宋卓霞

摘 要： 機(jī)械專業(yè)教師要多聽本專業(yè)名師的課，虛心向同行老師學(xué)習(xí)，上好每一節(jié)課，與學(xué)生進(jìn)行零距離交流，把先進(jìn)的現(xiàn)代制造技術(shù)傳授給學(xué)生；要經(jīng)常開展研討課活動(dòng)，提高專業(yè)素養(yǎng)與課堂駕馭能力，促進(jìn)教學(xué)水平的提升，為全市機(jī)械專業(yè)教學(xué)營(yíng)造一個(gè)高效、務(wù)實(shí)、探索的教研氛圍，推動(dòng)本專業(yè)課改工作再上新臺(tái)階。

關(guān)鍵詞： 機(jī)械專業(yè) 抓實(shí)教學(xué) 以生為本 提高能力 促進(jìn)教研

大力推進(jìn)中職機(jī)械專業(yè)新課程改革步伐，切實(shí)落實(shí)新課程教學(xué)理念，提高機(jī)械專業(yè)教師新課程執(zhí)教能力是中職機(jī)械專業(yè)課堂教學(xué)的關(guān)鍵。特別是機(jī)械專業(yè)骨干教師，更應(yīng)該轉(zhuǎn)變以生為本，提高學(xué)生就業(yè)能力的新理念，這一理念對(duì)于本專業(yè)課堂教學(xué)的有效實(shí)施起到關(guān)鍵作用。為此，在機(jī)械專業(yè)教學(xué)中，要結(jié)合職教課改新理念，精心設(shè)計(jì)、生動(dòng)講解，帶領(lǐng)學(xué)生“做中學(xué)、學(xué)中做”，通過DNC技術(shù)和CAXA軟件應(yīng)用，促使學(xué)生完成機(jī)械專業(yè)學(xué)習(xí)。機(jī)械專業(yè)教師要與學(xué)生進(jìn)行零距離交流，關(guān)注在教育規(guī)模擴(kuò)大的背景下，不同層次教育的差別，做好分類指導(dǎo)工作，把先進(jìn)的現(xiàn)代制造技術(shù)傳授給學(xué)生，切實(shí)提高專業(yè)素養(yǎng)與課堂駕馭能力，為全市機(jī)械專業(yè)教學(xué)營(yíng)造一個(gè)高效、務(wù)實(shí)、探索的教研氛圍，推動(dòng)本專業(yè)課改工作再上新臺(tái)階。

一、多聽本專業(yè)名師的課，虛心向同行的老師學(xué)習(xí)

思想決定行動(dòng)，理念上的轉(zhuǎn)變是改革的內(nèi)在動(dòng)因。一個(gè)好的專業(yè)帶頭人就是一個(gè)專業(yè)的領(lǐng)路人。近些年，我對(duì)機(jī)械專業(yè)的認(rèn)識(shí)和專業(yè)發(fā)展前景充滿期待。為此，我積極參與中職機(jī)械類專業(yè)教學(xué)研討會(huì)和骨干教師培訓(xùn)會(huì)，多聽省級(jí)專業(yè)示范課如《線切割基本操作》、《模具交易過程》課。積極參加課后與會(huì)的各位老師的點(diǎn)評(píng)，緊跟專業(yè)發(fā)展和規(guī)劃新形勢(shì)，參與相關(guān)內(nèi)容的課題研究。在參加這類活動(dòng)的過程中，自我感覺學(xué)到了不少東西。每次都有“新意”，了解到數(shù)控專業(yè)發(fā)展新形勢(shì)及更深層次的“新意”。

中職機(jī)械專業(yè)是國(guó)內(nèi)中職學(xué)校目前規(guī)模最龐大的專業(yè)之一，由于這個(gè)專業(yè)在教學(xué)資源配備上的特殊性，使其授課模式、教學(xué)組織模式各有千秋。為此，我希望對(duì)此問題作一調(diào)研，通過調(diào)研，我探索出幾種適合大家根據(jù)本校實(shí)際選用的授課與教學(xué)組織模式是機(jī)械專業(yè)改革之出路。目前，我多次開展調(diào)研，就感興趣的話題進(jìn)行專題研究。

二、機(jī)械化和自動(dòng)化的生產(chǎn)環(huán)境與規(guī)模促使我們必須交給學(xué)生基本的技能

中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械專業(yè)基礎(chǔ)課程的基本任務(wù)，就是傳授有關(guān)機(jī)械的基本知識(shí)和技能，掌握機(jī)械基本常識(shí)和機(jī)械制造的基本技能，這是中職教學(xué)的基本目標(biāo)之一。中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械大類專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)大綱，是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的各門課程的目的、任務(wù)，教材綱目和教學(xué)實(shí)施而編寫的指導(dǎo)性文件。它以綱要形式規(guī)定每門課程知識(shí)、技能的范圍、深度及其體系、結(jié)構(gòu)，同時(shí)規(guī)定教學(xué)的一般進(jìn)度和對(duì)教學(xué)法的基本要求。機(jī)械專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)大綱依據(jù)知識(shí)的邏輯體系和學(xué)生認(rèn)識(shí)過程的規(guī)律，系統(tǒng)安排本課程的內(nèi)容、學(xué)時(shí)，是編寫教材和教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)，也是檢查和評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)和衡量教師教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此在以教材為本，傳授知識(shí)的同時(shí)，還要在規(guī)范教學(xué)、穩(wěn)定教學(xué)秩序、保障教學(xué)質(zhì)量的前提下降低理論深度，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力。

三、上好每一節(jié)課，經(jīng)常開展研討課活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)水平的提升

積極開展中職機(jī)械專業(yè)課程教學(xué)研究活動(dòng)，開展機(jī)械專業(yè)教師教學(xué)設(shè)計(jì)與說課活動(dòng)，在展示自己的教學(xué)風(fēng)采的同時(shí)，提升教學(xué)水平。在開展說課活動(dòng)中，要態(tài)度端正，思想重視，說課思路清楚，明確說課流程，準(zhǔn)確把握說課的每一個(gè)環(huán)節(jié)。必須認(rèn)真鉆研大綱和教材，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，吸收國(guó)內(nèi)外已有的研究成果，包括教態(tài)、表達(dá)能力、對(duì)教材處理能力，拓展教材內(nèi)容的能力等。說課要注重理論聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)新的課改理念，采用多元評(píng)價(jià)方法，如教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、師生互評(píng)等，通過評(píng)價(jià)找出教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，并明確今后的改進(jìn)措施。要堅(jiān)決克服說課流程不清，說課程序不完整，表述不請(qǐng)，用詞不夠恰當(dāng)準(zhǔn)確等不良傾向，做到語言精確規(guī)范，細(xì)致全面，真正能夠促進(jìn)教學(xué)水平提升。通過開展教研活動(dòng)，使我深深體會(huì)到；教研活動(dòng)的開展促進(jìn)了自身理論水平的提升，創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)變能力的提高，自身素質(zhì)的整體提高，形成自己的特色和風(fēng)格。此外，要多開展公開課、展示課、觀摩課示范課等活動(dòng)。

四、面對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與人才的需求，要著實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力

進(jìn)入新世紀(jì)以來，我國(guó)中等職業(yè)教育堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)方針，教學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，教學(xué)改革不斷深化，實(shí)訓(xùn)條件不斷改善，在人才培養(yǎng)模式、辦學(xué)模式等方面有很多新探索。與此同時(shí)，我國(guó)國(guó)際化、城市化、工業(yè)化、信息化的步伐明顯加快，走新型工業(yè)化道路（高技術(shù)、高效率、高就業(yè)、低能耗、低污染）及新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移，帶來經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化和社會(huì)文明方式的變化，對(duì)職業(yè)教育提出新要求。因此，我們要適應(yīng)職業(yè)教育內(nèi)部和外部形勢(shì)發(fā)展的需要，根據(jù)機(jī)械專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位的要求，培養(yǎng)理論知識(shí)適度及動(dòng)手能力、技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)的學(xué)生，以“對(duì)準(zhǔn)崗位設(shè)課程，對(duì)準(zhǔn)實(shí)踐抓教學(xué)”的思路設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案，切實(shí)抓好課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、實(shí)訓(xùn)教學(xué)等方面改革，建立特色鮮明的高職人才培養(yǎng)模式。在打好機(jī)械專業(yè)基礎(chǔ)的同時(shí)，增強(qiáng)跨專業(yè)的靈活就業(yè)能力，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。

總之，面對(duì)知識(shí)爆炸、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的新形勢(shì)，社會(huì)對(duì)機(jī)械行業(yè)技術(shù)人員的素質(zhì)和能力要求越來越高。中等職業(yè)學(xué)校作為機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)的基地，要把機(jī)械專業(yè)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)同時(shí)抓，兩手都要硬；機(jī)械專業(yè)的教學(xué)要與學(xué)生的就業(yè)崗位緊密結(jié)合；還要抓好學(xué)生畢業(yè)后上崗培訓(xùn)、實(shí)習(xí)及就業(yè)后的再培訓(xùn)，適應(yīng)就業(yè)上崗要求。面對(duì)機(jī)械工業(yè)應(yīng)用型人才的迫切需求，要改革現(xiàn)行的課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，抓好教學(xué)改革和實(shí)踐教學(xué)改革，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索新課題，促進(jìn)年輕教師教學(xué)水平的不斷提升。

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