熊遠(yuǎn)國(guó)

（江西省萍鄉(xiāng)市湘東區(qū)老關(guān)中學(xué)）

初中體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣

熊遠(yuǎn)國(guó)

（江西省萍鄉(xiāng)市湘東區(qū)老關(guān)中學(xué)）

在初中體育教學(xué)中，足球的學(xué)習(xí)是該階段比較重要的教學(xué)方向，這主要是由于足球作為團(tuán)體性和對(duì)抗性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)類別一直受到人們的關(guān)注，而初中生在此時(shí)加強(qiáng)對(duì)足球的學(xué)習(xí)和鍛煉，除了可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，還可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

足球教學(xué)；足球比賽；身體素質(zhì)

由于初中生處于青春期，對(duì)未知事物有較強(qiáng)的好奇心，而在體育教學(xué)中足球作為比較刺激的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，很容易吸引學(xué)生較強(qiáng)的關(guān)注。在具體的教學(xué)中由于該項(xiàng)目需要學(xué)生有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作和基本的身體素質(zhì)作為支撐這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基本要求，在一定程度上使得學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生不一樣的感受，因此教師需要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球的興趣，這就需要從該階段學(xué)生的心理狀態(tài)出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣。

一、初中體育教學(xué)中足球?qū)W習(xí)的背景

1.足球關(guān)注程度較高

足球是全世界關(guān)注程度最廣的運(yùn)動(dòng)之一，包括對(duì)各大足球賽事的轉(zhuǎn)播和媒體關(guān)注都在當(dāng)今世界達(dá)到了較高的程度，而且足球這項(xiàng)體育項(xiàng)目的受眾從青少年到中老年都有覆蓋，因此在初中體育教學(xué)中足球作為教學(xué)內(nèi)容之一也就不是特別奇怪了。對(duì)于初中階段的學(xué)生而言，對(duì)足球的學(xué)習(xí)和鍛煉主要集中在對(duì)足球基本功的把握上，由于足球的受眾較為廣泛，該階段的足球教學(xué)也主要是讓學(xué)生了解足球的發(fā)展歷史以及當(dāng)今世界幾大主流頂級(jí)聯(lián)賽的分布情況，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中也可以自覺地學(xué)習(xí)足球的技術(shù)，為后續(xù)的足球運(yùn)用做好基礎(chǔ)工作。

2.足球教學(xué)可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)

由于足球?qū)W(xué)生在長(zhǎng)跑、運(yùn)用反應(yīng)能力、身體對(duì)抗以及身體協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)合作等方面都有一定的要求，因此在足球教學(xué)中，教師基本上都是按照這幾個(gè)方面開展對(duì)應(yīng)的足球訓(xùn)練的，顯然對(duì)于學(xué)生而言，要想在這幾個(gè)方面都達(dá)到優(yōu)秀是非常困難的，但是正因如此，學(xué)生在這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中所投入的努力程度也會(huì)更加顯著，因此在足球教學(xué)中，教師可以對(duì)足球鍛煉中比較符合學(xué)生該年齡段的需要的部分進(jìn)行教學(xué)，這樣學(xué)生的身體素質(zhì)不僅可以得到加強(qiáng)，而且學(xué)生的足球?qū)W習(xí)興趣也不會(huì)被破壞。

二、如何增強(qiáng)學(xué)生的足球?qū)W習(xí)興趣

1.教師需要對(duì)特定學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的喜好程度有一定的了解

由于足球教學(xué)首先需要學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技狀態(tài)和形式有一定的認(rèn)知，然后高度認(rèn)可足球運(yùn)動(dòng)中的拼搏精神，一般學(xué)生在這兩重因素的共同作用下會(huì)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生一定的興趣，但是在具體的教學(xué)中，并不是所有的學(xué)生都會(huì)認(rèn)可這種模式的運(yùn)動(dòng)，因此，教師還需要在體育教學(xué)中首先了解初中生平時(shí)的運(yùn)動(dòng)喜好，比如學(xué)生可能喜愛乒乓球和籃球，對(duì)足球的關(guān)注程度相對(duì)較弱，因此教師在具體的教學(xué)中就需要給這部分學(xué)生講解足球運(yùn)動(dòng)與其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的不同之處以及之所以受到廣大群眾關(guān)注的原因，這樣學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的看法可能就會(huì)有一定的轉(zhuǎn)變，從而在足球教學(xué)中也愿意對(duì)教師所講述的足球的意義進(jìn)行探尋。

2.多開展一些趣味性的足球比賽項(xiàng)目

初中階段的學(xué)生正處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，因此在體育教學(xué)中，教師需要根據(jù)學(xué)生此時(shí)的身體發(fā)育狀況適時(shí)進(jìn)行一些有針對(duì)性的足球練習(xí)，比如簡(jiǎn)單的墊球、傳球等。在學(xué)生基本掌握這些足球技巧后，教師可以進(jìn)行五人制的足球練習(xí)，以此來讓學(xué)生將足球的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，并且適當(dāng)?shù)卦黾右恍┏錆M趣味性的比賽，比如男女組合的足球賽事。足球比賽和簡(jiǎn)單的小游戲結(jié)合等都可以作為足球教學(xué)的內(nèi)容，這樣學(xué)生不僅可以了解足球競(jìng)技中的趣味性，而且可以在具體的足球運(yùn)動(dòng)中形成良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，這樣一些平時(shí)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)不怎么關(guān)注的學(xué)生群體也會(huì)因?yàn)榻處熕O(shè)置的足球教學(xué)而對(duì)足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，這也是體育教師在教學(xué)中最想看到的畫面。

總體來看，在足球教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)足球的興趣可能在起初受到自身認(rèn)知條件和身體素質(zhì)的影響，并不是十分關(guān)注足球運(yùn)動(dòng)，但是隨著教師在具體的體育教學(xué)中不斷地渲染足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技形式和競(jìng)賽的激勵(lì)程度，會(huì)逐漸吸引學(xué)生嘗試去關(guān)注這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。因此在具體的體育教學(xué)中，教師要想提升自己的足球教學(xué)效果，就需要對(duì)足球的運(yùn)動(dòng)特性和基本的參與形式進(jìn)行剖析講解，并且還需要結(jié)合初中階段學(xué)生的身體狀況和基本的認(rèn)知形式去進(jìn)行足球教學(xué)。而對(duì)于學(xué)生而言，足球運(yùn)動(dòng)不僅可提升自己的身體素質(zhì)，更為關(guān)鍵的是足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)賦予了學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中敢于拼搏、不到最后一刻不放棄的精神，足球的運(yùn)動(dòng)精神也是吸引學(xué)生去關(guān)注并且實(shí)踐的重要因素。教師在教學(xué)中只需要將這種運(yùn)動(dòng)理念傳遞給學(xué)生就可以最大限度地喚起學(xué)生對(duì)足球的興趣。而學(xué)生的足球興趣的喚起主要與教師對(duì)足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的魅力宣傳有關(guān)，并且學(xué)生需要參與足球運(yùn)動(dòng)，只有這樣，足球的意義才會(huì)被學(xué)生所認(rèn)可，才會(huì)對(duì)足球有持續(xù)的關(guān)注。

［1］張琳華.合作學(xué)習(xí)模式在初中足球教學(xué)中的應(yīng)用［J］.中學(xué)課程輔導(dǎo)：江蘇教師，2012（08）.

［2］張平.新課程理念下體育快樂教學(xué)法的實(shí)施策略［J］.中學(xué)教學(xué)參考，2012（12）.

·編輯 趙飛飛