前不久，某企業(yè)實行職工自選班組長，班組長崗位空缺時，職工自薦參與班組長選聘，職工現(xiàn)場投票直接選舉產(chǎn)生班組長。班組長干得不好，班組超過60%的職工聯(lián)名提議，可罷免班組長，重新再選。這種班組職工自選班組長的做法值得提倡。

長期以來，企業(yè)對班組長實行任命制，盡管有些任命的班組長干得不錯。這種上級任命的模式，實質(zhì)對職工是一種單向選擇，存在職工被動接受、不愿配合班組長和班組長責(zé)任心不強、工作開展阻力大等問題。

事實上，班組長直接和現(xiàn)場打交道，帶著職工干，職工認不認可，喜不喜歡，服不服從，根源在于班組長是不是職工所熟悉和信任的。而班組長由職工自選，讓職工從身邊熟悉的工友中選出自己信任的班組長，從而增強班組長責(zé)任意識，激發(fā)職工愛崗敬業(yè)熱情，可謂一舉多得。

從職工自選班組長這件事來說，無論是上級善任，還是職工善選，都需要知人知面知心。而最了解班組長稱職與否的，恰是終日與其一起工作的職工。誰在喊“給我上”，誰又在喊“跟我上”；誰在以“聲”作則，誰又在以身作則；誰在挑大梁，誰又在擺花架子。對于這些，職工看在眼里，記在心上。

對職工而言，平日里工作不積極、不努力、不上進，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，遲早要坐冷板凳，也不被大家認可。反之，只要工作努力，干得好，責(zé)任心強，就可能被選為班組長，成為班組領(lǐng)頭羊。

而對班組長來說，工作能力不強，技能素質(zhì)不全面，不會團結(jié)關(guān)心職工，遇到困難不愿向前沖的，同樣難以贏得職工認同，肯定要被淘汰。這樣一來，職工自選班組長，既是職工之間的競爭，又是班組長之間的競爭，而競爭實質(zhì)就是優(yōu)勝劣汰。

從善任到善選，意味著把決定權(quán)由上級改為職工，這種變化對于兵頭將尾的班組長而言意義重大。因為，競爭和優(yōu)勝劣汰，非但不會傷掉所謂的“和氣”，反而是對職工尤其是班組長能力的激勵和提升，是對整個班組戰(zhàn)斗力的增強，與那些看起來一團和氣的班組有本質(zhì)區(qū)別。

雁飛千里靠頭雁，船載萬斤靠舵人。班組長選得好，班組的工作就成功了一半。正如此，企業(yè)在班組長選拔上大膽放權(quán)，讓班組長由任改選，著實抓住了班組建設(shè)的牛鼻子，值得提倡和推廣。（楊濤）