梁　勁　趙　巖　陳冬梅

（山東省濰坊醫(yī)學(xué)院宣傳部　院報(bào)編輯部，山東　濰坊　261053）

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新形勢(shì)下高職校報(bào)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

梁勁趙巖陳冬梅

（山東省濰坊醫(yī)學(xué)院宣傳部院報(bào)編輯部，山東濰坊261053）

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，許多傳統(tǒng)的信息媒體當(dāng)前處于舉步維艱的發(fā)展階段。而高職院校的校報(bào)作為傳統(tǒng)信息媒體的一種，也正在面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。本文對(duì)高職院校校報(bào)在發(fā)展過程中需要解決的問題進(jìn)行了簡單的分析，并對(duì)如何在當(dāng)前局勢(shì)下有效促進(jìn)校報(bào)的發(fā)展進(jìn)行了簡單的介紹。

高職院校；校報(bào)；機(jī)遇挑戰(zhàn)；策略

校報(bào)自始以來擔(dān)當(dāng)著校園文化傳播介質(zhì)與校園資訊擴(kuò)散渠道的重要角色，校報(bào)使校園生活與校外社會(huì)之間建立起了較為緊密的聯(lián)系，亦使校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)與校內(nèi)學(xué)生之間能夠通過相關(guān)的采訪與報(bào)道吐露心聲，從而獲得思想上的交流。在高職校園中，學(xué)校的校報(bào)內(nèi)容不只局限于校內(nèi)發(fā)生的重大事件以及學(xué)校作出的重大決策。此外，校報(bào)還會(huì)對(duì)一些具有代表性的校內(nèi)外新聞資訊進(jìn)行轉(zhuǎn)載或報(bào)道，并對(duì)校內(nèi)教師或者學(xué)生在學(xué)術(shù)方面所取得的最新成就進(jìn)行祝賀與宣揚(yáng)。但是，由于當(dāng)今時(shí)代科學(xué)的不斷發(fā)展與技術(shù)的不斷進(jìn)步，通過互聯(lián)網(wǎng)而得以飛速傳播的越來越多且五花八門的網(wǎng)上咨詢已經(jīng)逐步將讀者群體的目光牢牢吸引，許多傳統(tǒng)的信息媒體當(dāng)前正處于舉步維艱的發(fā)展階段。而高職院校的校報(bào)作為傳統(tǒng)信息媒體的一種，也正在面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。

一、高職院校校報(bào)在發(fā)展過程中需要解決的問題

（一）資訊少且更新慢

一般而言，高職院校中的校報(bào)內(nèi)容多以校內(nèi)資訊為主。所謂校內(nèi)資訊，就是發(fā)生在校內(nèi)的學(xué)生日常生活及學(xué)生生活中的身邊事。這些資訊對(duì)校內(nèi)學(xué)生而言往往缺乏趣味性與吸引力，而學(xué)生真正想要了解的社會(huì)性新聞與社會(huì)事件，校報(bào)往往不多做報(bào)道。于是，高職院校校報(bào)在受眾群體眼中相較于其他現(xiàn)代化科技傳媒甚至其他社會(huì)性傳統(tǒng)信息媒體，都稍顯遜色。與此同時(shí)，高職院校校報(bào)的更新周期往往是一個(gè)月或者一個(gè)季度，這導(dǎo)致新聞的采訪時(shí)間與發(fā)表時(shí)間之間的間隔較長，并且在此間隔之中，高職院校校園官方網(wǎng)站的新聞咨詢板塊通常已對(duì)校內(nèi)外咨詢進(jìn)行了實(shí)時(shí)的報(bào)道，從而導(dǎo)致校報(bào)上的新聞不僅失去了時(shí)效性，還出現(xiàn)了重復(fù)，喪失了報(bào)道的意義。

（二）現(xiàn)代化閱讀渠道的出現(xiàn)對(duì)受眾的影響

隨著社會(huì)文明的不斷進(jìn)步與科技水平的不斷提升，手機(jī)與電腦等電子設(shè)備已成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡闹匾糠帧６曰ヂ?lián)網(wǎng)為傳播介質(zhì)并以手機(jī)或電腦等電子設(shè)備為閱讀載體的現(xiàn)代化信息傳媒方式，符合當(dāng)前時(shí)代的快節(jié)奏特質(zhì)，其閱讀載體的便攜性與方便性深受廣大受眾群體的喜愛。因此，在生活和學(xué)習(xí)中，人們漸漸將電子閱讀作為了主要的閱讀方式，而對(duì)于紙質(zhì)閱讀日益疏遠(yuǎn)。由此可見，現(xiàn)代化閱讀渠道的出現(xiàn)對(duì)受眾的閱讀方式與閱讀習(xí)慣所帶來的影響巨大。

二、如何在當(dāng)前局勢(shì)下有效地促進(jìn)校報(bào)的發(fā)展

（一）將高職院校校報(bào)轉(zhuǎn)型為數(shù)字化傳媒

將校報(bào)轉(zhuǎn)型為數(shù)字化信息傳播媒體，就是要使校報(bào)突破傳統(tǒng)的平面信息傳播模式，結(jié)合當(dāng)前時(shí)代的科學(xué)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)信息化，將校報(bào)打造成符合現(xiàn)代受眾群體審美趣味的，以網(wǎng)絡(luò)為信息傳播途徑并以手機(jī)等電子設(shè)備為閱讀載體的現(xiàn)代化數(shù)字信息傳媒。［1］若能使校報(bào)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型得以實(shí)現(xiàn)，則校內(nèi)以及校園周邊的資訊便可以得到及時(shí)的報(bào)道，校報(bào)新聞內(nèi)容的時(shí)效性也就能夠得到保障。由此，教師、學(xué)生以及家長等校報(bào)的受眾群體便可以通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)校內(nèi)以及校園周邊發(fā)生的新鮮事或者新變化進(jìn)行實(shí)時(shí)的閱讀與了解，從而使受眾群體對(duì)校報(bào)的關(guān)注度大幅度提高。與此同時(shí)，數(shù)字化校報(bào)還可以實(shí)現(xiàn)校報(bào)與受眾群體之間的實(shí)時(shí)互動(dòng)。受眾群體可以通過評(píng)論與留言等方式將個(gè)人對(duì)報(bào)道內(nèi)容的見解與感受，及時(shí)向校報(bào)編輯方面進(jìn)行反饋，使校報(bào)全面客觀地了解到自身的不足與薄弱之處，并及時(shí)對(duì)其加以改進(jìn)與完善，從而使校報(bào)的質(zhì)量得以提高，使校報(bào)更加順利地發(fā)展。

（二）加大力度培養(yǎng)具備全面性專業(yè)素養(yǎng)的采編人員

當(dāng)前，全新的信息傳播媒體的發(fā)展形勢(shì)一片大好，傳統(tǒng)的信息傳播媒體在光鮮亮麗的形象之下往往黯淡無光。為了盡量擺脫新型現(xiàn)代化傳播媒體對(duì)校報(bào)的生存與發(fā)展所帶來的負(fù)面影響，校報(bào)必須進(jìn)行大刀闊斧的改革，使自身的質(zhì)量得到跨越性的提高。這就要求加大力度對(duì)校報(bào)的相關(guān)采編人員進(jìn)行全面性的培養(yǎng)。所謂改革，就是將校報(bào)轉(zhuǎn)型為符合現(xiàn)代受眾群體審美取向與閱讀習(xí)慣的數(shù)字化傳媒。隨著改革與轉(zhuǎn)型，校報(bào)對(duì)于其采編人員工作素養(yǎng)方面的要求也有所提升，數(shù)字化校報(bào)的采編工作雖然離不開傳統(tǒng)采編模式之根本，但對(duì)采編人員的專業(yè)性與全面性也提出了更加嚴(yán)苛的要求。數(shù)字化校報(bào)的采編人員應(yīng)當(dāng)透徹了解微信、微博等現(xiàn)代化信息傳播平臺(tái)的運(yùn)作流程，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界的熱點(diǎn)話題與關(guān)注焦點(diǎn)有高度的敏感性，從而才能使自身采編的內(nèi)容緊靠受眾群體的關(guān)注方向，使受眾群體在閱讀過程中感受到數(shù)字化校報(bào)的實(shí)時(shí)性與趣味性，有效擴(kuò)大高職院校校報(bào)的受眾群體范圍。因此，校報(bào)方面要及時(shí)挖掘采編人員的專業(yè)性，并著重培養(yǎng)具有全面性綜合素質(zhì)的采編人員，以其為發(fā)展榜樣，促進(jìn)其他采編人員的發(fā)展與進(jìn)步，進(jìn)而使校報(bào)的整體質(zhì)量得到提升，使校報(bào)擁有進(jìn)軍現(xiàn)代化信息傳媒的隊(duì)伍，并在隊(duì)伍中與其他信息傳播媒體齊頭并進(jìn)，有效地保障與促進(jìn)自身的生存與發(fā)展。

三、結(jié)語

隨著科學(xué)的不斷發(fā)展與技術(shù)的不斷進(jìn)步，現(xiàn)代化信息傳播媒體正在大批量地涌現(xiàn)，并以良好的勢(shì)頭發(fā)展。作為傳統(tǒng)信息傳播媒體的高職院校校報(bào)，目前正在面臨前所未有的關(guān)乎生存與發(fā)展的挑戰(zhàn)。同時(shí)，這種挑戰(zhàn)對(duì)于當(dāng)前局勢(shì)下的高職院校校報(bào)而言，未嘗不是一種空前絕后的機(jī)遇。高職校報(bào)應(yīng)當(dāng)直面挑戰(zhàn)，并抓住當(dāng)前的機(jī)遇，對(duì)自身的傳統(tǒng)信息傳播模式進(jìn)行大刀闊斧的改革，使自身實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)傳媒向數(shù)字化傳媒的成功轉(zhuǎn)型，在當(dāng)前局勢(shì)下持久地生存與順利地發(fā)展。

［1］聶晶磊.高校校園媒體的發(fā)展策略探析［J］.新聞界，2009（2）：19-20.

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