義偉

位于西班牙加泰羅尼亞大區(qū)的巴塞羅那自治大學(xué)創(chuàng)立于1968年，學(xué)校歷史最悠久的專業(yè)是哲學(xué)與藝術(shù)、醫(yī)學(xué)、理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)。

作為西班牙公立大學(xué)之一，巴塞羅那自治大學(xué)在多項(xiàng)世界大學(xué)統(tǒng)計(jì)報(bào)告中排名顯赫。在2015年～2016年的《泰晤士高等教育世界大學(xué)排名》中，巴塞羅那自治大學(xué)在西班牙排名第一；在2015年～2016年的《QS世界大學(xué)排名》中，巴塞羅那自治大學(xué)在西班牙位列第三名。

“自治”這一詞的概念多半給人一種此地與彼地甚少往來、鮮于互通有無，或只在一定范圍內(nèi)自成體系的感覺，有一定的排他性，巴塞羅那自治大學(xué)在追求自治辦學(xué)理念時(shí)也經(jīng)歷過波折，學(xué)校的建校史中提到，巴塞羅那自治大學(xué)從成立之初便以自治和承擔(dān)社會(huì)責(zé)任為基本遵循，但是很不幸的是，這種建校理念并沒有得到當(dāng)時(shí)獨(dú)裁的西班牙國家元首兼首相弗朗西斯科?佛朗哥的首肯，提案被擱置，提倡自治建校理念的校長還一度被撤銷職位。繼任校長在時(shí)隔八年之后的1975年再次起草議案，重新詮釋自治、民主及有社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)拇髮W(xué)建校理念，這一提案被巴塞羅那自治大學(xué)師生看做是為追求自治理念邁出的成功一步。

后來，巴塞羅那自治大學(xué)以其政策制定的公開透明性、走出去的國際化發(fā)展戰(zhàn)略及積極的社會(huì)責(zé)任感給“自治”一詞帶來更加透徹的詮釋。

何以自治之一：主動(dòng)接受監(jiān)督的透明自治

在巴塞羅那自治大學(xué)的官網(wǎng)上，可以清晰地看到該校2002年至2015年近十四年間的年度收支預(yù)算報(bào)告，也可以看到相對應(yīng)的2002年到2015年的年度工作總結(jié)報(bào)告及收支報(bào)告，還可以以PDF文件形式下載2013年至2015年的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。在規(guī)劃制定方面，校方設(shè)立由校長主持的校內(nèi)參議院，有校級和院系級行政管理層的代表、科研人員代表及普通師生代表等300名成員組成，具有廣泛代表性，參議院實(shí)行換屆選舉制度，每四年進(jìn)行一次，學(xué)生代表例外，每兩年更新一次。

校方表示學(xué)校發(fā)展的重大舉措以及重要決議的制定，都是經(jīng)校方參議院多次投票取得的，規(guī)劃的制定是一個(gè)充分發(fā)揮民主的過程，但是規(guī)劃一經(jīng)制定并落實(shí)到案后，具體的實(shí)施操作就會(huì)嚴(yán)格按照規(guī)劃進(jìn)行，并且有相關(guān)監(jiān)管部門進(jìn)行定期的績效評估，以更加精準(zhǔn)地實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的既定目標(biāo)。校方還強(qiáng)調(diào)，全校師生必須非常熟悉學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，這樣才能在實(shí)施的過程中得到師生的心理認(rèn)同及鼎力支持，因此，學(xué)校將發(fā)展規(guī)劃做成PDF文件掛在官網(wǎng)，就是為了讓師生可以隨時(shí)下載閱讀，起到備忘和提醒的作用。

在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度中，最易受到學(xué)生關(guān)注的是有關(guān)學(xué)費(fèi)的問題，學(xué)校每學(xué)期都會(huì)在官網(wǎng)發(fā)布一個(gè)有關(guān)學(xué)費(fèi)打折的通知，通知中提到，滿足一定條件的學(xué)生，其學(xué)費(fèi)可以享受15%到5%的優(yōu)惠，學(xué)校會(huì)視當(dāng)年學(xué)生學(xué)習(xí)情況而對條件有相應(yīng)調(diào)整，對于2014至2015學(xué)年的學(xué)生，他們的優(yōu)惠條件是：

如果你愿意多學(xué)習(xí)一門語言，那么你課程中收費(fèi)最低的那一門可以再享受15%的優(yōu)惠；如果你來自單親家庭，學(xué)費(fèi)可以享受5%的優(yōu)惠；如果你來自一個(gè)被官方認(rèn)證的大家庭，即家中有三個(gè)以上孩子的家庭，學(xué)費(fèi)可以享受5%的優(yōu)惠；如果你愿意引薦一個(gè)符合巴塞羅那自治大學(xué)精神的學(xué)生，學(xué)費(fèi)可以享受5%的優(yōu)惠。

這一對學(xué)費(fèi)的小范圍彈性處理，被學(xué)校看做是巴塞羅那自治大學(xué)特色校園的重要組成部分。

乍聽自治，以為就是自己干自己的，不需要對外界有過多交代，實(shí)則不然，要自治首先要有勇氣接受外界的監(jiān)督，并且定期在官網(wǎng)掛出學(xué)校的重大發(fā)展動(dòng)向，主動(dòng)接受公眾的監(jiān)督。

絕非閉門自造車

巴塞羅那自治大學(xué)是一所綜合性的大學(xué)，也是一所集包容性與開放性于一體的國際性大學(xué)，學(xué)校的高度國際化在近些年的發(fā)展規(guī)劃中開始占據(jù)愈加重要的位置，校方認(rèn)為以引進(jìn)人才和擴(kuò)展校際聯(lián)系為核心的國際化發(fā)展模式是其實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)水平的必由之路。

2008年，巴塞羅那自治大學(xué)設(shè)立上海代表處，該代表處是西班牙巴塞羅那自治大學(xué)的直屬辦公室，專門辦理巴塞羅那自治大學(xué)與中國各高校的學(xué)生交流事務(wù)。隨后，巴塞羅那自治大學(xué)又加入了歐洲大學(xué)創(chuàng)新聯(lián)合會(huì)（The European Consortium of Innovative Universities， 簡寫ECIU.歐洲大學(xué)創(chuàng)新聯(lián)合會(huì)是強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新與社會(huì)影響力和旨在促進(jìn)知識(shí)型社會(huì)發(fā)展的國際大學(xué)聯(lián)盟組織），進(jìn)一步確立巴自大在歐洲高校的領(lǐng)先位置。

學(xué)校的國際化戰(zhàn)略有三個(gè)支撐點(diǎn)，一是為在校的師生提供不定期的跨校及跨國的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，學(xué)校師生保持一種很強(qiáng)的流動(dòng)性。二是人才引進(jìn)，學(xué)校用優(yōu)厚的待遇及發(fā)展環(huán)境吸引來自全世界各國的訪問學(xué)者、客座教授，也包括各國的學(xué)生，尤其是碩士研究生及博士研究生。三是與各國高校加強(qiáng)合作，在合作的時(shí)候特別注重加強(qiáng)與發(fā)展中國家的合作與共存，因?yàn)檫@也是學(xué)校平等觀察站所關(guān)注的發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的機(jī)會(huì)平等問題。

2009年，巴塞羅那自治大學(xué)憑借其社會(huì)責(zé)任感及追求學(xué)問鼓勵(lì)創(chuàng)新的校園精神被評為國際優(yōu)秀校園之一，此后，校方立志進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校，使其成為地中海沿岸擁有科技領(lǐng)軍地位的國際性大學(xué)。

達(dá)則兼濟(jì)天下

當(dāng)談到一所高校的社會(huì)責(zé)任感，巴塞羅那自治大學(xué)不僅僅以把學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)有用人才為目標(biāo)，她更關(guān)注學(xué)生作為一個(gè)微觀個(gè)體的存在價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生也去關(guān)注其他個(gè)體的存在，承擔(dān)起一個(gè)個(gè)體的社會(huì)責(zé)任感。這一點(diǎn)從學(xué)校設(shè)立的多個(gè)有指向性的團(tuán)體組織及陸續(xù)加入的國際性組織便可略知一二。從上世紀(jì)90年代起，學(xué)校以關(guān)注社會(huì)為導(dǎo)向所建立的義工組織及志愿者團(tuán)隊(duì)取得了規(guī)模性發(fā)展，這些動(dòng)作都在向外界展示巴塞羅那自治大學(xué)的社會(huì)擔(dān)當(dāng)姿態(tài)。

學(xué)校的官網(wǎng)特地設(shè)立了一個(gè)版塊，命名為“高校社會(huì)責(zé)任”，在此菜單之下又細(xì)分為保護(hù)自然、環(huán)境健康、團(tuán)結(jié)有助、平等與性別、社會(huì)成果轉(zhuǎn)化及提供繼續(xù)研究支持等多欄，學(xué)校學(xué)生不分專業(yè)，統(tǒng)一接受學(xué)校的各項(xiàng)辦學(xué)理念，巴塞羅那自治大學(xué)近乎在以管理國家的高度管理一所高校，她向?qū)W生傳遞的是一種主人翁精神，從在校期間就培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)校對于學(xué)生的要求從來不只是對學(xué)業(yè)的完成，學(xué)生的視野范圍也從不以校園為界限。

例如，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)以及學(xué)生在校外組織的活動(dòng)必須遵循相關(guān)的環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)；在校期間培養(yǎng)學(xué)生樹立平公平意識(shí)；學(xué)校會(huì)聘請專業(yè)的人員帶領(lǐng)學(xué)生對重大事故后的受傷者提供專業(yè)的心理醫(yī)療等；學(xué)校志愿者成立了公平正義項(xiàng)目組，對曾經(jīng)的社會(huì)失足人員提供幫助，使其能夠積極的接觸社會(huì)并且重新融入社會(huì)；對于正在遭遇抵押貸款影響的人，他們可以求助于巴塞羅那自治大學(xué)的志愿者服務(wù)平臺(tái)，平臺(tái)里的志愿者可以幫助提供收集解決困境所需的信息數(shù)據(jù)；對于已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生，如希望繼續(xù)在歐洲范圍內(nèi)做與發(fā)展研究有關(guān)的工作，巴自大會(huì)提供其繼續(xù)研究所需要的專業(yè)支持。總之，巴自大的志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)并不只是將目光放在校內(nèi)學(xué)生，而是著眼于服務(wù)全社會(huì)的公益組織。

在團(tuán)結(jié)有助一欄中，有一點(diǎn)值得關(guān)注，巴塞羅那自治大學(xué)并非紙上談兵說團(tuán)結(jié)，而是在學(xué)校內(nèi)設(shè)立了平等觀察站，以觀察所有與平等有關(guān)的議題，如觀察不同性別之間的平等問題，觀察不同種族之間的平等問題，也觀察發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家在世界范圍內(nèi)的平等問題。同是在團(tuán)結(jié)友助一欄中，學(xué)校成立義工組織，帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，關(guān)注失學(xué)兒童和有輟學(xué)傾向的學(xué)生，使他們能夠在擁有平等受教機(jī)會(huì)時(shí)不留遺憾，不為將來的可能不公平留下隱患。學(xué)生在幫助挽救其他學(xué)生時(shí)，也會(huì)倍加珍惜自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這是一個(gè)學(xué)生自我教育的絕佳機(jī)會(huì)。

責(zé)任編輯：方丹敏