■劉 瑞

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社團制在高中體育教學中的作用

■劉 瑞

一、社團制教學模式的特點

(一)強化特長，培植興趣，發(fā)展個性

社團制教學模式能較大程度發(fā)展學生的個性，滿足學生的需要。社團制體育教學采用了多類型、多層次的組織形式，能充分發(fā)揮整體教學法功能。社團制體育教學確立了多層次、多維度、多樣化的教學目標，能使學生充分實現(xiàn)自我的價值，充分發(fā)揮自我的潛能。

(二)社團制教學培養(yǎng)了學生參與體育運動的習慣

體育社團制教學可以滿足學生身體鍛煉的不同需求，對激發(fā)學生體育運動的積極性大有裨益。學生參加社團制有助于養(yǎng)成自主鍛煉的習慣，有助于轉變學生學習觀念，逐步養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉、樂于鍛煉的習慣。

二、社團制教學在體育教學改革中的作用

在體育教學中采用社團制模式，可以把健身、娛樂、育人、體育修養(yǎng)、體育文化的傳播與學生的全面發(fā)展結合起來；通過教學方法與手段的靈活運用，把培養(yǎng)學生體育文化素養(yǎng)與終身體育能力結合起來，有利于實現(xiàn)體育教學改革與健康教育的目標體系。具體結合點如下：

(一)運動參與目標

要求具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為，對體育課表現(xiàn)出濃厚的學習興趣。體育社團制教學中采用的方法正是從學生的興趣出發(fā)，以人為本，促使學生積極參加運動。

(二)運動技能目標

要求獲得運動基礎知識，學習和運用運動技能等。采用社團制教學模式可以實現(xiàn)該目標。

(三)身體健康目標

社團制教學模式能科學地發(fā)展學生的身體素質，讓學生懂得健康教育學、科學健身的技能及方法等理論知識。

(四)心理健康目標

要求學生了解體育運動對心理健康的作用，認識身、心發(fā)展的關系，學會運用體育活動調控情緒。社團制教學模式有助于讓學生保持積極的情緒，始終有愉悅的心情，對身心也是一種放松。

(五)社會適應目標

要求學生建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神，獲取體育與健康知識等。

三、我校對體育社團實施的有益探索

為確?；顒诱Ｓ行У亻_展，做到計劃、組織、輔導、活動內容的落實，學校從人員、時間、制度等方面加強管理。成立以校長為主任，副校長為副主任，各職能部門負責人及相關人員為委員的社團管理委員會。

棗莊市第三中學新城校區(qū)，山東棗莊 277100)

(責任編輯：甄鴻啟)