能力，另一方面鼓勵(lì)學(xué)院專業(yè)課教師能同時(shí)駕奴“學(xué)?！焙汀捌髽I(yè)”兩個(gè)陣地，既能上好校內(nèi)學(xué)生的課堂，也能保證企業(yè)職工繼續(xù)教育課程的質(zhì)量。完善專業(yè)課教師定期到企業(yè)參與生產(chǎn)實(shí)踐的制度，鼓勵(lì)教師參與企業(yè)培訓(xùn)、技術(shù)研發(fā)等活動(dòng)，從經(jīng)費(fèi)投入、培訓(xùn)時(shí)間保證、培訓(xùn)實(shí)施主體、人員結(jié)構(gòu)目標(biāo)、培訓(xùn)考核評(píng)價(jià)等方面規(guī)范教師參與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐工作。完善高職院?？?jī)效工資制度和事業(yè)單位職務(wù)（職稱）評(píng)聘辦法，鼓勵(lì)教師承擔(dān)相關(guān)培訓(xùn)任務(wù)，對(duì)其相關(guān)工作量進(jìn)行認(rèn)可。

4.4創(chuàng)新高職院校服務(wù)汽車企業(yè)職工繼續(xù)教育的途徑

高職院校提高信息化建設(shè)與應(yīng)用水平，面向汽車企業(yè)職工開(kāi)展多種形式的網(wǎng)絡(luò)化繼續(xù)教育，創(chuàng)新服務(wù)汽車其中職工繼續(xù)教育的途徑。2015年7月，湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院主持的《職業(yè)教育汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)》正式獲得教育部立項(xiàng)。學(xué)院與汽車企業(yè)、汽車行業(yè)協(xié)會(huì)合作，建設(shè)服務(wù)汽車企業(yè)職工繼續(xù)教育的數(shù)字化課程資源庫(kù)、案例庫(kù)，開(kāi)發(fā)微課類、慕課類和虛擬仿真培訓(xùn)系統(tǒng)等網(wǎng)絡(luò)課程，面向汽車企業(yè)職工開(kāi)設(shè)繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)課程和移動(dòng)學(xué)習(xí)課程，構(gòu)建和完善網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

［1］［2］［3］ 教育部人力資源社會(huì)保障部.關(guān)于推進(jìn)職業(yè)院校服務(wù)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)面向行業(yè)企業(yè)開(kāi)展職工繼續(xù)教育的意見(jiàn)［EB/OL］. http：//www.jxgzy.cn/news/3614.ht ml，2015-12-25.

［4］關(guān)于印發(fā)《關(guān)于企業(yè)職工教育經(jīng)費(fèi)提取與使用管理的意見(jiàn)》的通知［EB/OL］. http：//www.chinaacc.com/，2016-03-22.

Countermeasure Study on Continuing Education for Employees in Vocational Colleges——A Case Study of Auto Industry

ZOU Ruirui
（Hunan Automotive Engineering Vocational College， Zhuzhou 412001， China）

As continuing education for employees is an important approach and means for enterprises to cultivate highquality talents and enhance the overall quality of employees， the continuing education for employees of auto industry provided by vocational colleges is of great importance to enhance the employees’ quality and help to strengthen enterprises by talents. The major contents in vocational colleges’ continuing education for employees of auto industry mainly consist of continuing education of educational background， skill and technical ability training， technical service， and high-end advanced study and training. This paper analyzes the chief issues in vocational colleges’ continuing education for employees of auto industry， and finally puts forward the countermeasures including increasing policy support， building the safeguard mechanism for vocational colleges’ continuing education for employees， improving vocational colleges’ ability to carry out continuing education for employees of auto industry， and building brand vocational colleges which provide continuing education for employees of auto industry etc.

vocational colleges； auto industry； continuing education for employees； countermeasure

G710

A

1674-943X（2016）03-0035-04

2016 - 07 - 07

湖南省教育廳科學(xué)研究一般項(xiàng)目“中國(guó)制造2025背景下湖南高職院校服務(wù)汽車企業(yè)職工繼續(xù)教育的研究與實(shí)踐”（項(xiàng)目編號(hào)：16C0825），主持人鄒瑞睿。

鄒瑞睿（1981 -），女，湖南隆回人，碩士，講師，主研方向?yàn)槌扇私逃?/p>