張石海源

（石家莊機械化步兵學(xué)院 河北石家莊 050227 ）

論新時期軍校學(xué)員價值觀教育

張石海源

（石家莊機械化步兵學(xué)院 河北石家莊 050227 ）

伴隨著我國社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，我國的社會經(jīng)濟進入了新常態(tài)，在黨的十八大報告當中明確指出，要深入進行軍隊歷史革命、理想信念、戰(zhàn)斗精神以及社會主義榮辱觀教育，大力弘揚聽黨指揮、服務(wù)人民驍勇善戰(zhàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)。這是新時期軍隊建設(shè)的基本要求，反映了國家對于軍人價值觀教育的重視，這也是強化軍人核心價值觀的重要內(nèi)容。人民軍隊是國家穩(wěn)定民族復(fù)興的重要保障，軍校，這是軍隊干部的搖籃，軍校學(xué)員更是我軍的中堅力量，因此切實加強軍校學(xué)員價值觀教育，能夠幫助學(xué)員健康成長，關(guān)系到國家和軍隊的前途。

新時期 軍校學(xué)員 價值觀教育

引言

軍人的價值觀教育問題一直以來都是我黨高度重視的重大問題，軍校是軍人干部的搖籃，新時期的軍校學(xué)員，則是整個人民軍隊的中堅力量。切實加強對于軍校學(xué)員的價值觀教育，幫助學(xué)員健康成長成才，這也直接關(guān)系到國家和軍隊的前途。當前我國的軍校學(xué)員正處在思想成長以及生理成長期。在這個時期，軍人的職業(yè)對于他們的價值觀提出了更高特殊的要求。在新時期開展軍人的價值觀教育，是軍隊院校所面臨的迫切而重大的問題。［1］

一、新時期軍校學(xué)員價值觀教育所面臨的挑戰(zhàn)

從當前的現(xiàn)實情況來看，在新時期我國軍校學(xué)員的價值觀總體來說是積極向上的努力而進取的，這是軍校學(xué)員價值觀的主旋律。但是伴隨著我國社會主義市場經(jīng)濟制度的不斷推進，軍校學(xué)員的價值觀在很大程度上受到了西方思想文化的沖擊。不少消極的思想也擴展到軍校內(nèi)部，由此則不可避免地會導(dǎo)致學(xué)園存在著多種不同的價值觀念，這些價值觀念存在著矛盾和碰撞，因此在新時期，要更好地開展軍校學(xué)員的價值觀教育，則必須首先明確新時期軍校學(xué)員價值觀教育所面臨的挑戰(zhàn)。［2］

1.開放性思想文化的沖擊

思想文化的沖擊是四項文化的必然性，價值觀念開放性是無疑的，這種開放性也是符合歷史邏輯的結(jié)果。而作為軍校價值觀教育主題的軍校學(xué)員，會在這樣那樣的思想沖擊之下，根據(jù)其自身的價值目標，去選擇人生理想。而人生理想的構(gòu)建，對于軍校大學(xué)生來說是一個尤為艱難的過程。而且伴隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會的精神文明、物質(zhì)文明都得到了高度的發(fā)展。思想新的觀念也隨之產(chǎn)生。開放性的思想也不斷的沖擊軍校大學(xué)生的價值觀念，這對于軍校大學(xué)生正確的人生觀，價值觀具有促進作用，也具有負面的消極影響。開放性文化的沖擊給軍校大學(xué)生所帶來的影響是具有兩面性的，而且軍校學(xué)員自身也存在著弱點，畢竟她們正處在心理和生理成長的關(guān)鍵時期，價值取向上的扭曲是很容易出現(xiàn)的，這也是由于開放性思想文化的沖擊所導(dǎo)致的。［3］

2.多元化價值取向誘惑

價值取向指的是人們在一定價值觀支配下，對某一事物和現(xiàn)象的直接指向作出具體的選擇和追求。當前我國正處在經(jīng)濟轉(zhuǎn)型，社會轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，時期由于各項制度規(guī)范并不是十分的完善，思想也交互沖擊給人的思想觀念，價值觀念以及職業(yè)觀念帶來了一些新的變化。多元化的價值取向，已經(jīng)是當今社會不可避免的客觀事實，這些價值取向當中，既承載著積極的因素，也存在著消極的因素，既能夠為新形勢下我國構(gòu)建社會主義和諧社會和全面小康社會提供機遇和條件。但是其負面效果也是不可低估的。部分軍校大學(xué)生在軍校生活的過程當中，經(jīng)過軍校學(xué)習(xí)訓(xùn)練和生活，在軍校學(xué)習(xí)的過程當中逐步養(yǎng)成一些軍隊的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，使得學(xué)員對于個人的價值有著較為全面的理解，個人的價值與社會價值一直以來都是緊密相連的。但是社會上的一些負面新聞以及負面消息，也對于軍校學(xué)生產(chǎn)生了一些消極影響，自身的正確價值觀受到了沖擊，甚至有部分學(xué)員動搖了為國防事業(yè)獻身的決心。

3.物質(zhì)利益所帶來的負面影響

當今社會，是一個物欲橫流的社會，在社會主義市場經(jīng)濟條件下，物質(zhì)利益因素對于人們的價值觀起到了十分重要的作用。個人是否能夠正確的對待物質(zhì)利益會影響一個人能告訴你正確的價值觀。軍校的大學(xué)生來自五湖四海，每個學(xué)生都有著不同的家庭情況。比如家境稍貧寒的大學(xué)生會面臨著生活物資短缺，家庭收入不穩(wěn)定等的現(xiàn)實情況；而一些家境條件相對較好的大學(xué)生，則面臨著更高層次的物質(zhì)誘惑。而正是基于這樣的現(xiàn)實情況，很多軍校大學(xué)生也不能免俗，融入到物質(zhì)欲望的大潮當中，這也是新時期軍校價值觀教育所面臨的新的挑戰(zhàn)。

二、新時期加強軍校學(xué)員價值觀教育的措施

1.加強理論信念教育

要進一步加強對于軍校大學(xué)生的信念教育，理想信念是個人的精神支柱，一個國家，一個民族如果沒有自己的精神支柱那么久，沒有自己的靈魂。樣的也會失去自己的凝聚力以及生命力。因此進一步加強軍校大學(xué)生的理想信念教育，應(yīng)當是新時期我國軍校價值觀教育的一個核心部分。軍校大學(xué)生肩負神圣的歷史使命，新的任務(wù)的出現(xiàn)，新的形式的變化，對于大學(xué)生提出了更高的要求。因此，加強對于軍校大學(xué)生的理想信念教育是軍隊建設(shè)的一個重要內(nèi)容所在。［4］

2.強化建軍宗旨教育

人民解放軍隊伍在不斷的壯大，人民解放軍也在人民群眾當中有著很高的威望，最根本的原因，也就是在于我們的軍隊是始終如一地堅持全心全意為人民服務(wù)的軍隊。因此進一步加強建軍宗旨的教育，是天下對于學(xué)員進行價值觀教育的重點所在。習(xí)近平總書記提出，我們黨最大的政治優(yōu)勢就是密切聯(lián)系群眾，黨執(zhí)政后，最大的危險就是脫離群眾。這就要求在對于軍校大學(xué)生進行價值觀教育的過程當中，要繼承和發(fā)揚我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)，這也是新一代軍人的光榮使命。

結(jié)語

綜上所述，新時期軍校的價值觀教育面臨著新的挑戰(zhàn)，這些條件的存在是歷史發(fā)展的必然，而這些挑戰(zhàn)也在很大程度上影響了軍校的價值觀教育。因此在開展軍校價值觀教育的過程當中，應(yīng)當進一步的強化理論信念教育，強化建軍宗旨教育，用科學(xué)先進的思想來武裝學(xué)員的頭腦，從而讓軍校學(xué)員樹立正確的價值觀。

［1］李春秋.當代軍校學(xué)員價值觀教育研究.長沙：國防科技大學(xué)出版社，2013年.

［2］冀學(xué)峰.當代高校德育研究.北京：氣象出版社，2011年.

［3］總政治部宣傳部.軍人思想道德修養(yǎng).北京：國防大學(xué)出版社，2013年.

［4］唐日新、李湘舟、鄧克謀.價值取向與價值導(dǎo)向.長沙：中南工業(yè)大學(xué)出版社，2012年.