尹丹幸（廣西壯族自治區(qū)梧州市蒙山縣教育局教研室）

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以本為綱
——高中政治圍繞課本復(fù)習(xí)策略研究

尹丹幸
（廣西壯族自治區(qū)梧州市蒙山縣教育局教研室）

摘要：高中政治尤其是高三政治的復(fù)習(xí)策略一直是各大中學(xué)老師所探討的課題，如何有效地抓住考點，預(yù)測考題，同時快速提高學(xué)生的應(yīng)試成績呢？這樣的問題一直困擾著大家。據(jù)此闡述以高中教材課本為主的政治復(fù)習(xí)方式，希望能夠給大家?guī)韰⒖冀ㄗh。

關(guān)鍵詞：高中政治；知識體系；知識點

一、強(qiáng)化知識點基礎(chǔ)，構(gòu)建完善體系

從最近幾年的政治考題來看，整體的試題都對學(xué)生的基礎(chǔ)知識提出了較高的要求，特別是大題都要求學(xué)生明確列出書本中的具體知識點，甚至需要學(xué)生聯(lián)系實際對于書本上的知識點給出自己的理解。這就對學(xué)生知識的儲備以及靈活運(yùn)用相關(guān)知識點提出了很高要求?？梢娀A(chǔ)知識的復(fù)習(xí)對于高考政治來說尤其重要。所謂基礎(chǔ)知識不僅包含考綱內(nèi)的考點，還包括歷年考試中所涉及的?？贾R以及社會熱點新聞。比如說當(dāng)考題中出現(xiàn)“政治生活”字眼時，考生首先就需要有一個敏銳的反應(yīng)，這道考題主要就是考查政治生活中的一個中國共產(chǎn)黨的知識點。這其實就是教材中的基本知識點：黨的地位；黨的性質(zhì)；黨的宗旨；以人為本執(zhí)政為民的執(zhí)政理念；黨的領(lǐng)導(dǎo)及其作用以及黨的自身建設(shè)?？梢娙绻麑⑦@種題目拆分成若干知識點，考題的難度就會被大大削弱，得分輕而易舉。

二、看準(zhǔn)重點概念以及相關(guān)原理

萬變不離其宗。其實有的時候任何題目都無法脫離其中的邏輯，任何的邏輯都離不開推理的解釋，任何一個推理都離不開過硬的知識點積累。當(dāng)學(xué)生閱讀到課本上的知識的時候，有效地吸收課本的知識固然重要，但是更重要的是學(xué)會吸收課本上的一些重點知識，尤其是在考試的時候，一張卷子也只可能通過旁敲側(cè)擊的方式來判斷學(xué)生的一個重點概念的掌握情況，如果學(xué)生沒有把握好相應(yīng)的一個邏輯思維能力或者對應(yīng)的知識點把握不扎實的就可能會導(dǎo)致失分。比如，在歷年的考試中就有這樣的題目，學(xué)生失分的原因主要是因為沒有一個具體的分析思路。例如出現(xiàn)“爭論有利于認(rèn)識的發(fā)展”字眼的時候，如果學(xué)生不是從人類認(rèn)識發(fā)展相關(guān)理論出發(fā)，而是從實踐決定認(rèn)識的角度來看這個問題話，那么很明顯，這個答題的方向就徹底偏離了。由此可見，把握好考試中的重點，瞅準(zhǔn)重點概念以及邏輯，而不是一味地一些概念機(jī)械性地記下來，這樣做只會適得其反。

三、理論聯(lián)系實際，狠抓關(guān)鍵詞

對于考試，基本功重要，審題更加重要，無論對題干，詞語、選項、答案結(jié)構(gòu)都應(yīng)該做到有理有據(jù)，簡潔明了。要做到這樣的標(biāo)準(zhǔn)無疑需要學(xué)生抓住題目中的關(guān)鍵詞，但這種關(guān)鍵詞并不僅包括課本上的一些加粗字體。關(guān)鍵詞不僅僅包含課本上歸納的知識點，還有課本與生活實踐的交集點，而且現(xiàn)在政治考題都是一些半開放性的題目。這種題目不僅需要學(xué)生有一些基礎(chǔ)知識點的儲蓄，更需要對題目中的設(shè)問進(jìn)行自行歸納。如果不知道這種歸納所涉及的一個知識點而盲目作答只會失分。只有理論聯(lián)系實際，將所學(xué)的知識點與生活實際相結(jié)合，才可以避免進(jìn)入泛泛而談的誤區(qū)。比如要論證中西文化之間的關(guān)系時，如果只是一味地就事論事而不表明自己的贊成或反對的態(tài)度，只會白白失分。因此這種題目只要能夠抓住關(guān)鍵詞及好答題的要點，就能夠迎刃而解。如果學(xué)生學(xué)會這樣的一個答題技能相信會事半功倍，有效地加快復(fù)習(xí)節(jié)奏。

四、課本知識的其他相關(guān)要點

高考重點甚至大部分的內(nèi)容都是出現(xiàn)在課本上的，但是如何引導(dǎo)學(xué)生有效利用好書本上的知識點呢？光背誦是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。首先要培養(yǎng)學(xué)生做好筆記的習(xí)慣，尤其是一點重點學(xué)習(xí)資料，一些答題的標(biāo)準(zhǔn)技巧，知識點的梳理，日常記錄的時事政策，經(jīng)典的術(shù)語等都需要學(xué)生進(jìn)行記錄并學(xué)會反復(fù)觀看復(fù)習(xí)，熟能生巧，通過反復(fù)地復(fù)習(xí)最終達(dá)到加深記憶的效果。其次就是要學(xué)會抓住主要矛盾，高三時間寶貴，不可能有太多的精力，這就需要學(xué)生能抓住主要矛盾，這樣的主要矛盾不僅僅包括書本上的重點必備知識，還有就是自己身上的一些薄弱環(huán)節(jié)。只有將這些情況搞清楚了，才能對自己的缺陷一目了然并且對癥下藥，多做題多思考，長此以往必有收獲。然后就是要做到精而不是一味地詳細(xì)。最后就是要做到時刻抽查，所謂抽查不一定要帶有懲罰性，但是需要給學(xué)生提供一定的壓力讓他們自己感到緊迫感，從而發(fā)揮他們的積極性和主動性。

高考中，學(xué)生失分嚴(yán)重，看起來是學(xué)生思維的轉(zhuǎn)換能力差，其實反映出來的本質(zhì)問題是基礎(chǔ)知識的不扎實。說到底最終的考試目標(biāo)無非就是考驗學(xué)科內(nèi)不同要素、環(huán)節(jié)之間內(nèi)在聯(lián)系的掌握程度，以及運(yùn)用學(xué)科知識和方法分析解決實際問題的能力。因此，在政治考試的復(fù)習(xí)中就要求學(xué)生做到全面準(zhǔn)確地把握教材基礎(chǔ)知識；理解知識間的基本關(guān)系，特別是其內(nèi)在的邏輯關(guān)系，即教材文字背后的東西縱向串聯(lián)，橫向串聯(lián)，將書本知識內(nèi)化為自身知識結(jié)構(gòu)的一部分，做到隨用隨取，游刃有余。

參考文獻(xiàn)：

［1］張強(qiáng).思想政治教育教學(xué)改革的創(chuàng)新與實踐［M］.北京：中國廣播電視出版社，2010.

［2］譚吉華.基礎(chǔ)教育課程改革下中學(xué)思想政治課教學(xué)研究［M］.北京：中國廣播電視出版社，2005.

·編輯李建軍