河北省雄縣北沙鄉(xiāng)中心校 王洪民

小學(xué)語文閱讀教學(xué)的一點(diǎn)思考

河北省雄縣北沙鄉(xiāng)中心校 王洪民

小學(xué)語文教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫作能力?？梢娕囵B(yǎng)閱讀能力是極其重要的。要提高學(xué)生的閱讀能力，就要提高學(xué)生的詞匯、說話、朗讀、概括和思維能力。

語文 閱讀 教學(xué)

小學(xué)語文教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫作能力。可見培養(yǎng)閱讀能力是極其重要的。要提高學(xué)生的閱讀能力，就要提高學(xué)生的詞匯、說話、朗讀、概括和思維能力。那么，怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力呢？

一、培養(yǎng)閱讀能力，首先要加強(qiáng)詞句訓(xùn)練

讀課文要理解其中的詞語和句子，才能更好地了解文章的主要內(nèi)容和基本思想；引導(dǎo)學(xué)生理解詞語、積累詞語和引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詞語十分重要，是培養(yǎng)閱讀能力的重要內(nèi)容。詞語訓(xùn)練要注意兩點(diǎn)：一是既要重視理解又要重視運(yùn)用，把學(xué)和用結(jié)合起來；二是要與閱讀課文與理解文章結(jié)合起來。一些常用的詞語，要引導(dǎo)學(xué)生在說話和作文中學(xué)習(xí)使用。一些基本句子形式，要引導(dǎo)學(xué)生加深認(rèn)識，并讓他們口頭或書面造句子，學(xué)會使用。在引導(dǎo)學(xué)生理解詞語時(shí)應(yīng)讓學(xué)生了解這些詞語和句子在具體語言環(huán)境中的意思和用法。

二、教給閱讀方法，培養(yǎng)閱讀能力

1.指導(dǎo)預(yù)習(xí)教方法。預(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的一個(gè)重要方法，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。學(xué)生剛上四年級，不會預(yù)習(xí)，我就把預(yù)習(xí)拿入課堂，集中上好預(yù)習(xí)指導(dǎo)課，教給學(xué)生預(yù)習(xí)方法：（1）讀熟課文，要求達(dá)到正確、流利地朗讀課文；（2）邊讀邊想，讀后能比較準(zhǔn)確地回答出課文的主要內(nèi)容；（3）要借助字典認(rèn)字，理解詞語。

2.上好精讀課教學(xué)法。集中識字后的閱讀教材是按單元分組的形式編寫的。教學(xué)時(shí)，要抓住本單元本組的訓(xùn)練重點(diǎn)，以精讀帶略讀，以課內(nèi)帶課外，以一篇帶多篇，有重點(diǎn)地、有計(jì)劃地訓(xùn)練學(xué)生，逐步提高獨(dú)立閱讀能力。因此，要用主要精力上好精讀課，教給學(xué)生讀書方法，提高學(xué)生的閱讀能力。

三、培養(yǎng)閱讀能力要注意培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀的興趣

要提高閱讀能力，光靠課堂教學(xué)幾十篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們必須通過閱讀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生在課外主動找讀物進(jìn)行閱讀的興趣。在教學(xué)中，我們常常發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生在回答問題時(shí)能恰當(dāng)?shù)赜蒙显S多在教材中沒學(xué)過的詞語，可見，學(xué)生是在課外閱讀中獲得的知識。因此，激勵學(xué)生廣泛閱讀是提高閱讀能力的有效途徑。平時(shí)，教師要注意適當(dāng)?shù)亟榻B符合學(xué)生接受水平的讀物讓他們閱讀。教師還要啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用教學(xué)中學(xué)到的閱讀方法進(jìn)行閱讀。

通過有目的、有計(jì)劃、有方法、循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，小學(xué)生的閱讀能力會得到逐步提高。