王英芝

（中石化河南石油勘探局五一社區(qū) 河南南陽 473132）

淺談如何培養(yǎng)幼兒責(zé)任心

王英芝

（中石化河南石油勘探局五一社區(qū) 河南南陽 473132）

責(zé)任感的培養(yǎng)是幼兒個性發(fā)展的核心，是對學(xué)習(xí)充滿熱情的基點，對幼兒的終身學(xué)習(xí)起著不可估量的作用。因此，幼兒責(zé)任感的培養(yǎng)迫在眉睫。那么，該如何來培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感呢？

培養(yǎng) 責(zé)任心 幼兒 家園共育

責(zé)任心是一個人能夠立足于社會、獲得事業(yè)成功與家庭幸福至關(guān)重要的人格品質(zhì)。學(xué)會自我服務(wù)，是建立幼兒責(zé)任心的基礎(chǔ)手段，能對自己的事情認真完成，不依賴他人，也是對我們幼兒責(zé)任心的一種考驗。因此幼兒園課題組積極利用幼兒園一日工作流程，鍛煉幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境、設(shè)計環(huán)節(jié)、表彰鼓勵等手段開展日積月累的培養(yǎng)活動，增強幼兒自我服務(wù)能力責(zé)任心的提高和建立。

建立幼兒自我服務(wù)能力，培養(yǎng)幼兒責(zé)任心需要通過多種途徑實施。因此，課題組攻克幼兒不易承擔(dān)責(zé)任這一難題，在油區(qū)成立混齡教學(xué)，打破平行年齡段不易承擔(dān)責(zé)任的弊端，在班級安排小、中、大三個年齡段的孩子，在日常生活中，大孩子幫助小孩子，小孩子模仿大孩子，孩子之間自然形成了一種互幫互助，互相學(xué)習(xí)的氛圍，無形中滲透了幼兒的責(zé)任意識。

在教學(xué)過程中，改善單一的知識性學(xué)習(xí)，采用多種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，開展能力和情感的培養(yǎng)，有效增強幼兒的責(zé)任心。

榜樣的力量是無窮的，首先，教師是幼兒的模仿對象，我們教師應(yīng)注意言行一致，時時處處表現(xiàn)出自己是一個有強烈責(zé)任心的人，給幼兒樹立好的榜樣。另外，榜樣可以是幼兒的家人、同班的小朋友（生活示范），也可以是電影、電視、故事中的人物。我們經(jīng)常表揚責(zé)任心強的幼兒，這樣可以激發(fā)其他幼兒以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們的良好行為。

在幼兒園里，教師積極開展值日生活動，采用幼兒當(dāng)值日生的教學(xué)手段，營造幼兒主動承擔(dān)責(zé)任的氛圍，創(chuàng)建幼兒體驗主人公精神的樂趣，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。例如：輪流安排幼兒值日，要求值日生負責(zé)當(dāng)天值日，擦桌子、擺椅子、整理玩具及幼兒書本、還要迎接幼兒及家長到園。小組長負責(zé)管理小組成員，監(jiān)督小組保持小組衛(wèi)生、發(fā)放物品等。剛開始，孩子們的責(zé)任意識并不強，常會忘記自己的工作，敷衍了事，但在教師的鼓勵下，逐漸形成一種習(xí)慣，有了初步的責(zé)任感。又如：在教育活動中，教師有意識地讓幼兒充當(dāng)有意義的角色，比如讓孩子輪流擔(dān)任老師的助手，每天安排1-2人做分發(fā)玩具、收交作品、布置或清理活動場地、為花草澆水、給魚缸換水、擺放課桌、椅子等一些力所能及的事情。再如大、中班開始讓幼兒學(xué)著自己穿脫外衣并疊整齊放好、保持環(huán)境衛(wèi)生、自己整理書包等，以此來給孩子提供承擔(dān)責(zé)任的機會、鍛煉他們的能力，培養(yǎng)他們的責(zé)任心。

在家庭里，要求家長組織幼兒參與一些事情，無論是否與孩子直接有關(guān)，都可以讓孩子發(fā)表一下意見，讓孩子幫著出謀劃策，對孩子提出的好建議好想法要積極采納并加以表揚和鼓勵；家務(wù)活也要有一個明確的分工，每天爸爸應(yīng)當(dāng)做什么，媽媽應(yīng)當(dāng)做什么，孩子應(yīng)當(dāng)做什么都要事先規(guī)定好，決不能因為怕耽誤時間而大包大攬；家長也可以讓孩子在家里充當(dāng)檢察官的角色，對家里每個成員的行為進行監(jiān)督；還可以嘗試讓孩子當(dāng)家，家里大大小小的事情，都可以由孩子來做主，都可以由孩子來安排，孩子從自己當(dāng)家長的經(jīng)歷中感受主人翁精神，獲得許多提高許多。

家園共育是當(dāng)前開展幼兒教育的重要途徑，為了更好的做好家園共育活動，起到改善家庭配合教育這一工作，幼兒園課題組全面實施家長工作，采用家長報告會，向家長講述教學(xué)理念，改變家長只重知識輕能力的思想理念，說服家長改變在生活上、情感上包辦代替的陳舊思想；積極組織家長參加幼兒園的各項活動，讓家長體驗幼兒園開展的幼兒責(zé)任心教育系列活動，看到孩子們責(zé)任心的建立和成長，感受到孩子們的進步，進一步做好家園配合；另外通過校訊通、家園宣傳板、家教交流等活動，組織家長認識到能力及情感教育對幼兒一生的重要在幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)，開展小紅花評比活動，在全園教職工的共同努力下，經(jīng)過一學(xué)年的培養(yǎng)，孩子的責(zé)任心有了很大的提高，積極主動地配合幼兒園的責(zé)任心的教育活動教師都要全程地關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題及時地提醒、鼓勵，不能讓孩子做到一半就隨意放棄，直到孩子從頭至尾認認真真堅持到底地把事情做完做好。另外，可以給孩子選擇一些比較容易的任務(wù)，難度逐漸增加，孩子就會有信心去努力了；交給孩子的任務(wù)可以經(jīng)常變換花樣，要給孩子一定的新鮮感，那樣孩子才能有興趣堅持完成

不論孩子有什么樣的過失，只要他具備承擔(dān)責(zé)任的能力，就要讓他去勇敢地面對，不能讓他逃避和推卸，更不能由大人越廚代庖。比如孩子損壞了小朋友的玩具，家長就應(yīng)要求孩子自己去幫人修理或照價賠償；孩子一時沖動打傷了小朋友，家長就應(yīng)要求孩子自己去登門道歉；孩子早上磨磨蹭蹭上幼兒園要遲到了，家長也不用著急送他，讓孩子自己去面對老師的批評，適當(dāng)品嘗挫折教育。

此外組積極利用家庭、幼兒園、社區(qū)三方面的資源，聯(lián)合開展為他人服務(wù)的系列活動，努力創(chuàng)設(shè)多項人文環(huán)境，積極綜合各類資源，開展多項教育活動，例如“今天我當(dāng)媽媽（爸爸）了”，“小小郵遞員”“環(huán)境小衛(wèi)士”“玩具分享日”“慰問敬老院”“小小消防員”等活動。在這些活動中孩子能夠得到很多為他人服務(wù)的機會，培養(yǎng)孩子為他人服務(wù)的責(zé)任意識。

家園共育是當(dāng)前開展幼兒教育的重要途徑，為了更好的做好家園共育活動，起到改善家庭配合教育這一工作，幼兒園課題組全面實施家長工作，采用家長報告會，向家長講述教學(xué)理念，改變家長只重知識輕能力的思想理念，說服家長改變在生活上、情感上包辦代替的陳舊思想；積極組織家長參加幼兒園的各項活動，讓家長體驗幼兒園開展的幼兒責(zé)任心教育系列活動，看到孩子們責(zé)任心的建立和成長，感受到孩子們的進步，進一步做好家園配合；另外通過校訊通、家園宣傳板、家教交流等活動，組織家長認識到能力及情感教育對幼兒一生的重要性培養(yǎng)孩子良好的品德，家庭教育能夠起到學(xué)校教育不可替代的作用。

培養(yǎng)孩子良好的品德，家庭教育能夠起到學(xué)校教育不可替代的作用。各位家長，溫室的花朵固然美麗，但經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。從小讓孩子得到鍛煉，正是為他們長大后能經(jīng)得起社會的風(fēng)浪，不論順境還是逆境，都能克服困難，譜出美滿人生。讓我們盡自己所能，祝福孩子擁有輝煌的人生。