劉 潔

（大慶市三永學(xué)校 黑龍江大慶 163000）

版畫教學(xué)的實(shí)踐與感悟

劉 潔

（大慶市三永學(xué)校 黑龍江大慶 163000）

版畫似乎一直都不被人們所認(rèn)識，自從納入初中課程標(biāo)準(zhǔn)，單色版畫，多色版畫的教學(xué)也遇到很多的阻力，變成欣賞課?摒棄了孩子們的動手操作的鍛煉。變成創(chuàng)作課?需要耗費(fèi)幾節(jié)課才能開始動手創(chuàng)作，而大班額的用刀刻板又讓人害怕嘗試。最后我在初中的課堂上選擇了兒童用吹塑紙板畫教學(xué)，學(xué)生用鉛筆刻畫，再用水粉顏料著色，印制，剛開始學(xué)生熱情高漲，但時間久了，繁瑣的步驟，簡單的畫面效果給學(xué)生們帶來了疲憊感。這引發(fā)了我的思考，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生并非不愛制作版畫，而是隨著繪畫創(chuàng)意的提升，對細(xì)節(jié)的要求，吹素版畫已經(jīng)不能滿足需求，而kt版與其它版材比較，表面多了一層彩色塑料膜，而內(nèi)層是白色的泡沫塑料，這樣的材質(zhì)為我們制作kt版畫帶來極大好處，刻刀在kt版上刻畫的時候，刻到的地方出現(xiàn)凹痕，與沒有刻到的地方形成鮮明的對比。

一、版畫工具的探索

在欣賞了幾節(jié)課程后，基于孩子們的一再要求，在之后的教學(xué)中我試用kt版，通過不同的主題創(chuàng)作，啟發(fā)學(xué)生的版畫制作和創(chuàng)新意識，不同刻制的處理手段能使版畫的肌理效果更加豐富和多樣，學(xué)生們在制作時采取圓珠筆刻劃、撕皮，還可以用手或有凹凸不平花紋的材料壓印等，多種手段的運(yùn)也為印制的畫面增添了預(yù)料之外的效果。KT版的使用容易學(xué)，容易刻畫，興趣很濃，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，愿意研究各種技法，創(chuàng)新創(chuàng)造，為此，對于這個重大的突破，我也感到非常的激動。版畫工具包括kt版，刻刀，素描紙，勺子，油墨，他們都是為制作出一副漂亮的版畫而服務(wù)的。kt版是用來刻制的，他不用作任何的前置工作，刻刀則分很多種，有圓刀角刀，又有大有小的區(qū)分，圓刀刻出的痕跡隨意性比較大，角刀一般用邊緣線的處理上，更加細(xì)膩，勺子是用來拓印的，替代馬蓮或者小木蘑菇最實(shí)用的工具，勺子需要圓底的，這樣防止把紙磨壞。版畫分為黑白版畫和套色版畫，版畫的油墨有黑色和紅黃蘭三原色。這是油墨版畫的特點(diǎn)，畫面中的色彩是多次拓印，顏色重疊而出現(xiàn)的效果。有時會有讓人意想不到結(jié)果出現(xiàn)，令人興奮。素描紙的選擇比較簡單，如果最初練習(xí)只要選擇表面紋理比較細(xì)膩的紙就可以，但是版畫的印制是有專門的版畫紙的，它吸油墨的能力遠(yuǎn)大于素描紙。但因此造價也就相對比較昂貴。

二、創(chuàng)新運(yùn)用，提高學(xué)生素養(yǎng)

版畫教學(xué)在大慶的興起，發(fā)展趨勢越來越好，我在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，紙版畫、吹塑版畫、綜合版畫的綜合比較，而版畫教學(xué)中，KT版的運(yùn)用讓學(xué)生易學(xué)易操作。版畫的制作技術(shù)發(fā)展迅速，學(xué)習(xí)一切可利用的資源，這樣極大的顯示了版畫的優(yōu)勢所在。

版畫在創(chuàng)作前，構(gòu)思設(shè)計(jì)讓學(xué)生的創(chuàng)新意識得到了培養(yǎng)。版畫在雕刻的過程中，學(xué)生要不斷的思考最后所呈現(xiàn)的效果，并果斷謹(jǐn)慎的刻制，培養(yǎng)了學(xué)生的細(xì)心做事的習(xí)慣。版畫的創(chuàng)作、制作過程手腦并用，體現(xiàn)了手腦并用，極大的提高了學(xué)生的動手實(shí)踐能力及思維訓(xùn)練。

三、版畫設(shè)計(jì)的創(chuàng)作思想

在版畫創(chuàng)作時，最難的就是想法，版畫與繪畫作品不同的是，它的形式感非常強(qiáng)，黑白對比的處理，大塊面的黑白對比增強(qiáng)畫面的效果，例如，人物黑板版畫，可以采用大塊面的黑白來展示，讓人感覺強(qiáng)光，陰影也比較明顯。點(diǎn)狀的刀法、長短線條刀法適合運(yùn)用到灰面處理，灰面可以豐富整個畫面，深灰需要點(diǎn)狀距離大一點(diǎn)，這樣的技法適用到背景的處理，模糊的背景是突出主題好的方式。淺灰的處理則相反，點(diǎn)狀距離小一點(diǎn)，這樣白的

四、版畫教學(xué)的感悟

在教版畫創(chuàng)作時，必須堅(jiān)信每個學(xué)生都具有學(xué)習(xí)版畫的能力，都能在他們不同的潛質(zhì)獲得不同程度的發(fā)展，在版畫教學(xué)的過程中，切忌操之過急，必須由淺入深、由小到大、由表及里、循序漸進(jìn)、逐步提高每個學(xué)生學(xué)習(xí)版畫的興趣和能力。

版畫的創(chuàng)作步驟繁瑣，構(gòu)思，刻、印都需要一定的技巧，并且熟能生巧。因此版畫的學(xué)習(xí)是一個漫長的過程，但是每一步的學(xué)習(xí)都會呈現(xiàn)出不能的創(chuàng)作作品，也是別有一份韻味的。作為教師，每個學(xué)期我都會精心策劃版畫學(xué)習(xí)創(chuàng)作的步驟，初一的孩子要學(xué)會構(gòu)圖，版畫創(chuàng)作的構(gòu)圖是很有特點(diǎn)的，貼合主題的同時又要體現(xiàn)一定的趣味性，類似于黑白裝飾畫，但又有所不同。初二的孩子要學(xué)習(xí)刻，因?yàn)楹⒆与S著年齡的增長，手的控制能力比較好，因此在初二的時候重點(diǎn)來練習(xí)刀刻技法，每一種刀，每一種不同的刻法都會體現(xiàn)不同的效果。學(xué)生們在刻的過程中不斷的積累，最終才能完成滿意的作品。初三的孩子就要學(xué)會通過版畫的方式表達(dá)自己的內(nèi)心情感，將初一所學(xué)習(xí)的構(gòu)圖，初二所學(xué)習(xí)的刀刻技法，與自己的想法融會貫通，創(chuàng)作出自己的版畫作品。初三上半學(xué)期，為了減低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，我們會先從單色版畫創(chuàng)作開始學(xué)習(xí)，然后學(xué)習(xí)多色版畫。最后達(dá)到技術(shù)與創(chuàng)意共同提高，通過版畫創(chuàng)作傳遞思想感情，表達(dá)自己對版畫作品的感受和理解，創(chuàng)作有個性的版畫作品。

版畫教學(xué)意義是深遠(yuǎn)的，版畫材料不斷的更新，適應(yīng)著學(xué)生的創(chuàng)新需求，極大的滿足了學(xué)生的探索欲望，和提高了創(chuàng)新能力。