豆黨鋒

高考作文，考生在審題正確的前提下，立意顯得尤為重要。那么，考生如何“拼贏立意”，其實恪守“三字訣”便可輕松“拼贏立意”……

拼贏立意“三字訣”之“準”

近幾年高考作文試題雖以新材料作文為主，但是在80%的試題材料中考生均可找到有關(guān)立意的關(guān)鍵詞或觀點句。此類試題，考生必須緊扣材料中的關(guān)鍵詞方能準確立意，如果偏離或舍棄或偷換關(guān)鍵詞，其立意則屬偏題、跑題。請看下例——

2016仿真試題

苗家人房屋有一特點，一個不大的屋子里面竟有幾十個房檐和門檻。對外鄉(xiāng)人來說，即使是空手走在這樣的屋子里也會經(jīng)常碰頭、摔跟頭的。但苗寨里的鄉(xiāng)親們就背著沉甸甸的大背簍從外面穿過這些房檐和門檻走進來，也從來沒見過他們有人撞到房檐或者是被門檻絆倒。當?shù)匾焕先说莱隽嗣卦E：“要想在這樣的建筑里行走自如，就必須牢記一句話，可以低頭，但絕不能彎腰。低頭是為了避開上面的障礙，看清腳下的門檻；而不彎腰則是為了保持承擔起身上背簍的基本力量，更是一個人正常行走的基本姿態(tài)?！?/p>

思路導引

試題是則典型的關(guān)鍵詞型材料作文，有關(guān)立意的關(guān)鍵詞就是觀點句“可以低頭，但絕不能彎腰。低頭是為了避開上面的障礙，看清腳下的門檻；而不彎腰則是為了保持承擔起身上背簍的基本力量，更是一個人正常行走的基本姿態(tài)?！敝械摹翱梢缘皖^、絕不能彎腰”。所以考生緊扣這兩個詞語便可展開立意：1.可以低調(diào)但不能放棄責任；2.可以忍讓但不能失去尊嚴。

失誤展示

1.只寫“可以低頭”舍棄“不能彎腰”：低調(diào)的處世原則；學會忍讓。

2.只寫“不能彎腰”舍棄“可以低頭”：堅強；尊嚴；責任。

3.整篇文章滿是“尊嚴”卻不見一個關(guān)鍵詞“低頭與不能彎腰”。

拼贏之道

恪守“準”字——找準、找全材料中有關(guān)立意的關(guān)鍵詞，緊扣這些關(guān)鍵詞立意且不偷換。

拼贏立意“三字訣”之“深”

新課標高考大綱有關(guān)作文“深刻”的含義包含三個方面：透過現(xiàn)象深入本質(zhì)；揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系；觀點具有啟發(fā)作用。所以考生欲“拼贏立意”必須避免立意的“平庸化”與“大眾化”。請看下例——

2016仿真試題

現(xiàn)代人，人們都會給自己的電腦或者手機配置高性能的殺毒軟件并定期為其殺毒，稍有病毒感染便及時查殺，但在生活中，我們需要“殺毒”的卻遠遠不止是電腦與手機。

思路導引

通過閱讀材料，考生可發(fā)現(xiàn)立意的核心詞為“殺毒”，所以只需緊扣“殺毒”寫出其內(nèi)涵即可。

等級展示

請比較下面兩組立意的層次——

1.實寫（基礎(chǔ)等級）

（1）手機與電腦需要殺毒。（2）要經(jīng)常檢查自己的身體以保持健康。

2.虛寫（發(fā)展等級）

（1）社會環(huán)境需要“殺毒”。如：嚴懲制假造假、網(wǎng)絡詐騙、新疆暴徒等違法犯罪分子。（2）國際環(huán)境需要“殺毒”。如：日本右翼勢力的崛起；恐怖主義的猖獗。（3）為政環(huán)境需要“殺毒”。如：蒼蠅、老虎一起打的反腐風暴。（4）學術(shù)環(huán)境需要“殺毒”。如：不甘做冷板凳之浮躁心態(tài)；學術(shù)抄襲之惡風；論文發(fā)表量位居世界前列，但引用率幾乎倒數(shù)的尷尬。（5）心靈、觀念需要“殺毒”。如：急功近利、利字為先之心態(tài)；先污染后治理之發(fā)展模式。

拼贏之道

恪守“深”字——作文立意欲深刻，考生一定要善于運用以下幾種方法立意：化大為??；化虛為實；透過現(xiàn)象看本質(zhì)；通過結(jié)果探原因；一分為二看問題。

拼贏立意“三字訣”之“新”

所以，一篇文章，在結(jié)構(gòu)大體一樣，行文思路大體一樣的情況下，新穎的立意將是其脫穎而出的制勝“法寶”。請看下例——

2016仿真試題

在人類歷史上，從來不缺乏英雄。有叱咤風云的英雄，也有默默無聞的英雄；對于“英雄”，有人崇拜，有人欲超越，也有人說我就是自己的英雄……

思路導引

通過閱讀材料，考生可發(fā)現(xiàn)立意的話題為“英雄”。對于“英雄”的態(tài)度，材料提供了三個觀點，所以考生可任選其一或辯證分析立意，亦可提出自己的觀點。

佳作示例

今夜無眠，殘月鑲空，清風掠過，暗香浮動。天地萬物俱訪周公，獨我暢引嫉恨。

嫉恨你——驃騎將軍霍去病。遙想當年，你年方十八，深受武帝寵愛，以嫖姚校尉之職從大將軍遠征匈奴。翕候趙信背主投降，副將蘇建全軍覆沒。三軍俱哀，人心惶惶。你獨挑重擔，私自帶領(lǐng)八百羽林，長途跋涉，遠程奔襲，越過雀兒湖，直搗匈奴單于王庭。斬殺若候產(chǎn)，生擒羅姑比，捕獲裨王數(shù)十人，俘獲胡人、牛羊數(shù)以千計，怎能不嫉恨你呀！首次出征便以八百新軍大破十倍于己的敵軍，勇猛過人，功冠全軍！怎能不嫉恨你呀！

嫉恨你——驃騎將軍霍去病?；煨巴趼暑I(lǐng)數(shù)萬人前來降漢。群臣皆疑有詐，獨你不然。率眾三千，你欣然前往。兩軍代郡對峙，帳下裨將莫敢前往。你輕笑一聲，單騎策馬馳入混邪之部，斬殺欲逃者八千有余，何其英武？眉宇之中，談吐之間，風流氣質(zhì)，何足掛齒？面無懼色，揮灑自如，雅量高志，何足掛齒？驍勇善戰(zhàn)，馳騁疆場，一代儒將，何足掛齒？怎能不嫉恨你呀，霍去病！

——優(yōu)秀習作《霍去病，我要把我唯一咒語送給你》片段

題目新穎，令閱卷老師耳目一新。作者立意巧妙，反彈琵琶，把對英雄霍去病的憧憬和贊美，化為一生的“嫉恨”，用“嫉恨你，驃騎將軍霍去病”一句話，經(jīng)緯全文，如音樂的主旋律在文中反復出現(xiàn)，既強化突出了文章主題，又產(chǎn)生一詠三嘆的韻律美。

拼贏之道

恪守“新”字——作文立意欲新穎，考生一定要善于運用以下兩種方法立意：反彈琵琶；深度解讀。

（編輯：李躍）