李彩紅

摘 要： 學(xué)前教育在近幾年受到越來(lái)越多的關(guān)注，其中在中國(guó)畫(huà)的教學(xué)上，不僅要求教師有專(zhuān)業(yè)的技能進(jìn)行幼兒教學(xué)，而且要有優(yōu)良的教學(xué)品質(zhì)對(duì)幼兒起到良好的榜樣作用，要求幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)子更加注重的是個(gè)人文化素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)及審美能力，因此，作者結(jié)合幼師專(zhuān)業(yè)中國(guó)畫(huà)教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)其進(jìn)行分析和討論。

關(guān)鍵詞： 幼師專(zhuān)業(yè) 中國(guó)畫(huà) 教學(xué)方法

隨著經(jīng)濟(jì)科技的快速發(fā)展，生活水平不斷提高，人們對(duì)于學(xué)前教育的重視度也越來(lái)越高。近年來(lái)，關(guān)于學(xué)前教育中中國(guó)畫(huà)的教學(xué)逐漸受到關(guān)注，教師在進(jìn)行中國(guó)畫(huà)的教學(xué)時(shí)要展現(xiàn)出更好的狀態(tài)和水準(zhǔn)，才能夠更好地完成教學(xué)工作。根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》的規(guī)定，要大力發(fā)展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園，重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育。可見(jiàn)，國(guó)家對(duì)于學(xué)前教育也非常重視。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截止2014年年底，我國(guó)的公辦幼兒園約有21萬(wàn)所，民辦幼兒園也有14萬(wàn)所左右。在對(duì)幼兒進(jìn)行中國(guó)畫(huà)教育方面已經(jīng)有所發(fā)展，但還需進(jìn)一步完善，本文主要圍繞幼師專(zhuān)業(yè)進(jìn)行中國(guó)畫(huà)教學(xué)的策略展開(kāi)，對(duì)我國(guó)幼師專(zhuān)業(yè)中國(guó)畫(huà)教學(xué)進(jìn)行分析。

一、幼師專(zhuān)業(yè)中國(guó)畫(huà)教學(xué)現(xiàn)狀

從當(dāng)前幼師專(zhuān)業(yè)美術(shù)教育的大綱看，美術(shù)教學(xué)是幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)子的一門(mén)必修課，要求學(xué)生有專(zhuān)業(yè)的美術(shù)欣賞能力和對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的了解。其中還要求學(xué)生通過(guò)對(duì)中外優(yōu)秀美術(shù)作品進(jìn)行初步了解，形成系統(tǒng)、扎實(shí)的繪畫(huà)能力。因此，整個(gè)美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，中國(guó)畫(huà)的教學(xué)是非常重要的組成部分。我國(guó)幼師專(zhuān)業(yè)中國(guó)畫(huà)教學(xué)現(xiàn)狀主要如下。

（一）對(duì)中國(guó)畫(huà)的核心理念還不夠明確

一直以來(lái)，中國(guó)畫(huà)與西方繪畫(huà)強(qiáng)調(diào)的“寫(xiě)實(shí)”不同，中國(guó)畫(huà)更加強(qiáng)調(diào)的是“寫(xiě)意”，比如近代的有齊白石的《蝦》、徐悲鴻的《奔馬圖》；古代的有著名的《步輦圖》、《富春山居圖》、《唐宮仕女圖》等，都是通過(guò)寫(xiě)意表達(dá)思想感情，整個(gè)繪畫(huà)過(guò)程需要投注大量精力。而在生活節(jié)奏快速的現(xiàn)代，美術(shù)教育更加追求快速、高效，教學(xué)過(guò)程中也開(kāi)始關(guān)注一些“特殊技巧”進(jìn)行繪畫(huà)，完全忽略中國(guó)畫(huà)的傳統(tǒng)內(nèi)涵，在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有真正體現(xiàn)中國(guó)畫(huà)的核心理念，造成教學(xué)效果并不理想。

（二）幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的時(shí)間有限

幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)的時(shí)間比較短，但要學(xué)習(xí)的科目非常多，要在繁忙的學(xué)習(xí)過(guò)程中充分掌握好中國(guó)畫(huà)的神韻意識(shí)，存在一定難度。就我國(guó)目前的中職幼師專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，學(xué)生在校學(xué)習(xí)的時(shí)間只有兩年，而要學(xué)習(xí)的科目就有數(shù)學(xué)、聲樂(lè)、舞蹈、英語(yǔ)、語(yǔ)文、心理健康、教法、職道、幼兒教育學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒心理學(xué)、美術(shù)、器樂(lè)、形體、口語(yǔ)、樂(lè)理、計(jì)算機(jī)、幼兒文學(xué)、幼兒園管理、歷史、地理等32科，學(xué)生要在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)這么多學(xué)科已經(jīng)非常辛苦，還要掌握中國(guó)畫(huà)的精髓就非常困難，因此，在教學(xué)安排上，關(guān)于中國(guó)畫(huà)的課程還要加以斟酌，選取更加合理高效的教學(xué)方案。

二、幼師專(zhuān)業(yè)中國(guó)畫(huà)教學(xué)的意義

（一）對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承

中國(guó)畫(huà)歷史悠久，博大精深，在教育中關(guān)于對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承，已經(jīng)越來(lái)越受到重視，在進(jìn)行中國(guó)畫(huà)的作畫(huà)過(guò)程中，使用到的傳統(tǒng)文房四寶筆、墨、紙、硯，既是對(duì)國(guó)家文化的尊重和繼承，又能夠通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)修身養(yǎng)性，形成良好的個(gè)人素養(yǎng)和品性，發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化中的民族精神。

（二）中國(guó)畫(huà)是學(xué)前教育中非常有益的一門(mén)學(xué)科

從教學(xué)內(nèi)涵上說(shuō)，中國(guó)畫(huà)的教學(xué)能夠在學(xué)前教學(xué)過(guò)程中就讓學(xué)生形成良好的性格品質(zhì)，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，也能夠鍛煉學(xué)生的思維能力和想象力。從中國(guó)畫(huà)的理念來(lái)說(shuō)，整個(gè)作畫(huà)過(guò)程需要有豐富的想象力和聯(lián)想能力才能夠完成一幅精美的畫(huà)作，中國(guó)畫(huà)強(qiáng)調(diào)的不是繪畫(huà)技巧而是意境，學(xué)生在品味意境的過(guò)程中，不知不覺(jué)，自身的審美鑒賞能力也得到提升。

（三）中國(guó)畫(huà)能夠培養(yǎng)學(xué)生的毅力

學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)是一個(gè)需要堅(jiān)持的過(guò)程，偉大的國(guó)畫(huà)家徐悲鴻從9歲時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)，他的父親徐景達(dá)要求徐悲鴻每天午后摹吳友如石印界畫(huà)人物一幅，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和練習(xí)，才造就了這樣一位偉大的畫(huà)家。從徐悲鴻學(xué)畫(huà)的故事中可以看出，要真正學(xué)好中國(guó)畫(huà)，需要有頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)持的恒心，這就在無(wú)形中對(duì)學(xué)生的品德情操進(jìn)行了培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠更加有學(xué)習(xí)的恒心和毅力。

三、幼師專(zhuān)業(yè)中國(guó)畫(huà)教學(xué)的策略

（一）培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)中國(guó)畫(huà)的興趣

任何一門(mén)學(xué)科，興趣都是最重要的指引。因此，首先要進(jìn)行的就是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。要培養(yǎng)對(duì)中國(guó)畫(huà)的學(xué)習(xí)興趣，可以從觀賞畫(huà)作、接觸繪畫(huà)工具等方面進(jìn)行，讓學(xué)生在接觸到中國(guó)畫(huà)之后產(chǎn)生濃厚興趣，并開(kāi)始整個(gè)中國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí)的旅程。讓學(xué)生不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而是發(fā)自?xún)?nèi)心地喜歡。

（二）由簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)

在進(jìn)行中國(guó)畫(huà)的教學(xué)過(guò)程中，不能夠急于求成，要循序漸漸，從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，讓學(xué)生從比較簡(jiǎn)單的技巧、方法開(kāi)始學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到中國(guó)畫(huà)的樂(lè)趣和優(yōu)美所在，在開(kāi)始入門(mén)之后，再根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，逐步增加難度，營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍，此時(shí)要多考慮學(xué)生的接受能力，不宜跨度過(guò)大，但也不能長(zhǎng)時(shí)間停留在原地。

（三）鼓勵(lì)學(xué)生自我進(jìn)行創(chuàng)作并加以準(zhǔn)確評(píng)價(jià)

在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生多創(chuàng)作，開(kāi)發(fā)思維，加深對(duì)中國(guó)畫(huà)的喜愛(ài)，讓學(xué)生一邊創(chuàng)作一邊提升繪畫(huà)技巧。創(chuàng)作結(jié)束后，教師要及時(shí)進(jìn)行中肯的評(píng)價(jià)，既要看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，更要及時(shí)指出學(xué)生的不足，通過(guò)師生之間的互動(dòng)，讓學(xué)生更好地了解中國(guó)畫(huà)的意義。

四、結(jié)語(yǔ)

中國(guó)畫(huà)的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要教師和學(xué)生互相之間的配合和學(xué)生不斷的努力鉆研。幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)不僅是為了以后的教學(xué)工作，更重要的是對(duì)自我身心的修煉和培養(yǎng)，通過(guò)對(duì)中國(guó)畫(huà)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的個(gè)人素養(yǎng)和品德，對(duì)于學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)是百利而無(wú)一害的。在教學(xué)過(guò)程中，一定要以培養(yǎng)興趣為中心，結(jié)合練習(xí)和創(chuàng)作，讓每個(gè)學(xué)生真正學(xué)到中國(guó)畫(huà)的精髓。

參考文獻(xiàn)：

[1]韓苗苗.中職幼師專(zhuān)業(yè)中國(guó)畫(huà)教學(xué)策略淺探[J].美術(shù)教育研究，2015，06（2）：103-103.

[2]胡長(zhǎng)春.談?dòng)讕煹闹袊?guó)畫(huà)教學(xué)[J].科學(xué)咨詢(xún)，2013，08（22）：146-146，147.

[3]劉曉源.中國(guó)傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展——中國(guó)畫(huà)在幼師教學(xué)中的傳承[J].大眾文藝，2014，23（16）：242-243.

[4]湯其真.淺議幼師中國(guó)畫(huà)教學(xué)[J].美術(shù)教育研究，2011，12（9）：148-148.