鄒成毅

（西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院 四川成都 610052）

關(guān)于現(xiàn)代高校學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍管理研究

鄒成毅

（西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院 四川成都 610052）

大學(xué)是一個(gè)思想沖撞、交融的地方同時(shí)這里聚集了大量的文化青年，但是對(duì)學(xué)生的思政教育團(tuán)隊(duì)對(duì)大學(xué)貫徹辦學(xué)的理念發(fā)揮著極其重要的角色，同時(shí)使我黨可以全面落實(shí)現(xiàn)行的教育辦法，培養(yǎng)一批適合社會(huì)的發(fā)展健全的大學(xué)生，同時(shí)可以極大的推動(dòng)我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。所以，目前我國(guó)的學(xué)生思政教育團(tuán)隊(duì)的管理水平必須加以快速的提升，同時(shí)必須極大的提升思政教育的積極性與創(chuàng)造性，讓整個(gè)思政團(tuán)隊(duì)在素質(zhì)上得到極大的提升。

思政教育 現(xiàn)代大學(xué) 團(tuán)隊(duì)管理 分析研究

引言

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷健全和現(xiàn)代高新技術(shù)的不斷創(chuàng)新同時(shí)被思政教育所重視，而且極大的推動(dòng)了現(xiàn)代大學(xué)的思政教育工作?，F(xiàn)階段各所大學(xué)的思政課堂中所采用的教育方式、內(nèi)容都在不同程度上發(fā)生了極大的變化、不斷完善、健全。如何提高大學(xué)的思政教育水平，就必須加強(qiáng)理論上的教育、深化教育改革等多種辦法，使整個(gè)思政教育的團(tuán)隊(duì)在素質(zhì)上可以的到快速的提升。［1］

一、當(dāng)代大學(xué)思政教育團(tuán)隊(duì)的分類與組成

詳細(xì)探究當(dāng)代大學(xué)的思政教育團(tuán)隊(duì)，組成這個(gè)團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵部分有學(xué)校內(nèi)部的黨、團(tuán)組織還有一些執(zhí)行的部門，從事這項(xiàng)工作的人員有班主任、輔導(dǎo)員、各年級(jí)的、各院系的黨、團(tuán)支部。當(dāng)代大學(xué)院校學(xué)生的思政教育團(tuán)隊(duì)在分類與標(biāo)準(zhǔn)上是嚴(yán)格的、標(biāo)準(zhǔn)的，同時(shí)每一種辦法都包含著極大的科學(xué)性。舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)：站在團(tuán)隊(duì)職能這一標(biāo)準(zhǔn)下將當(dāng)代大學(xué)思政教育的團(tuán)隊(duì)基本上能夠分成研究團(tuán)隊(duì)、管理團(tuán)隊(duì)；站在組織構(gòu)成這一標(biāo)準(zhǔn)下將當(dāng)代大學(xué)思政教育的團(tuán)隊(duì)基本上能夠分成共青團(tuán)、黨政的干部同時(shí)還有輔導(dǎo)員；站在管理階層這一標(biāo)準(zhǔn)下將當(dāng)代大學(xué)思政教育的團(tuán)隊(duì)基本上能夠分成基層團(tuán)隊(duì)、中層團(tuán)隊(duì)、高層團(tuán)隊(duì)。［2］

二、當(dāng)代大學(xué)思政教育團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)狀

1.團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成不合理

如何加強(qiáng)對(duì)團(tuán)隊(duì)的管理，第一點(diǎn)一定要對(duì)相關(guān)的人員分配加以詳細(xì)的了解與對(duì)比?，F(xiàn)階段的情況下，很多大學(xué)在思政教育的團(tuán)隊(duì)中出現(xiàn)分配人員不合理的現(xiàn)象，這對(duì)思政教育在大學(xué)中開展工作有著非常不利的影響。舉一個(gè)例子：很多的大學(xué)都是上百個(gè)大學(xué)生被一個(gè)班主任負(fù)責(zé)。班主任的工作量是非常大的，同時(shí)班主任無(wú)法分身不能夠照顧到所有的學(xué)生、導(dǎo)致一些重要的問(wèn)題不被重視，不利于工作的進(jìn)行。［3］

2.團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)沒(méi)有達(dá)到預(yù)定目標(biāo)

思政教育的團(tuán)隊(duì)是大學(xué)學(xué)生典范、因此這個(gè)團(tuán)隊(duì)必須要嚴(yán)格要求自己，做好帶頭作用。同時(shí)必須提升自己的專業(yè)素質(zhì)，包括政治素養(yǎng)、綜合素質(zhì)、思想道德素質(zhì)等等一系列的素質(zhì)。所以，團(tuán)隊(duì)構(gòu)成人員的政治面貌、知識(shí)結(jié)構(gòu)以及工作經(jīng)驗(yàn)都必須加以詳細(xì)的研究。但是現(xiàn)階段很多的構(gòu)成人員計(jì)算機(jī)素養(yǎng)不高，這就導(dǎo)致在管理中相關(guān)的管理人員無(wú)法提高效率的后果，這就進(jìn)而導(dǎo)致大學(xué)思政課堂的教育工作無(wú)法達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，產(chǎn)生一系列的不良影響。

三、健全大學(xué)思政教育團(tuán)隊(duì)的管理方式

1.完善相關(guān)的考核制度

當(dāng)代大學(xué)的思政教育隊(duì)伍必須在考核制度上加以充足的健全，同時(shí)在考核之后，對(duì)相關(guān)人員加以詳細(xì)的評(píng)估以及記錄等，這對(duì)提升教育團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力有著非常重要的作用，同時(shí)可以有效的實(shí)行獎(jiǎng)懲制度，降低晉升制度。思政隊(duì)伍的考核制度主要包括：考核的對(duì)象、內(nèi)容、程序以及結(jié)果。但是必須時(shí)刻注意考核制度的使用標(biāo)準(zhǔn)、團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)；在考核的主要內(nèi)容上一定要有品德和業(yè)績(jī)以及能力；考核的相關(guān)步驟要有：述職的報(bào)告、民主的評(píng)議、評(píng)定級(jí)別；同時(shí)要保證考核必須公正、透明、公開等。從事思政教育的工作人員必須嚴(yán)格的要求自己，不斷的提升自己的工作能力，這樣才有利于整個(gè)團(tuán)隊(duì)的提升。

2.樹立教育團(tuán)隊(duì)的敬業(yè)、奉獻(xiàn)品質(zhì)

大學(xué)思政教育團(tuán)隊(duì)必須理性的對(duì)待工作，要在反思中不斷提升自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成一套自己的符合學(xué)生個(gè)性的教學(xué)辦法，使學(xué)生可以更好的學(xué)習(xí)思政課，教師必須熱愛(ài)自己的工作才可以使學(xué)生與自己密切的配合，既然選擇了這份工作，教師就必須熱愛(ài)這份工作，把自己全身心都投入到大學(xué)的思政課堂中，同時(shí)服從上級(jí)的安排，拿出百倍的熱情去完成教育教學(xué)的任務(wù)，肩負(fù)起培養(yǎng)下一代有文化、有素質(zhì)、有作為的愛(ài)國(guó)青年。

3.提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)

第一點(diǎn)，思政教育人員必須堅(jiān)持德育為先、以人為本，不斷得培養(yǎng)學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，健全學(xué)生的人格；第二點(diǎn)，讓學(xué)生建立自己的興趣愛(ài)好，思想政治教育者不應(yīng)該存在偏見，要一視同仁；第三點(diǎn)，要幫助學(xué)生中的貧困人員，給予他們幫助，讓他們?yōu)榱俗约旱奈磥?lái)而努力；第四點(diǎn)，師生之間必須要有一個(gè)平等對(duì)話的權(quán)利，這樣在思政的教學(xué)中才可以使師生之間愉快的交流、學(xué)習(xí)。［4］

結(jié)語(yǔ)

如何積極的展開當(dāng)代大學(xué)生的思政教育工作，大學(xué)的思政教育團(tuán)隊(duì)就是最主要的一個(gè)方面。大學(xué)的思政教育團(tuán)隊(duì)不但肩負(fù)著培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生品質(zhì)而且對(duì)我們社會(huì)的思想道德素質(zhì)有著極大的影響。詳細(xì)的闡述就是，在思政教育活動(dòng)的引導(dǎo)下，使學(xué)生逐漸形成完善的價(jià)值觀、人生觀、世界觀同時(shí)提升學(xué)生的政治覺(jué)悟。大學(xué)學(xué)生的性格還不是非常的成熟，而且思想還不是非常的穩(wěn)固，因此思政教育就必須及時(shí)發(fā)揮自己的作用，引導(dǎo)學(xué)生的思想向一個(gè)健康的方面發(fā)展，這對(duì)穩(wěn)定學(xué)校的秩序是非常重要的。所以對(duì)學(xué)校的思政教育要不斷得加以研究。

［1］張亞強(qiáng).高校學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)的機(jī)制和途徑.商洛師范?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2011

［2］李小紅.新世紀(jì)高校學(xué)生思想政治教育管理研究.西南師范大學(xué)，2012

［3］雷隨斌.新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)研究田.西南大學(xué)，2013

［4］藍(lán)艷.加強(qiáng)高校學(xué)生思想政治教育工作者隊(duì)伍的建設(shè)和管理葉黑龍江高教研究，2014