劉雪梅

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“微時(shí)代”背景下大學(xué)生思想政治教學(xué)方法創(chuàng)新研究

劉雪梅

（湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南長(zhǎng)沙 410151）

二十一世紀(jì)作為一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時(shí)代，各種網(wǎng)絡(luò)軟件應(yīng)用相繼出現(xiàn)在大眾的視野中。根據(jù)國(guó)家相關(guān)性數(shù)據(jù)可以分析出，廣大青年群體對(duì)于新型事物的出現(xiàn)表示非常喜愛，在無形中對(duì)我國(guó)的大學(xué)生進(jìn)行著思想與行為雙重方面的影響。

微時(shí)代；思想教育；大學(xué)生；教學(xué)方式

大學(xué)生作為國(guó)家發(fā)展的重要后備力量，大學(xué)生教育程度將直接影響我國(guó)的各領(lǐng)域上面的建設(shè)，大學(xué)生是否具有較為健康的思想政治觀念是國(guó)家的前途。社會(huì)主義建設(shè)想要不斷向前發(fā)展，就必須對(duì)大學(xué)生進(jìn)行健康的思想教育工作。學(xué)生的思想教育工作隨著時(shí)代的進(jìn)步也進(jìn)行著不同的改變，建立更加創(chuàng)新、新穎、跟上時(shí)代發(fā)展的學(xué)科。做為大學(xué)生思想教育工作者必須對(duì)時(shí)代的發(fā)展情況進(jìn)行詳細(xì)掌握，才可以更新教學(xué)方法。

1 “微時(shí)代”相關(guān)性知識(shí)

1.1 “微時(shí)代”內(nèi)容

對(duì)于微時(shí)代這一個(gè)概念，不同的學(xué)者有著不同的解釋。就像在如今社會(huì)而言，從不同角度對(duì)于“微時(shí)代”有著不同的解釋。從微時(shí)代的產(chǎn)生角度進(jìn)行分析，微博是微時(shí)代產(chǎn)生的主要載體。微博作為現(xiàn)如今人們進(jìn)行話題討論的主要平臺(tái)，讓使用者可以進(jìn)行140字的信息更新，并做到及時(shí)性分享。從信息的傳播角度上面分析，“微時(shí)代”可以使用多種形式的信息，將信息進(jìn)行更加高端、快速的新型信息傳播。在“微時(shí)代”從主要內(nèi)容上面進(jìn)行分析的話，它將微博、微信等多種形式的交流軟件都包含在這其中。從“微時(shí)代”主要的使用人群來說，在社會(huì)中進(jìn)行生活的每一個(gè)人都是“微時(shí)代”的受眾群體，人們?nèi)罕妼⒆约何⑿Φ穆曇暨M(jìn)行傳遞，表達(dá)自己對(duì)于某件事情的看法[1]。

1.2 “微時(shí)代”的主要內(nèi)容

隨著社會(huì)技術(shù)水平的不斷發(fā)展，人們進(jìn)入了新型的“微時(shí)代”社會(huì)形式，微博是“微時(shí)代”主要組成部分。微博是一種可以讓人們進(jìn)行交流與信息共享的新型交流平臺(tái)。微信作為“微時(shí)代”中的另一組成，微信使人們?nèi)粘Ｉ钪凶顬殚L(zhǎng)使用的聊天平臺(tái)，使用者可以使用電子產(chǎn)品將文字、視頻、圖片等多種信息進(jìn)行傳遞。使用者也可以利用軟件中的多種方式進(jìn)行朋友間的添加。文章作為人們生活情感狀態(tài)最好的表達(dá)方式，隨著“微時(shí)代”的到來，更加簡(jiǎn)短“微小說”也符合實(shí)際應(yīng)運(yùn)而生。這種新型的文章在字?jǐn)?shù)上面限制了作者，迫使作者在進(jìn)行文字創(chuàng)作中使用更加簡(jiǎn)練的文字，主要在微博上面進(jìn)行發(fā)表，增加了微博的價(jià)值[2]。

2 微時(shí)代：對(duì)于大學(xué)生思想教育工作影響

隨著“微時(shí)代”發(fā)展的時(shí)間增長(zhǎng)，“微時(shí)代”的相關(guān)性技術(shù)也發(fā)展的更為成熟，影響力越加大。網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬世界，信息的傳播速度十分快，信息的內(nèi)容更加全面，迫使各大高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育過程中，建立更為全面的教育體系。“微時(shí)代”可以讓教育工作者在最短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行篩選，通過學(xué)生經(jīng)常使用的網(wǎng)絡(luò)軟件應(yīng)用讓大學(xué)生進(jìn)行了解的平臺(tái)，讓教育工作者對(duì)大學(xué)生的思想教育進(jìn)行的更加完善?！拔r(shí)代”中的相關(guān)性軟件可以使思想教育工作進(jìn)行新型的思想教育工作，將傳統(tǒng)的教育方式進(jìn)行了替更，讓各大高校可以將單一的教育模式進(jìn)行多樣性的變化，將教育進(jìn)行更加徹底，保證思想教育者間可以進(jìn)行更加頻繁的交流，保證了教育資源的共享。

3 “微時(shí)代”環(huán)境下大學(xué)生思想教育對(duì)策

跟隨新型網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的逐步到來，社會(huì)將進(jìn)入一個(gè)“微時(shí)代”的新型社會(huì)格局。當(dāng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)上面的各種應(yīng)用式軟件進(jìn)行各種微話題的制造過程中，大學(xué)對(duì)于學(xué)生的思想教育就尤為重要，大學(xué)生思想教育工作者怎樣利用這種新型的平臺(tái)進(jìn)行教育，是現(xiàn)如今各大高校在進(jìn)行思想教育過程中面臨的艱巨性挑戰(zhàn)。

堅(jiān)定思想教育工作原則。在新型教育過程中堅(jiān)定在對(duì)于相對(duì)的工作原則，是保證高校進(jìn)行思想教育的有效理論依據(jù)。大學(xué)生作為思想教育的針對(duì)性人群，思想教育則是一項(xiàng)將人進(jìn)行塑造、改進(jìn)的工作，在進(jìn)行思想教育中應(yīng)該堅(jiān)持以人為本的原則?！拔r(shí)代”的來臨，讓思想教育者不在像以往那樣權(quán)威，更多的應(yīng)該是成為大學(xué)生在思想方面的引領(lǐng)者與開導(dǎo)者。在進(jìn)行思想教育過程中，充分遵循大學(xué)生的意見，對(duì)于不同的學(xué)生進(jìn)行相對(duì)性的思想教育。這就要求思想工作者在思想根本上變化，在與學(xué)生進(jìn)行交流過程中更多以一個(gè)朋友的面貌交談，不要以一個(gè)過來者進(jìn)行交流，減輕學(xué)生厭惡感。

將新型與傳統(tǒng)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，傳統(tǒng)的思想教育工作是無數(shù)為思想教育工作者在實(shí)踐中國(guó)不斷進(jìn)行總結(jié)出來的，具有重要的參考價(jià)值。新型思想教育是在新型社會(huì)環(huán)境下進(jìn)行改進(jìn)的。利用新型應(yīng)用平臺(tái)思想教育工作者可以與學(xué)生進(jìn)行更加有效的交流，讓學(xué)生利用平臺(tái)充分表達(dá)出自己的想法，增加學(xué)生對(duì)于政治觀念的形成，開闊學(xué)生思想政治的宏遠(yuǎn)目標(biāo)。在進(jìn)行新型思想教育改革中，也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)于日常生活中思想教育，面對(duì)一些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)所無法解決的問題，利用傳統(tǒng)的一對(duì)一、面對(duì)面的思想教育模式進(jìn)行解決。讓在“微時(shí)代”下的思想教育與傳統(tǒng)的思想教育進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，增強(qiáng)高校對(duì)于大學(xué)生思想教育工作的實(shí)質(zhì)性發(fā)展。在新種形式下，怎樣運(yùn)用自己的語言吸引的學(xué)生的關(guān)注，增加學(xué)生對(duì)于思想教育的重視是思想教育工作者目前最為主要的工作。增加更為新型的思想教育語言的使用，將教育中內(nèi)容進(jìn)行替更，新型的思想工作體系迫使思想工作者在進(jìn)行教育過程中的語言更為簡(jiǎn)練，說話更加風(fēng)趣。在教育中，理解并且尊重大學(xué)生的意見表達(dá)，在這中對(duì)學(xué)生的思想教育進(jìn)行健康性引領(lǐng)，讓大學(xué)生能夠明白與合理使用網(wǎng)絡(luò)性質(zhì)的語言。在進(jìn)行思想教育中，教育工作者應(yīng)該改變傳統(tǒng)的說話習(xí)慣，與大學(xué)生可以更加平等的交流，讓思想教育進(jìn)行在一個(gè)其樂融融的氛圍中。多種形式媒體對(duì)于新聞事件的報(bào)道，增加了學(xué)生對(duì)于政治、熱點(diǎn)等多方面信息的關(guān)注，學(xué)生具有較強(qiáng)的思維方式，在進(jìn)行思想教育中，精準(zhǔn)的掌握對(duì)學(xué)生對(duì)于新聞方向的關(guān)注。

4 結(jié)論

“微時(shí)代”的快速到來，為大學(xué)生思想教育工作者提出了艱巨性的任務(wù)，怎樣對(duì)于“微時(shí)代”的特點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確的了解，發(fā)揮“微時(shí)代”在大學(xué)生心目中的作用，將大學(xué)生的思想教育工作完美的進(jìn)行。在這篇文章中，筆者主要對(duì)于“微時(shí)代”及“微時(shí)代”下面的大學(xué)生思想工作進(jìn)行了描述，將大學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行了分析，進(jìn)而為廣大教育工作者提出了幾點(diǎn)建議，希望思想教育工作者可以將”微時(shí)代“下大學(xué)生思想教育工作進(jìn)行完美的解決。

[1]黃艷.大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新研究[J].四川理工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2015,01:34-46.

[2]孟會(huì)釧.“微時(shí)代”背景下的大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新探索[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào),2015,06:89-90.

Research on the innovation of Ideological and political teaching method for College Students

(Hunan Mechanical and Electrical Polytechnic, Changsha Hunan 410151)

In twenty-first Century, as an era of the rapid development of the Internet, all kinds of network software applications appear in the public's view. According to the national correlation data can be analyzed, the majority of youth groups for the emergence of a new type of things that is very popular, in the invisible to our students in the ideological and behavioral aspects of the impact.

Micro era; Ideological education; Students; Teaching methods

（責(zé)任編輯：吳 芳）

D412.62

A

10.3969/j.issn.1672-7304.2016.06.086

1672–7304(2016)06–0183–02

2014年湖南省教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題“‘微時(shí)代’背景下高校學(xué)生責(zé)任感教育研究”（項(xiàng)目編號(hào)：XJK014CZY027）。

劉雪梅（1968-），女，湖南婁底人，研究方向：思想政治教育。