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學習黨章對提升黨性修養(yǎng)的影響論述

劉合海王平勇

提升黨性修養(yǎng)是每一位共產(chǎn)黨員，尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部需要做到的。黨的十八大對黨章方案進行了修正，對黨性提出了更高的發(fā)展要求。習近平總書記在《認真學習黨章嚴格遵守黨章》一文中指出，加強黨性修養(yǎng)具有很強的針對性，并指出了黨性修養(yǎng)的具體要求。為此，在新的歷史時期，有關(guān)人員需要明確新時期的黨性教育發(fā)展要求，提升自己的理論認識和黨性教育解決方法，提升黨性修養(yǎng)水平。

黨章；黨性修養(yǎng)；兩學一做

黨的十八大以來，習近平總書記從黨先進性的保持、純潔性的堅持等方面，對黨員，尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部黨員提出了關(guān)于提高黨性修養(yǎng)的要求。提升和保持黨的先進性成為中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展與完善的重要力量支持。在2016年2月中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，提出了兩學一做的學習教育要求。這種要求和發(fā)展目標是面向全體黨員深化開展黨內(nèi)教育的重要實踐內(nèi)容，能夠促進黨內(nèi)教育從少數(shù)向廣大黨員發(fā)展延伸。各級單位、部門需要認識到兩學一做教育對全面實現(xiàn)從嚴治黨的重要意義，將思想放在第一位，組織引導(dǎo)黨員以習近平總書記的講話來武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己的日常思想工作，提升黨員的政治意識，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。

一、黨性和黨性修養(yǎng)的內(nèi)涵

黨性是馬克思主義黨建理論思想的重要內(nèi)容。是高度發(fā)展的階級對立的結(jié)果和重要政治表現(xiàn)。在沒有科學的態(tài)度下，黨性發(fā)展將會是不健全的。在《論共產(chǎn)黨人的修養(yǎng)》中，對黨性進行了如下的定義，指出共產(chǎn)黨員的黨性是無產(chǎn)階級最高利益和集中統(tǒng)治管理的一種表現(xiàn)。如果從執(zhí)政黨的角度對黨性進行文化形態(tài)的表達，則可以將黨性定義為政黨基本綱領(lǐng)追求的一種表現(xiàn)，具體內(nèi)容表現(xiàn)在：第一，將馬列毛鄧三作為黨的行動指南；第二，堅持社會主義和共產(chǎn)主義發(fā)展的理想；第三，以全心全意為人民服務(wù)為基本發(fā)展宗旨；第四，嚴格堅持黨的民主集中制；第五，堅持黨的批評和自我批評。

黨性是黨的基本綱領(lǐng)的追求體現(xiàn)，黨性教育是將黨的基本綱領(lǐng)進行內(nèi)化發(fā)展，將其發(fā)展成為全體黨員需要遵行的思想和行為，突出黨的意識和創(chuàng)新，提高黨員對黨的忠誠意識。在三位一體的發(fā)展指導(dǎo)下，黨性教育的內(nèi)容一般體現(xiàn)在三個方面，主要包括理想信念教育、宗旨教育和黨風廉政教育。

二、新時期加強黨性修養(yǎng)的重要意義

1.注重黨性修養(yǎng)是我黨保持先進性的保證

先輩在我們黨的偉大實踐中，注重強調(diào)黨性教育和黨性修養(yǎng)。在新中國成立之后，毛澤東重點提出要防止黨的腐敗變質(zhì)，保證黨的先進性和良好的奮斗作風。在改革開放的建設(shè)時期以及現(xiàn)代化的建設(shè)時期，鄧小平等強調(diào)要堅持四項基本原則，反對階級的自由化發(fā)展，強調(diào)要在黨的內(nèi)部進行馬克思主義思想教育。黨的十八大以來，習近平總書記就黨員黨性修養(yǎng)提出了一系列重要論述，開展了“三嚴三實”的專題教育，對加強黨性修養(yǎng)提出了更高的要求。因此可以看出，加強黨性教育是我黨幾代領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展優(yōu)良傳統(tǒng)的重要內(nèi)容。

2.注重黨性修養(yǎng)是時代發(fā)展的需要

在經(jīng)濟全球化的今天，國外發(fā)達國家對我國實施了思想的西化，對我國文化進行了多方面的滲透。在我國現(xiàn)階段，全面建設(shè)小康社會、推進依法治國、深化改革等是從嚴治黨的重要內(nèi)容。在社會矛盾突出的今天，使得黨員的黨性教育和黨性修養(yǎng)面臨著更多的挑戰(zhàn)，為了更好地實現(xiàn)深化改革、改革開放等目標，提升黨的吸引力和凝聚力，要求黨建工作要根據(jù)時代發(fā)展需要加強黨性修養(yǎng)。

三、學習黨章，加強黨性修養(yǎng)的策略

1.深入學習兩學一做

兩學一做是指在全體黨員之間開展學習黨章、學習系列講話、爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的學習教育。學習教育的最終目的也是為了學習和貫徹習近平總書記的一系列重要講話內(nèi)容，實現(xiàn)對從嚴治黨的延伸發(fā)展，鞏固和發(fā)展黨的群眾路線，開展三嚴三實的專題教育，解決黨員在思想、組織、作風和紀律等方面的問題，時刻保持黨的先進性。

兩學一做的基礎(chǔ)在于學習，關(guān)鍵在于落實到具體行動。要將黨的思想建設(shè)放在最關(guān)鍵的位置，習近平總書記的講話引導(dǎo)黨員按照有關(guān)標準對自己的行為進行規(guī)范，引導(dǎo)黨員堅定自己的理想信念，提升自己的黨性覺悟，增強以大局為重的集體意識，嚴格遵守黨的政治紀律，推進四個全面戰(zhàn)略布局。

兩學一做的開展要注重學習的針對性，要引導(dǎo)黨員帶著問題進行學習，努力解決一些黨員的理想信念問題，堅決遏制黨員推崇西方價值觀念現(xiàn)象的出現(xiàn)，著力解決黨員理想意識淡化的問題，比如利己主義思想、模式群體思想、執(zhí)法不公思想、損害群眾根本利益思想等。要著力解決黨員精神不振的問題，比如工作懈怠、不作為、不善為等問題。著力解決黨員的道德行為不端問題，比如違反社會公德、職業(yè)道德和家庭美德等方面的問題。開展兩學一做的黨性教育需要做到堅持正面教育為主，積極用各種科學理論思想來武裝黨員群眾的思想，做到知行合一，堅持問題的正面導(dǎo)向，提升解決問題的時效性。要堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用，形成上傳下達的良好機制，從實際出發(fā)對有關(guān)問題進行分類指導(dǎo)。要以黨支部為基本發(fā)展單位，在三會一課黨組織形式的作用下，充分落實黨員管理的基本制度。

2.提升科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

黨性修養(yǎng)發(fā)展要在科學發(fā)展觀的要求下進行，同時黨的十八大也將科學發(fā)展觀和之前的馬列毛鄧三科學思想一起確立為我黨的重要思想。習近平總書記還指出要按照黨的十八大的要求，在把握科學發(fā)展觀的同時，將其滲透在現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展中，將其體現(xiàn)在黨建的各個方面，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

3.提升自信，堅定推進中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)發(fā)展

黨的十八大明確指出中國特色社會主義的發(fā)展和中國特色社會制度之間的內(nèi)涵存在一定的聯(lián)系，強調(diào)中國特色社會主義道路的實現(xiàn)需要社會主義理論體系作為行動指南，需要中國特色社會主義制度作為保證，只有將這些因素統(tǒng)一到中國特色社會主義發(fā)展中，才能促進中國特色社會主義建設(shè)發(fā)展。

4.將生態(tài)文明建設(shè)融入到社會建設(shè)全過程

生態(tài)文明建設(shè)的提出對我國黨的建設(shè)和發(fā)展提出了更高的要求，給黨員干部的發(fā)展帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。黨的十八大依據(jù)中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展對黨事業(yè)建設(shè)進行了全面的部署，突出了生態(tài)文明建設(shè)的總體布局，對促進我國小康社會的總體目標實現(xiàn)具有重要意義。提高黨性修養(yǎng)水平，需要按照五位一體的總體布局，在正確觀念、態(tài)度和行為的指導(dǎo)下將自己的認識、實踐經(jīng)驗和生態(tài)文明水平建設(shè)進行有效統(tǒng)一。

5.用黨政指導(dǎo)建設(shè)各項工作，提升黨建科學化水平

黨章作為指導(dǎo)黨建工作的根本大法，對黨建工作的整體約束和規(guī)范具有重要作用。十八大黨政對黨建的總體要求和內(nèi)容進行了規(guī)范，對黨員建設(shè)發(fā)展、黨基組織建設(shè)和黨員干部發(fā)展提出了更高的要求。加強黨性修養(yǎng)建設(shè)發(fā)展需要做到以下幾點內(nèi)容：黨章中要求黨員不能做的，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭堅決不做，黨員領(lǐng)導(dǎo)在堅定實事求是的同時，為了進一步促進黨建工作科學發(fā)展，需要堅定黨建工作的要求不動搖，積極聯(lián)系群眾，提升群眾的思想道德修養(yǎng)。

黨性修養(yǎng)具有開放性和融合性，為此需要將黨性修養(yǎng)融入到黨員干部鍛煉工作中，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要加強黨性鍛煉。

綜上所述，黨建工作的建設(shè)開展對提升黨員的個人素質(zhì)、黨性修養(yǎng)等方面具有重要意義。兩學一做的提出為黨章的學習內(nèi)容進行了豐富，也為黨性修養(yǎng)的提升提供了支持。在新的歷史時期，黨建工作的開展需要根據(jù)時代發(fā)展對黨章進行新的解讀，全面提升黨員，尤其是黨員干部的黨性修養(yǎng)。

［1］李社.扎實開展“兩學一做”學習教育［J］.理論與當代，2016（04）：59-64.

［2］翁淮南，劉文韜，張紀，陳蓉，王碧薇.怎么學怎么做——“兩學一做”學習教育進行時［J］.黨建，2016（05）：12-19.

［3］劉文韜，張紀，郭慧，陳蓉，王碧薇.學什么做什么——“兩學一做”黨員干部訪談［J］.黨建，2016（04）：10-15.

（作者單位：湖南省隆回縣水務(wù)局、湖南省隆回縣元木山電灌管理站）

10.16653/j.cnki.32-1034/f.2016.20.026