吉林省延吉市河南小學(xué)校 張繼富

2014年據(jù)英國(guó)廣播公司報(bào)道，世界衛(wèi)生組織發(fā)表的《全球溺水報(bào)告：預(yù)防一個(gè)主要?dú)⑹帧贩Q(chēng)，全世界每年有37.2萬(wàn)人溺水死亡，溺水成為世界上每個(gè)地區(qū)兒童或青少年的十大死因之一。據(jù)保守估算，每天每個(gè)小時(shí)就有40人因溺水而喪失生命?！澳缢瘎∶磕甓家涎?，溺水已成為孩子非正常死亡的主要‘殺手’?！蹦缢瘎〉氖录?，學(xué)生不會(huì)游泳是導(dǎo)致悲劇產(chǎn)生的重要原因之一，因此，讓少年兒童學(xué)會(huì)游泳、溺水自救等基本生存技巧就成為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要組成部分。那么，少年兒童在學(xué)習(xí)游泳的過(guò)程中，學(xué)習(xí)興趣自然成為他們的敲門(mén)磚。

一、學(xué)習(xí)興趣在兒童游泳教學(xué)中的作用

學(xué)習(xí)興趣是人們積極認(rèn)識(shí)和優(yōu)先從事活動(dòng)的心理傾向，它是與參與體育活動(dòng)的需要相聯(lián)系的意向活動(dòng)。一個(gè)人如果對(duì)某種體育活動(dòng)感興趣，就會(huì)積極參加，活動(dòng)的結(jié)果將是需要的滿(mǎn)足并由此得到積極的情緒體驗(yàn)。所以學(xué)習(xí)興趣是兒童參與學(xué)習(xí)游泳的基本動(dòng)力之一，它影響著兒童參與的具體活動(dòng)方向和強(qiáng)度。興趣是人在參與活動(dòng)方面的個(gè)性?xún)A向性的體現(xiàn)，每個(gè)人在體育興趣方面都可能有差異。同時(shí)，體育興趣又是人們心理和行為上對(duì)體育活動(dòng)的趨近傾向。它使人可能從多種活動(dòng)中做出選擇，選擇他所喜歡的體育活動(dòng)內(nèi)容或形式，并且樂(lè)此不疲。但是，不同年齡兒童的體育興趣可能發(fā)生變化或分化，而使興趣的指向性越來(lái)越明確而趨于穩(wěn)定，甚至逐漸形成對(duì)某個(gè)項(xiàng)目的中心興趣。更值得注意的是這種指向作用會(huì)因活動(dòng)結(jié)果的積極強(qiáng)化而不斷得到加強(qiáng)，從而表現(xiàn)出體育興趣的動(dòng)力性和體育參與的延續(xù)性。學(xué)習(xí)興趣對(duì)運(yùn)動(dòng)參與有長(zhǎng)期明顯的定向作用，對(duì)促進(jìn)終身體育的實(shí)現(xiàn)有積極的影響。興趣是最好的老師。對(duì)某項(xiàng)體育活動(dòng)感興趣，可以促使人對(duì)此傾注更多的時(shí)間和精力，產(chǎn)生持久的注意，并能保持清晰的感知，豐富的想象。他們對(duì)體育活動(dòng)有廣泛的興趣。他們把體育看成“玩”，只要能活動(dòng)就感到滿(mǎn)心歡喜，表現(xiàn)興趣盎然，不知疲倦。在教學(xué)與訓(xùn)練的初期，由于兒童喜歡玩水的天性使他們興趣濃烈，教學(xué)效果明顯。但隨著游泳教學(xué)與訓(xùn)練的深入，艱苦復(fù)雜的教學(xué)訓(xùn)練，再加上學(xué)習(xí)任務(wù)加重等其它原因，使兒童興趣減退，甚至消失。因此，對(duì)兒童游泳教學(xué)興趣的培養(yǎng)不再是可有可無(wú)的事。兒童在學(xué)習(xí)游泳的過(guò)程中，保持和增強(qiáng)兒童的直接興趣，培養(yǎng)他們的間接興趣，是搞好游泳教學(xué)的前提。

二、兒童游泳教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

1.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

讓兒童初學(xué)者能夠輕松學(xué)習(xí)游泳，學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍尤其重要。教師首先要造成一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，聲調(diào)要緩和，教態(tài)要和藹，多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，使兒童初學(xué)者感到教師很親切，這樣就會(huì)使兒童的緊張情緒自然地松弛下來(lái)。切莫采取簡(jiǎn)單、粗暴的方法，嚇?；虼舐暫浅鈨和鯇W(xué)者，這樣做反而會(huì)加重兒童初學(xué)者的恐懼心理，使他們害怕學(xué)習(xí)游泳，不敢下水甚至?xí)粊?lái)上課。其次要廣泛地宣傳游泳名人、優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，使他們充分受到良好的游泳熏陶。例如給他們講講我國(guó)著名游泳運(yùn)動(dòng)員孫揚(yáng)、寧澤濤等人的故事，讓其觀看一些游泳比賽的視頻、錄像、領(lǐng)獎(jiǎng)瞬間等。并且要注意營(yíng)造整潔有序、安全的教學(xué)環(huán)境，便于兒童注意力的集中，長(zhǎng)時(shí)間保持活動(dòng)的專(zhuān)一，減少外界的干擾，更避免興趣轉(zhuǎn)移。

2.利用兒童求知欲培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

求知欲是兒童探求知識(shí)并帶有感情體驗(yàn)色彩的一種內(nèi)心渴望。他們希望通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)和技能提高自己的能力，這能保證教學(xué)順利進(jìn)行。教師在教學(xué)中要盡量滿(mǎn)足他們的求知心理，要不斷提出一些帶有啟發(fā)性的問(wèn)題引導(dǎo)兒童去思考， 使他們積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去。初學(xué)游泳的兒童好奇心很強(qiáng)，他們喜歡新穎的知識(shí)、技能和教學(xué)方法。因此教師在教學(xué)中就應(yīng)經(jīng)常變化學(xué)習(xí)的組織形式和教學(xué)方法，不斷激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，從而保證學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。

3.運(yùn)用成功教學(xué)法

兒童在求知欲的基礎(chǔ)上努力參與并取得技能進(jìn)步時(shí)，他對(duì)成功的表現(xiàn)會(huì)產(chǎn)生積極體驗(yàn)并對(duì)此項(xiàng)體育活動(dòng)更加關(guān)心。蘇霍姆林斯基指出：“只有在學(xué)習(xí)獲得成功而產(chǎn)生鼓舞的地方，才會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣?！币虼耍胧箖和a(chǎn)生體育興趣，就必須設(shè)法使他們獲得成功。積極表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他們，讓這些孩子做示范等，從而激發(fā)出他們的好勝心和自信心。對(duì)膽小怕水的兒童來(lái)說(shuō)，教師應(yīng)以鼓勵(lì)為主，哪怕只有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，也要給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)其自信心。同時(shí)，要耐心細(xì)致的講解，營(yíng)造輕松、活潑的教學(xué)氛圍。并輔助一些練習(xí)活動(dòng)，練習(xí)他們的膽量。少年兒童朝氣蓬勃，好勝心強(qiáng)，凡事都想爭(zhēng)第一。因此教師可充分利用兒童的這一心理來(lái)培養(yǎng)其學(xué)習(xí)游泳的興趣。

4.運(yùn)用愉快教學(xué)法

在教學(xué)中貫徹愉快教學(xué)的宗旨是要使兒童在體育活動(dòng)的過(guò)程中體驗(yàn)到快樂(lè)，滿(mǎn)足其趨樂(lè)避苦的欲望。由此而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。貫徹愉快教學(xué)的關(guān)鍵是教師。教師要以充沛的感情，專(zhuān)注的精神，優(yōu)美的動(dòng)作，生動(dòng)的語(yǔ)言，嫻熟的技巧，組織得法的體育游戲，和藹可親的態(tài)度來(lái)感染兒童，建立起體育教學(xué)過(guò)程中的師生之情，充分信任、尊重他們，用“樂(lè)教”影響學(xué)生“樂(lè)學(xué)”，防止由于學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容的苦、累、恐懼以及其他因素造成兒童懼學(xué)的消極心理。

三、結(jié)論與建議

夸美紐斯說(shuō)：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一”。教師應(yīng)在兒童游泳教學(xué)中培養(yǎng)兒童的體育興趣方面起到主導(dǎo)作用。教師要注意教材內(nèi)容安排的新穎性，要符合兒童的能力，要增強(qiáng)學(xué)員的自信心，進(jìn)而使兒童對(duì)活動(dòng)過(guò)程的興趣逐漸轉(zhuǎn)化為對(duì)活動(dòng)目的的興趣，從實(shí)際出發(fā)，循序漸進(jìn)安排游泳教學(xué)內(nèi)容，是培養(yǎng)兒童興趣的前提。教法手段運(yùn)用的多變性，充分體現(xiàn)游泳學(xué)習(xí)的活動(dòng)性、游戲性和娛樂(lè)性，提高兒童的求知欲，發(fā)展兒童的體育興趣。教師的語(yǔ)言美、動(dòng)作美、教態(tài)美、形體美能使兒童耳濡目染受到美的熏陶，通過(guò)美的啟迪，易于實(shí)現(xiàn)游泳活動(dòng)中的“苦學(xué)”變“樂(lè)學(xué)”，學(xué)習(xí)興趣離不開(kāi)教師的引導(dǎo)和環(huán)境因素的誘發(fā)。教學(xué)中持續(xù)“引趣”是引起兒童愉快體驗(yàn)并逐漸形成體育興趣的重要條件。