江西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院 喬南

基于ERP沙盤模式的企業(yè)管理教學(xué)變革與創(chuàng)新

江西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院 喬南

企業(yè)管理作為企業(yè)生存與發(fā)展的重要內(nèi)容，工商管理的學(xué)生認(rèn)識企業(yè)、熟悉企業(yè)各項(xiàng)流程必須要全面地了解企業(yè)管理具體的內(nèi)容和形式，在教學(xué)中應(yīng)更加重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷創(chuàng)新。ERP沙盤模式的企業(yè)管理教學(xué)變革與創(chuàng)新，其以ERP系統(tǒng)為主要的實(shí)踐平臺，讓學(xué)生能夠更加切身地參與到企業(yè)管理中去，通過ERP沙盤模式模擬教學(xué)實(shí)踐，全面而系統(tǒng)地展示企業(yè)管理的全過程，把實(shí)踐體系統(tǒng)一起來，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐內(nèi)容的全面性，發(fā)揮便于開展的優(yōu)點(diǎn)，有效提高企業(yè)管理教學(xué)效果。

ERP沙盤模式 企業(yè)管理教學(xué) 變革創(chuàng)新

企業(yè)管理教學(xué)涉及的學(xué)科相對較為廣泛，不僅僅包括企業(yè)戰(zhàn)略管理、營銷管理、財(cái)務(wù)管理、物流管理和生產(chǎn)管理，同時(shí)還會涉及到其他學(xué)科知識。企業(yè)管理是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。其理論知識涉及面較廣，如果不能讓學(xué)生廣泛地參與到實(shí)踐中去，很難有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生真正去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力也會受到很大的限制。因此引入了基于ERP沙盤模式的企業(yè)管理教學(xué)模式。

一、ERP沙盤教學(xué)模式

沙盤通常與戰(zhàn)爭聯(lián)系比較密切，其能夠全面地復(fù)制戰(zhàn)場形勢，讓指揮官能夠更清晰地掌握戰(zhàn)場的局勢和可能會帶來的變化。ERP沙盤教學(xué)模式利用與企業(yè)管理教學(xué)中，就是進(jìn)行有效的實(shí)戰(zhàn)模擬，以沙盤教具為載體，學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的分組，每個(gè)人扮演企業(yè)的不同角色，各個(gè)角色要清晰的了解角色的職責(zé)，完全按照企業(yè)的業(yè)務(wù)進(jìn)行相應(yīng)的模擬訓(xùn)練，訓(xùn)練后同學(xué)們進(jìn)行探討，有效地提高其知識和實(shí)踐能力。

ERP沙盤教學(xué)模式的教學(xué)內(nèi)容主要包含企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略制定，產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)經(jīng)營、市場開發(fā)、投資和財(cái)務(wù)等決策，同時(shí)還有，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的寫作能力和團(tuán)隊(duì)意識。學(xué)生在這個(gè)過程中積極地參與到企業(yè)管理中來，想管理者之所想，做管理者之所做，同時(shí)還可以加強(qiáng)學(xué)生之間的交流合作，幫助學(xué)生建立良好的溝通，有效地提高學(xué)生的溝通交流能力。

ERP沙盤教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)模擬教學(xué)，教學(xué)的過程比較生動有趣，通過相對輕松的游戲讓學(xué)生廣泛地參與到其中，另外團(tuán)隊(duì)之間的經(jīng)營對抗，也會極大地激發(fā)學(xué)生的潛力，讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，全面調(diào)動自己的大腦來尋求解決問題的方案，從而提高學(xué)生的能力。另外實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練就是仿真設(shè)計(jì)，以企業(yè)的業(yè)務(wù)為具體的切入點(diǎn)，讓學(xué)生全面了解企業(yè)的組織形式、組織機(jī)構(gòu)和具體的職能。讓學(xué)生參與到企業(yè)管理的仿真實(shí)訓(xùn)中來，通過處理一些事物，把相對復(fù)雜、晦澀的理論知識與實(shí)踐結(jié)合起來，全面提高學(xué)生對于理論知識的深入性認(rèn)識，提高實(shí)踐能力和水平。企業(yè)管理因?yàn)楸旧砩婕暗降膶W(xué)科知識相對較多，在平常的理論知識學(xué)習(xí)中，學(xué)生很難把這些知識形成一個(gè)統(tǒng)一的整體，而利用ERP沙盤教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)提出問題——解決問題——討論——思考，學(xué)生在這個(gè)過程中可以全面地利用自身所學(xué)的知識解決具體問題，多學(xué)科理論知識在具體的解決問題中得到有效的實(shí)踐和運(yùn)用，切實(shí)地形成一個(gè)知識體系。

二、傳統(tǒng)的企業(yè)管理教學(xué)存在的問題

傳統(tǒng)的教學(xué)模式片面的強(qiáng)調(diào)學(xué)生對于理論知識的學(xué)習(xí)，特別是企業(yè)管理，因?yàn)閷W(xué)科需要了解企業(yè)制度。企業(yè)質(zhì)量管理、營銷管理、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理，等等，其理論知識學(xué)習(xí)的內(nèi)容較多，另外企業(yè)管理是一門實(shí)踐性要求特別高的課程，傳統(tǒng)的教學(xué)模式，受到多方面因素的影響，很難讓學(xué)生參與到實(shí)踐中去，導(dǎo)致學(xué)生對于企業(yè)管理運(yùn)營的認(rèn)識相對淺薄。

傳統(tǒng)的企業(yè)管理教學(xué)模式主要以課堂和書本學(xué)習(xí)為中心，學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)沒有得到足夠的重視。很多學(xué)生對于企業(yè)都沒有直觀的感受，一些知識學(xué)生對此往往很難理解，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率較低。

三、基于ERP沙盤模式的企業(yè)管理教學(xué)變革與創(chuàng)新

必須重視實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力。現(xiàn)代企業(yè)管理適應(yīng)激烈的市場化競爭，其管理的內(nèi)容相對較多，而沙盤實(shí)訓(xùn)恰恰與現(xiàn)代企業(yè)管理內(nèi)容較多的特點(diǎn)相適應(yīng)。實(shí)訓(xùn)有利于在實(shí)踐中尋求不同的管理內(nèi)容的契合點(diǎn)。在具體的課程設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)該把理論知識的學(xué)習(xí)放在沙盤學(xué)習(xí)的前面，這樣的教學(xué)順序，有利于學(xué)生真正系統(tǒng)地掌握相關(guān)知識，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中以理論知識為指導(dǎo)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析并解決問題，防止學(xué)生在實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)盲目性現(xiàn)象，真正地實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐的完美統(tǒng)一。

在實(shí)訓(xùn)中，可以分成不同的小組，小組內(nèi)部各個(gè)成員擔(dān)任不同角色，仿真模擬企業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)，對于企業(yè)具體的工作讓學(xué)生在仿真訓(xùn)練中有更為深刻的認(rèn)識。學(xué)生通過角色扮演和互換體驗(yàn)之后，可以更快地熟悉企業(yè)經(jīng)營管理的全過程，使得學(xué)生能夠全面地提升自身的能力。

在教學(xué)和學(xué)習(xí)中，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生自主的思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中反思，敢于提出更好的思路和方法。完善考核制度，學(xué)生的努力需要得到客觀公正的評價(jià)，科學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)置可以極大地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。

基于ERP沙盤模式的企業(yè)管理教學(xué)變革與創(chuàng)新，在新時(shí)期適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的需求，現(xiàn)代企業(yè)管理設(shè)計(jì)到企業(yè)管理的方方面面，是各個(gè)專業(yè)知識的綜合，ERP沙盤模式有著模擬性強(qiáng)的特點(diǎn)，其內(nèi)容與現(xiàn)代企業(yè)管理發(fā)展相適應(yīng)，可以有效地幫助學(xué)生感受相對真實(shí)的企業(yè)運(yùn)營環(huán)境，實(shí)現(xiàn)對企業(yè)管理知識的深入理解和全面提高其實(shí)踐能力。

[1]周紅兵.基于ERP沙盤推演的工商管理專業(yè)教學(xué)模式創(chuàng)新[J].創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育.2012(3)：61-64

[2]安鋒、宋偉.基于“ERP沙盤模擬”的教學(xué)改革效果分析——以《現(xiàn)代企業(yè)管理》課程為例[J].經(jīng)營管理者.2014(9)：351-351

[3]張靜.ERP沙盤模擬在企業(yè)管理教學(xué)改革中的應(yīng)用研究[J].現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化.2014.4(13)：140-142