李冼鵬

在信息技術(shù)加速發(fā)展的時(shí)代背景下，現(xiàn)代教學(xué)不僅引入了信息技術(shù)手段，還在內(nèi)容上加強(qiáng)了與互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，將現(xiàn)代教育教學(xué)提升到了一個(gè)新的境界。高中政治教學(xué)一直以來(lái)延續(xù)的是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，與互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合并不是很深，尤其對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用還未形成成熟的模式。本文從探討網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)高中政治教學(xué)的積極作用出發(fā)，簡(jiǎn)要分析了網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用策略。

一、高中政治教學(xué)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源的積極作用

（一）拓展課堂教學(xué)范圍

網(wǎng)絡(luò)資源在高中政治教學(xué)的應(yīng)用中，最顯著的作用就是拓展了課堂教學(xué)范圍，實(shí)現(xiàn)了課本知識(shí)的升華與外延，開(kāi)拓了學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，也使得教師的課堂教學(xué)更加高效。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源中的各種生動(dòng)案例，消除政治教學(xué)偏理論化的弊端，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）全面提升學(xué)生的課堂參與意識(shí)

高中政治教學(xué)的傳統(tǒng)方式是“教師講，學(xué)生聽(tīng)”，“教師講”的內(nèi)容僅僅局限于教材，而“學(xué)生聽(tīng)”也只是被動(dòng)地聽(tīng)，學(xué)生的自主性未能激發(fā)出來(lái)，師生之間的互動(dòng)很少，學(xué)生缺乏參與感。應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行輔助教學(xué)，學(xué)生能夠?qū)W到更加豐富的知識(shí)，而教師的教學(xué)也變得不再單調(diào)，并且還為師生互動(dòng)提供了很多機(jī)會(huì)，有利于增強(qiáng)學(xué)生的參與感。

（三）增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造力

政治學(xué)習(xí)也需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，總結(jié)不同類型學(xué)科的一般學(xué)習(xí)方法，最終提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。高中政治教學(xué)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生提供了一個(gè)多元化的平臺(tái)，為學(xué)生積極發(fā)散思維創(chuàng)設(shè)了良好的空間。在面對(duì)多樣性的學(xué)習(xí)資源時(shí)，學(xué)生能夠自主選擇、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力。

二、高中政治教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用法則

（一）應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源要結(jié)合政治教學(xué)的基本特征

網(wǎng)絡(luò)資源在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用需要體現(xiàn)特殊性，需要深入結(jié)合政治學(xué)科的基本特征，以宣揚(yáng)積極正面的思想為基本前提，最終使學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。如在學(xué)習(xí)人教版高中政治“消費(fèi)面面觀”的內(nèi)容時(shí)，教師引用了網(wǎng)絡(luò)資源中的案例進(jìn)行輔助教學(xué)，既有青少年學(xué)生揮霍成性、無(wú)節(jié)制消費(fèi)的反面案例，也有不從眾、個(gè)性化消費(fèi)的正面案例，但教師最終還是要使學(xué)生樹(shù)立積極正面的消費(fèi)觀。

（二）應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源要融入課程設(shè)計(jì)思想

網(wǎng)絡(luò)資源以其豐富性、多樣性成為教學(xué)者進(jìn)行輔助教學(xué)的首選素材，教師在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中應(yīng)融入課程設(shè)計(jì)思想，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，從備課、課堂教學(xué)，以及學(xué)生的課后學(xué)習(xí)過(guò)程中均通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源提升其質(zhì)量，使學(xué)生獲得最良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

（三）教學(xué)者要不斷提高信息化素質(zhì)

高中政治教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用需要教學(xué)者不斷提高自身的信息化素質(zhì)，增強(qiáng)辨析和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源的能力，更好地為政治教學(xué)服務(wù)。具體來(lái)看，高中政治教師主要需要提升以下幾種能力：信息檢索和處理能力、信息技術(shù)的實(shí)際操作能力，以及信息技術(shù)與政治學(xué)科的融合能力。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，網(wǎng)絡(luò)資源是一個(gè)巨大的資源庫(kù)，免費(fèi)共享是其主要特征，任何人和機(jī)構(gòu)都能快速地享受到大容量、優(yōu)質(zhì)的資源服務(wù)，高中政治教學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行輔助教學(xué)，無(wú)疑拓展了教學(xué)范圍，提升了教學(xué)趣味性，為高中政治課堂的創(chuàng)新與多樣化奠定基礎(chǔ)。廣大教師還要合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，不能將網(wǎng)絡(luò)資源視為教學(xué)的主要內(nèi)容或全部?jī)?nèi)容，仍要重點(diǎn)突出教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的政治學(xué)習(xí)能力。