張士芹（華北油田供水供電服務中心）

淺談企業(yè)基層員工的安全教育

張士芹（華北油田供水供電服務中心）

基層員工是企業(yè)各項制度的執(zhí)行者及最終落實者，是各種安全制度實施的有效監(jiān)督者和執(zhí)行者，他們能夠根據(jù)對自身崗位的了解，制止不該進行的作業(yè)，有效預防事故的發(fā)生，他們是保證企業(yè)安全生產的基礎。對基層員工的安全教育要突出“實”和“細”字，選擇生動靈活的教育方式，讓基礎員工能夠在任何時候都能夠把安全問題放在重要的位置上，切實的意識到安全的重要性，真正實現(xiàn)“要我安全”到“我要安全”的轉變。本文結合供水供電單位的實際情況，就加強企業(yè)基層員工的安全教育，談幾點看法和認識。

基層員工；安全教育

基層員工是工作的執(zhí)行者，是具體的操作人員，他們的行為直接關系到企業(yè)的安全。所以安全教育重在基層員工，抓安全要從基層員工抓起，從日常操作抓起，從員工的安全行為抓起，從提高基層員工的安全意識抓起。怎樣做好基層員工的安全教育，

這是企業(yè)進行安全管理工作中面臨的一個重要問題，由于以往企業(yè)進行安全教育的方式都過于形式化，并沒有達到教育的真實目的。而想要發(fā)揮出安全教育的作用，就必須要把基層安全教育工作重視起來，主要是由于以下幾個方面：

（1）基層員工是企業(yè)各項制度的執(zhí)行者及最終落實者，也是安全生產的關鍵人員。如供水供電系統(tǒng)的崗位操作員工從事供水、供電線路的維護檢查，若他們沒有強烈的安全責任意識、專業(yè)技術水平不夠高，那么實際操作過程中也極容易出現(xiàn)問題，導致線路無法正常運行，甚至出現(xiàn)安全事故。

（2）基層員工是對自身所負責的工作內容最為了解的，因此當對設施設備等進行檢查時，基層員工能夠根據(jù)設施設備的使用情況和運行狀態(tài)，了解到設施設備是否正常，當存在異常時，也能夠很好的對其進行處理。他們可以憑自己對本崗位情況的知情優(yōu)勢，制止不該進行的作業(yè)，有效預防事故的發(fā)生。

（3）基層員工是各種安全制度實施的有效監(jiān)督者和執(zhí)行者。比如，電焊工動火、入罐等作業(yè)時，憑著他們對本崗位的高度責任感，會查看安全措施落實與否，也不會去進行違章操作，使得安全制度得以落實。

（4）基層人員的實踐經驗較為豐富，適當?shù)穆犎』鶎尤藛T的建議，有助于安全制度的完善，提高安全管理水平。

綜上分析，基層安全教育應該從以下幾個方面進行：

（1）抓住班組長這一關鍵?；鶎影嘟M長是“兵頭將尾”，是基層員工的負責人，是確保制度能夠切實落實的關鍵，基層安全教育能否達到預期的效果，與基層班組長的綜合素質有著密切的聯(lián)系。因此，必須要對班組長進行嚴格的培訓，主要包括安全教育方面以及操作技能方面，只有班組長的綜合素質高，才能夠更好的領導基層人員，推動安全教育工作的進行。另外，也需要強化班組長的責任使命感，只有自身將安全工作重視起來，才能夠調動基層員工的積極性，班組長也需要有計劃的進行安全教育培訓工作。

（2）在內容上要把重點由政策、法規(guī)、常識轉移到本崗位的實際操作上，要做到有針對性，突出本崗位特殊性，尤其是緊急情況處理?？捎砂踩撠熑藛T、班組長、操作員工共同針對各崗位情況，制定出具有可行性的方案，并且落實到實際工作中。在實際執(zhí)行時，從基層員工的角度出發(fā)，讓基層人員了解安全并不只是口號和形式。

（3）在形式上切忌照本宣科、教條主義。要具體情況具體分析，選取的形式也要具有靈活性。如針對某一操作流程進行現(xiàn)場培訓、模擬操作，對崗位應急處置預案進行演練等。也可針對某個安全問題或操作規(guī)程開展討論，即可是管理人員與崗位工人，也可以是崗位工人之間。同時，要經常性地進行安全經驗分享，分享人員要做到人人參與，以親身經歷或親眼所見為主，通過對事故分析，來查找原因，再對照自身是否存在類似或相同的問題。這樣可做到有則改之，無則加免。

（4）加強監(jiān)督管理。安全職能部門要把檢查工作放在重要位置，定期或是不定期的進行檢查、抽查。檢查工作不單要從安全記錄上進行，還應當對實際操作進行檢查。例如對電工進行檢查，可以隨機對基層人員進行問題提問，如變壓器等的異?，F(xiàn)象以及如何處理等問題，再由基層人員進行回答或是現(xiàn)場模擬操作，仔細對其進行分析，找出其中存在的不足，進行探討研究，達到檢查的真正目的。

（5）堅持制度化。規(guī)范明確的制度能夠推動安全教育培訓工作的順利進行，通過對時間、工作任務、各部門負責人進行明確，加大監(jiān)督管理力度，確保教育培訓工作的落實。如開展班前班后會、安全措施交底等形式就是進行現(xiàn)場安全培訓、落實安全措施的有效方法，體現(xiàn)了制度化。堅持制度化也是實現(xiàn)經?；谋ＷC。

（6）堅持經?；＜竟?jié)、氣候、時段、生產任務等不同，相關的安全管理內容也是不同的，并且，由于安全教育工作是需要長期進行的、持續(xù)進行的工作，因此應當將安全教育融入到日常工作當中，以便于使基層人員養(yǎng)成良好的安全意識，更加自覺的做好安全工作。通過不斷對基層人員進行鞏固教育，也能夠起到很好的安全教育效果。安全教育需要有詳細的規(guī)劃，并且合理的安排安全教育工作，循序漸進。根據(jù)不同時期的實際情況，進行不同方式的安全培訓教育。將安全教育思想貫徹到每個基層員工，做到安全不離手。

綜上所述，基層安全教育只有真正落實，才能夠達到教育的效果。讓基層員工意識到安全教育對自身對企業(yè)都有著實質性的作用，并且能夠自覺的遵守安全規(guī)范，當成一種責任，作為一項使命。以遵守安全規(guī)程為職責，以走捷徑、無視安全、違返安全操作規(guī)程為不文明，甚至是可恥的行為。如果每一個基層員工都能夠有強烈的安全意識，那么安全事故的發(fā)生頻率將大大降低。

張士芹（1969-），女，現(xiàn)任供水供電服務中心道東維修服務站辦公室主任，從事供水供電管理工作。