劉暢（遼陽技師學(xué)院）

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項目化教學(xué)在中職平面設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用

劉暢
（遼陽技師學(xué)院）

摘要：項目教學(xué)法作為一種科學(xué)的教學(xué)方法，在教育教學(xué)中的應(yīng)用具有極為重要的作用。因而探討項目化教學(xué)在中職平面設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用十分必要。

關(guān)鍵詞：項目化；中職；平面設(shè)計；教學(xué)；應(yīng)用

一、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的興趣

項目化教學(xué)在中職平面設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用，需要培養(yǎng)學(xué)生濃厚的興趣，因為只有學(xué)生對一門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，才可以有效提高學(xué)生參與課堂的積極性和主動性，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。因此，在中職平面設(shè)計中，需要不斷增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而為項目化教學(xué)在中職平面設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

中職平面設(shè)計教學(xué)應(yīng)用項目教學(xué)方法，需要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主要是因為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以有效提高學(xué)生參與課堂的主動性，使學(xué)生學(xué)會自己制訂學(xué)習(xí)計劃，并按照學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行學(xué)習(xí)任務(wù)，自覺進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，主動收集更多與平面設(shè)計相關(guān)的信息，不斷拓展自己的知識面，了解更多教材中沒有涉及的知識，在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)積極參與教學(xué)活動，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見，提出自己對教學(xué)內(nèi)容的疑問，獨(dú)立完成平面設(shè)計作業(yè)，找出自己平面設(shè)計中存在的不足，并科學(xué)地分析自己的學(xué)習(xí)情況。只有這樣，才能為平面設(shè)計教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)提供充分的保障。

三、為學(xué)生創(chuàng)造實踐動手的機(jī)會

中職平面設(shè)計應(yīng)用項目教學(xué)方法，需要為學(xué)生創(chuàng)造實踐動手的機(jī)會，因為平面設(shè)計對學(xué)生的動手能力要求比較高，學(xué)生只有通過實踐操作，自己動手繪制平面設(shè)計圖，才能發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)中存在的問題，從而讓教師采取有效的措施幫助學(xué)生解決問題。只有這樣，才能提高學(xué)生的平面設(shè)計水平，進(jìn)而實現(xiàn)中職平面設(shè)計教學(xué)目標(biāo)。除此之外，項目化中職平面設(shè)計教學(xué)，還需要鼓勵學(xué)生主動進(jìn)行探索創(chuàng)新，主要是因為平面設(shè)計要求具有新意，這就需要不斷提高學(xué)生的探究能力和創(chuàng)造力。因此，項目化中職平面設(shè)計教學(xué)需要為學(xué)生創(chuàng)造實踐動手的機(jī)會。

四、確定目標(biāo)項目

中職項目化平面設(shè)計教學(xué)，需要不斷優(yōu)化認(rèn)知結(jié)構(gòu)，只有這樣才能確定科學(xué)的目標(biāo)項目。確定科學(xué)的項目，需要充分結(jié)合多項知識點(diǎn)，并依據(jù)學(xué)生的實際水平以及學(xué)生對項目化平面設(shè)計的接受程度，對項目進(jìn)行科學(xué)的評價。只有這樣才能確定合適的項目，為實現(xiàn)中職項目化平面設(shè)計教學(xué)目標(biāo)提供充分的保障。

參考文獻(xiàn)：

倪亮節(jié).以“工作室制”項目教學(xué)法來提升中職平面設(shè)計專業(yè)學(xué)生的實戰(zhàn)能力［J］.科學(xué)咨詢，2015.

·編輯白文娟