張 瑾

中國.鹽城師范學(xué)院(江蘇鹽城) 224001 E-mail:jinwyb@126.com

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大學(xué)生親子關(guān)系與朋友關(guān)系的相關(guān)研究

張 瑾

中國.鹽城師范學(xué)院(江蘇鹽城) 224001 E-mail:jinwyb@126.com

【摘 要】目的:探討大學(xué)生親子關(guān)系和朋友關(guān)系特性之間的關(guān)系。方法:使用自編大學(xué)生親子關(guān)系問卷和朋友關(guān)系問卷對575名大學(xué)生進行問卷調(diào)查,運用多因素線性回歸方法對親子關(guān)系影響朋友關(guān)系特性的相關(guān)因素進行回歸分析,找出重要影響因素,分析這些因素與朋友關(guān)系之間的相關(guān)。結(jié)果:①回歸方程存在顯著的線性關(guān)系,與父親關(guān)系的平等性、與母親關(guān)系的密切性和與母親關(guān)系的控制性3個自變量可以解釋朋友關(guān)系方差的7.8%,對朋友關(guān)系有獨立的效應(yīng);②與父親關(guān)系的平等性和與朋友關(guān)系的友愛性、親密性和不沖突性顯著相關(guān)(r=0.263, 0.211,0.109;P<0.05);與母親關(guān)系的密切性和朋友關(guān)系的友愛性、親密性顯著相關(guān)(r=0.264,0.143;P<0.01);與母親關(guān)系的少控制性與朋友關(guān)系的友愛性和排他性有顯著的負相關(guān)(r=-0.122,-0.101;P<0.05)。結(jié)論:大學(xué)生與父親關(guān)系的平等性、與母親關(guān)系的密切性和與母親關(guān)系的控制性對大學(xué)生良好而密切的朋友關(guān)系有獨立的效應(yīng),親子關(guān)系的良好特性和不良特性也許都有助于大學(xué)生發(fā)展良好而密切的朋友關(guān)系。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;親子關(guān)系;朋友關(guān)系;特性

從某種意義說,EPQ評估的個性特征能充分反映個體的社會適應(yīng)狀況。有研究發(fā)現(xiàn),個體的應(yīng)對環(huán)境與適應(yīng)環(huán)境水平與人格特征存在高度相關(guān)性, E分對積極適應(yīng)的影響較大,而N分對消極適應(yīng)影響較大,P分過高難以適應(yīng)外部環(huán)境[14]。藝術(shù)類職校生的P、N、E分屬于較高型,這說明藝術(shù)類職校生的人格特征并不成熟,情緒不穩(wěn)定,未能適應(yīng)外部環(huán)境,社會適應(yīng)狀況較差,這與以往的研究相一致[15]。而從社會適應(yīng)量表的得分上看,主要集中在一、二級,適應(yīng)等級比較低,這說明藝術(shù)類職校生的社會適應(yīng)能力不強,與藝術(shù)類職校生的人格特征相互印證[16]。

綜上所述,藝術(shù)類職校生需要采取適合他們的教育原則和方法,才能有效地組織教育管理,實現(xiàn)良好的效果,達到人格的優(yōu)化,從而提高其社會適應(yīng)能力,更好的服務(wù)于社會文化藝術(shù)的需求。

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進入大學(xué)階段,大學(xué)生的人際環(huán)境開始發(fā)生重大變化,離開父母與同齡人一起生活,人際交往的重心由與父母的親子關(guān)系向朋友關(guān)系轉(zhuǎn)化,大學(xué)生不再像兒童、青少年那樣依戀父母,而是更加重視與朋友的關(guān)系,良好的朋友關(guān)系有利于大學(xué)生人格的健康發(fā)展和社會功能的培養(yǎng),而朋友關(guān)系不良則會引起社會抑制和退縮,進而影響到對社會環(huán)境的適應(yīng)[1]。在這一關(guān)鍵時期,家庭親子關(guān)系與朋友關(guān)系的特性可能存在著什么樣的聯(lián)系呢?本研究試圖對此做一些初步的探索,弄清大學(xué)生親子關(guān)系特性與朋友關(guān)系特性之間可能存在的聯(lián)系,有助于指導(dǎo)家長正確認識和處理與大學(xué)階段孩子的關(guān)系,從而有意識地引導(dǎo)大學(xué)生建立健康積極的朋友關(guān)系。

1　對象與方法

1.1 對象

以隨機抽樣的方法選取江蘇省某高校大一、大二和大三各5個班級的學(xué)生為被試,總?cè)藬?shù)為620 名,獲得有效樣本575名。由于大四學(xué)生即將實習(xí)和就業(yè),朋友關(guān)系疏離,沒有選取大學(xué)四年級學(xué)生作為被試。男生共264人,其中大一86人,大二84 人,大三94人。女生共311人,大一103人,大二97人,大三111人。

1.2 方法

采用自編大學(xué)生親子關(guān)系問卷和朋友關(guān)系問卷。由于父親和母親的家庭角色、個性特征等方面的不一致[2],分別編制大學(xué)生與父親關(guān)系問卷和大學(xué)生與母親關(guān)系問卷,又假定大學(xué)生與父親的關(guān)系和與母親的關(guān)系在維度上是一致的,以及有利于比較父母的性別對親子關(guān)系特性的效應(yīng),因而親子關(guān)系問卷包括與父親的關(guān)系和與母親的關(guān)系兩套內(nèi)容相同的問卷,各為27個項目。大學(xué)生朋友關(guān)系問卷包括23個項目。3套問卷都采用Likert 5點自評式量表計分。各個問卷的項目交叉排列,以避免被試答題時受思維定式的影響。3個問卷裝訂在一起以平衡對消法消除順序效應(yīng)。以班級為單位,由受過訓(xùn)練的主試使用同一的指導(dǎo)語進行團體施測。完成問卷后,研究者與學(xué)生、教師個別談話,作為輔助方法。

經(jīng)因素分析可以看到,大學(xué)生與父親關(guān)系問卷和與母親關(guān)系問卷不僅具有共同的6個因素,而且在因素的排列上也完全相同,這不僅驗證了大學(xué)生與父親的關(guān)系與母親的關(guān)系在維度上應(yīng)是一致的假設(shè),而且說明了維度間的相對重要性,親密性和沖突性是大學(xué)生親子關(guān)系最重要的兩個方面。親子關(guān)系的維度結(jié)構(gòu)依次為親密性、沖突性、控制性、情感的密切性、自主性、平等性。與父親關(guān)系問卷在6個維度上的Cronbachα系數(shù)在0.58～0.82,重測信度在0.73～0.91,與母親關(guān)系問卷在6個維度上的Cronbachα系數(shù)在0.64～0.86,重測信度在0.76～0.95,具有較高的信度。大學(xué)生與朋友關(guān)系問卷,經(jīng)因素分析獲得4個因素,依次命名為友愛性、沖突性、排他性、親密性。量表在4個維度上的Cronbachα系數(shù)在0.60～0.84,重測信度在0.77～0.90,具有較高的信度。

檢驗結(jié)構(gòu)效度常用的方法之一是因素分析,該方法被認為是最強有力的效度鑒別方法[3]。親子關(guān)系的因素分析得到的因素結(jié)構(gòu),與通過開放式問卷構(gòu)建的結(jié)構(gòu)是一致的,并且與父親關(guān)系和與母親關(guān)系的因素結(jié)構(gòu)完全吻合,從而證明了親子關(guān)系問卷具有良好的結(jié)構(gòu)效度;朋友關(guān)系因素分析得到的結(jié)構(gòu)也基本符合開放式問卷的結(jié)構(gòu);另外,這3個問卷的題項主要源于開放式問卷調(diào)查整理的結(jié)果,并且采用了個別訪談和專家判斷的技術(shù),從而保證了問卷所有的項目都反映了當前大學(xué)生親子關(guān)系和朋友關(guān)系的實際情況,因此問卷具有良好的內(nèi)容效度[4]。

1.3 統(tǒng)計處理

采用SPSS 17.0軟件進行統(tǒng)計分析。相關(guān)因素采用Pearson相關(guān)分析,雙側(cè)檢驗,以P<0.05為差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。

2　結(jié)果

為了探討大學(xué)生親子關(guān)系和朋友關(guān)系特性之間可能存在的聯(lián)系,以朋友關(guān)系4個維度的總平均數(shù)為因變量,以與父親關(guān)系與母親關(guān)系的12個維度為自變量進行逐步回歸分析。回歸分析的有效問卷數(shù)為547份,并且在進行分析時,只有當某一自變量達到P<0.05顯著水平時才能進入方程,P≥0.100時被剔除。分析結(jié)果見表1、表2。

表1　大學(xué)生親子關(guān)系對朋友關(guān)系的回歸分析

綜合表1、表2可以看出,①回歸方程存在著顯著的線性關(guān)系;②進入方程的變量有3個,它們是:與父親關(guān)系的平等性,與母親關(guān)系的密切性和與母親關(guān)系的控制性;③3個自變量可以解釋因變量方差的7.8%,它們對因變量有獨立的效應(yīng);④從標準回歸系數(shù)Beta和多元測定系數(shù)R2來看,3個自變量的相對重要性依次為:與父親關(guān)系的平等性、與母親關(guān)系的密切性、與母親關(guān)系的控制性。

進一步分析與父親關(guān)系的平等性、與母親關(guān)系的密切性和與母親關(guān)系的控制性親子關(guān)系這3個維度與朋友關(guān)系4個維度之間的相關(guān),見表3和表4。

表2　不同親子關(guān)系特性對朋友關(guān)系的方差分析

表3　親子關(guān)系特性與朋友關(guān)系特性之間的相關(guān)(r)

表4　親子關(guān)系各維度的相關(guān)(r)

從表3可以看出,與父親關(guān)系的平等性和與朋友關(guān)系的友愛性、親密性和沖突性(反向記分)有顯著相關(guān)(r=0.263,0.211,0.109;P<0.01或0.05);與母親關(guān)系的密切性與朋友關(guān)系的友愛性和親密性顯著相關(guān)(r=0.264,0.143;P<0.01);與母親關(guān)系的控制性(反向記分)與朋友關(guān)系的友愛性和排他性有顯著的負相關(guān)(r=-0.122,-0.101;P<0.01或0.05)。

3　討論

本研究的目的是探討大學(xué)生親子關(guān)系特性和朋友關(guān)系特性可能存在的聯(lián)系,從回歸分析中可以看出,親子關(guān)系中的3個維度:與父親關(guān)系的平等性、與母親關(guān)系的密切性和與母親關(guān)系的控制性,可以獨立地預(yù)測大學(xué)生良好而密切的朋友關(guān)系。當大學(xué)生知覺到父親對待自己越平等,當大學(xué)生與母親的關(guān)系越密切,當大學(xué)生的母親對子女控制得越嚴,那么,大學(xué)生與他們朋友之間的關(guān)系就良好而密切。大學(xué)生與父親的平等關(guān)系和與母親的密切關(guān)系是親子關(guān)系的積極方面,它們與良好而密切的朋友關(guān)系相聯(lián)系;而母親對大學(xué)生子女的控制是親子關(guān)系的消極方面,同樣與大學(xué)生良好而密切的朋友關(guān)系相聯(lián)系。因而,大學(xué)生良好而密切的朋友關(guān)系的建立可能來自于兩條不同的途徑:親子關(guān)系積極特性的轉(zhuǎn)化和對親子關(guān)系消極特性的補償。有關(guān)積極的親子關(guān)系和良好而密切的朋友關(guān)系之間的正相關(guān)并不令人驚奇,它符合親子關(guān)系特性向同伴、朋友關(guān)系轉(zhuǎn)化的一般模式[5]。然而,母親對子女的高控制與良好而密切的朋友關(guān)系的聯(lián)系,即母親越是過分控制子女,大學(xué)生越可能去建立和發(fā)展良好和密切的朋友關(guān)系的這個結(jié)論,盡管在理論上可以預(yù)期,卻很少有實證的證據(jù)。但Mayseless等[6]卻有類似的發(fā)現(xiàn),與母親的公開沖突可能導(dǎo)致青少年去尋求親密的朋友關(guān)系。而親子關(guān)系的控制性與沖突性有顯著的相關(guān),因而似乎可以推論,與母親關(guān)系的消極特性可能導(dǎo)致大學(xué)生去尋求良好而密切的朋友關(guān)系。那么,如果母親對子女的控制性和母親與子女的沖突性都較低,大學(xué)生是否還會去尋求一種良好而密切的朋友關(guān)系呢?本研究的數(shù)據(jù)還難以得出這個結(jié)論,有待于進一步的研究。而母親對子女的控制使子女與母親發(fā)生沖突從而獲得自主的這個過程中卻需要依賴一種密切的關(guān)系(同性朋友的關(guān)系)[7]。Fuligni和Eccles[8]在美國的一項大型調(diào)查獲得了類似的結(jié)論,當他們認為,父母是嚴厲而支配的,父母很少給他們提供自我作決定的機會時,他們就會有極端的同伴取向。這個過程類似于Bios[9]和Chodorow[10]描述的心理分析理論。而Furman和Holmbeck[11]也發(fā)現(xiàn),在一個無支持性的家庭環(huán)境里,與父母情感的分離似乎具有適應(yīng)的作用和保護性的功能。然而,這兩種過程形成的密切友誼是否具有同樣的特性卻難以從本研究報告里得到反映。在今后的研究中,應(yīng)該采用父母報告、教師報告[12]等多種形式,以及更細致的劃分友誼的特性,比如,友誼中的幫助是積極的還是消極的等。

回歸分析后的進一步相關(guān)分析表明,父親如果像朋友一樣對待子女,尊重子女,鼓勵他們暢所欲言,大學(xué)生也許可以發(fā)展起友愛、親密和較少沖突的朋友關(guān)系。這也許說明了父親的民主、平等的思想和教育方法對大學(xué)生子女的交友有著深刻的影響,而平等性與親密性、不沖突性、不控制性和密切性顯著相關(guān),因此,良好的父親和子女的關(guān)系對大學(xué)生發(fā)展良好的人際關(guān)系有著不可忽視的作用,父親為子女提供了模仿同化的榜樣,父親對子女的社會化發(fā)展起著重要的作用。大學(xué)生與母親密切的情感聯(lián)系,也與大學(xué)生友誼中的友愛和親密有著緊密的關(guān)系,而與母親關(guān)系的密切性又與母親關(guān)系的親密性、不沖突性和平等性有著顯著的相關(guān),這也許正如前面所說:親子關(guān)系的良好特性可以轉(zhuǎn)移到大學(xué)生的朋友關(guān)系中去[13]。而母親對子女的強控制(它也與親子關(guān)系的其他不良特性,如,沖突性和不平等性有著顯著相關(guān)),卻與朋友關(guān)系的友愛性顯著相關(guān),更值得注意的是,它與友誼中的排他性顯著相關(guān),排他性雖然說是一個中性的概念,但它卻與現(xiàn)代人際關(guān)系中友誼的廣泛性有點背道而馳,似乎排他性強的大學(xué)生可能缺乏更多的感情寄托[14],當然,這有待于進一步的研究,這也許部分說明了親子關(guān)系的某些不良特性也許同樣可以形成緊密的友誼,但這種友誼可能與良好的親子關(guān)系形成的友誼有某些區(qū)別。

本研究存在局限性與不足。首先,取樣的地域限制,對研究結(jié)果的普遍性有一定的影響。其次,本研究只是自我報告,雖然附加個別訪談法,但缺乏父母報告、教師評價和實地觀察,因而很有必要在今后的研究中運用交叉證實的方法進一步驗證問卷的效度[15]。最后,本研究對親子關(guān)系特性和朋友關(guān)系特性之間的聯(lián)系進行了初步的探索,得出了一些有益的結(jié)果,但還有待于進一步拓展研究的深度。

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The Relationship between College Students'Relationship Qualities with Parent and Friend

Zhang Jin
Yancheng Teachers University,Yancheng 224001,China

【Abstract】Objective:To explore the relationship between college students'relationship qualities with parent and friend.Methods:575 college students were evaluated with"College Student-Parent Relationship Quality Questionnaire"and"College Student Friendship Quality Questionnaire".Multi-factor liner regression method was used to assess associated variables,found the important factors and explored the relationship between these factors and friendship.Results:①Multiple linear regression analysis showed that the mutuality with father,the closeness with mother and the control with mother impacted on friendship.They accounted for 7.8%in friendship.②The mutuality with father was significantly positively correlated to close friendship and non-conflicts(r=0.263,0.211,0.109;P< 0.05);The closeness with mother was significantly correlated to close friendship(r=0.264,0.143;P<0.01)and the less control with mother was significantly negatively correlated to close friendship and exclusiveness(r=-0.122, -0.101;P<0.05).Conclusion:The mutuality with father,the closeness with mother and the control with mother have independent effects on good and close friendship.The positive and negative qualities of student-parent relationship maybe all contribute to junior school students developing good and close friendship.

【Key words】Colleges students;Student-parent relationship;Friendship;Quality

(收稿時間:2015-09-25) 2015-09-03)

doi:10.13342/j.cnki.cjhp.2016.03.017向極端。因此,對社會適應(yīng)能力的負向預(yù)測作用更大些。

中圖分類號:B844.2,C912.6

文獻標識碼:A

文章編號:1005-1252(2016)03-0382-04