魯雯燕（福州外語外貿(mào)學(xué)院，福建　長(zhǎng)樂　350202）

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高校形式節(jié)目制作到現(xiàn)場(chǎng)制作的教學(xué)轉(zhuǎn)變

魯雯燕
（福州外語外貿(mào)學(xué)院，福建長(zhǎng)樂350202）

摘 要：在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大潮中，高校節(jié)目制作教學(xué)的教學(xué)方式也應(yīng)該從根本上作出轉(zhuǎn)變，不應(yīng)該僅僅局限在現(xiàn)場(chǎng)節(jié)目制作的教學(xué)，而應(yīng)樹立多元化、全方位的教學(xué)目標(biāo)，從基本的教學(xué)方式入手，轉(zhuǎn)變到模塊一體化的現(xiàn)場(chǎng)制作教學(xué)。從多元化的實(shí)踐入手，以教學(xué)發(fā)展目標(biāo)為導(dǎo)向，從電視節(jié)目的基本制作理念和傳媒拓展渠道入手，精益求精，對(duì)各種文化欄目進(jìn)行橫向的文化價(jià)值挖掘，采用多點(diǎn)的控制元素集成理念，橫向?qū)Ρ?，縱向挖掘，深刻轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，開展體驗(yàn)式的教學(xué)課堂模式，深刻理解一體化教學(xué)模式的概念，踏實(shí)穩(wěn)進(jìn)，求真務(wù)實(shí)地進(jìn)行一體化的現(xiàn)場(chǎng)節(jié)目制作教學(xué)。

關(guān)鍵詞：節(jié)目制作教學(xué)；現(xiàn)場(chǎng)制作教學(xué)；角色轉(zhuǎn)變趨勢(shì)；一體化教學(xué)模式

課題項(xiàng)目：福建省教育廳B類課題《電視節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)一體化現(xiàn)場(chǎng)制作的研究運(yùn)用》研究成果，課題編號(hào)：JBS14262

一、電視談話節(jié)目

電視談話節(jié)目又可稱為是電視人物訪談或者是電視訪談節(jié)目，它是通過調(diào)動(dòng)電子技術(shù)手段，對(duì)各種文藝樣式進(jìn)行二度創(chuàng)作，既保留有原有人物文化的藝術(shù)價(jià)值，又充分發(fā)揮電子創(chuàng)作的特殊藝術(shù)功能的電視節(jié)目形態(tài)。電視節(jié)目從一定的角度來說有著極其豐富的文化內(nèi)涵展現(xiàn)，有著諸多的展現(xiàn)方式，不同形式的組織原則下的電視節(jié)目有不同程度上的文化側(cè)重。

（一）電視談話節(jié)目基本類型

在電視節(jié)目模式的制作和流程的策劃過程之中，要充分考慮到各種文化元素的融合和對(duì)比，將大眾喜聞樂見的文化元素充分地展現(xiàn)出來。對(duì)于社會(huì)流行文化要進(jìn)行深刻的分析和對(duì)比，從單向化的文化傳播元素的疏導(dǎo)過程中進(jìn)行電視節(jié)目的基本視聽文化元素的個(gè)性化融合。文化元素的作用在于社會(huì)文化的傳承，文化元素對(duì)提高觀眾的文化涵養(yǎng)能力有著重要的作用。應(yīng)從社會(huì)的熱點(diǎn)話題總結(jié)出最精煉的文化元素，對(duì)文化的傳承進(jìn)行全方位的疏導(dǎo)，與經(jīng)典文化內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)融合，以高水平的文化素質(zhì)進(jìn)行文化間接性的引導(dǎo)，考慮文化的兼容性和傳承性，多向協(xié)調(diào)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。電視談話類節(jié)目展現(xiàn)的不僅是文化價(jià)值的觀念，更多的是社會(huì)的文化趨勢(shì)。多元化的文化價(jià)值觀念通過對(duì)經(jīng)典人物的時(shí)代背景分析，人物的采訪與介紹，引起觀眾的深刻注意，吸引觀眾的目光。

（二）經(jīng)典電視談話節(jié)目

《楊瀾訪談錄》開播自2001年，是國(guó)內(nèi)最早推出的高端訪談電視節(jié)目。秉承“記錄時(shí)代的精神印跡”的節(jié)目理念，杰出的主持人楊瀾女士匯聚各類行業(yè)的精英，對(duì)各個(gè)行業(yè)的杰出精英人士進(jìn)行深度的采訪與洽談，對(duì)其人生的經(jīng)歷與感悟進(jìn)行深度的剖析。節(jié)目將名人的經(jīng)歷與感悟以直接播放的形式展現(xiàn)給觀眾，將人物的性格力量和人生的深刻感悟呈獻(xiàn)給觀眾，以著名人物的成敗得失、人生百味來體現(xiàn)人的智慧和感悟?！稐顬懺L談錄》成為北京衛(wèi)視一道亮麗的風(fēng)景線，它運(yùn)用眾多的不同的手法采訪身居領(lǐng)先地位的行業(yè)精英，鼓勵(lì)人們積極向上，追尋美好的生活。

二、文娛節(jié)目的簡(jiǎn)介

隨著近年來我國(guó)多媒體事業(yè)的快速發(fā)展，我國(guó)的文娛綜藝節(jié)目也進(jìn)入了發(fā)展的快車道。越來越多的主流衛(wèi)視都推出了具有自身特色的綜藝節(jié)目，迎來了越來越多的觀眾的喜愛，在電視的熒屏上形成了“百家爭(zhēng)鳴，百花齊放”的綜藝盛典。例如，浙江衛(wèi)視推出了《奔跑吧，兄弟》和《中國(guó)好聲音》，湖南衛(wèi)視推出了《爸爸去哪兒》《快樂大本營(yíng)》《天天向上》《我們約會(huì)吧》，江蘇衛(wèi)視推出了《非誠勿擾》《老公看你的》。還有山東衛(wèi)視的《先聲奪人》，安徽衛(wèi)視的《非常靜距離》，吉林衛(wèi)視的《超級(jí)樂八點(diǎn)》，黑龍江衛(wèi)視的《本山快樂營(yíng)》等。如果把全國(guó)的衛(wèi)視比作同一個(gè)班級(jí)的“同學(xué)”，那么敦促他們殫精竭慮完成功課的無疑是觀眾，觀眾為娛樂節(jié)目的發(fā)展注入生命活力。

我國(guó)的綜藝節(jié)目百家爭(zhēng)鳴，衍生品成新方向。借勢(shì)發(fā)力，《中國(guó)好聲音之為你轉(zhuǎn)身》《爸爸去哪兒大電影》應(yīng)勢(shì)而生。《中國(guó)好聲音》讓全民開嗓，趁著熱度，電影《中國(guó)好聲音之為你轉(zhuǎn)身》在2013年12月27日上映?！吨袊?guó)好聲音》后又有《真聲音》，《真聲音》接檔《中國(guó)好聲音》，收視率達(dá)2.13%，穩(wěn)居收視排行第三。繼《爸爸去哪兒第一季》大熱大火后，《爸爸去哪兒大電影》應(yīng)勢(shì)而生?！栋职秩ツ膬旱诙尽肥找暵室廊徽紦?jù)衛(wèi)視收視前列，《爸爸去哪兒第二季》播出后，無縫銜接《我和爸爸在一起》，在現(xiàn)場(chǎng)之外向觀眾講述鏡頭外的故事。當(dāng)下綜藝節(jié)目層出不窮，一時(shí)進(jìn)入百花齊放、百家爭(zhēng)鳴之境。

三、電視綜藝節(jié)目晚會(huì)的文化編排

社會(huì)熱門文化的不斷傳承是電視綜藝節(jié)目最有效的價(jià)值定位與節(jié)目方式的選擇。進(jìn)行電視節(jié)目的錄制與節(jié)目品味的打造，需要結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)的文化、社會(huì)熱點(diǎn)的話題與自身的節(jié)目制作的方式，打造獨(dú)具自身特色的文化文娛節(jié)目。文娛節(jié)目的視聽內(nèi)容不僅要有自身的文化價(jià)值內(nèi)涵，也要符合觀眾的精神享受需求；不僅要體現(xiàn)社會(huì)民眾的意志，更要對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)文化進(jìn)行高度的渲染；不僅要有感官視覺的震撼，更要有打動(dòng)人心的力量，以高度的文化定位選擇社會(huì)的熱點(diǎn)話題進(jìn)行文娛節(jié)目的打造，深切地吸引觀眾的注意力。

根據(jù)文化節(jié)目傳播的幅度，要運(yùn)用不同的節(jié)目方式進(jìn)行節(jié)目?jī)r(jià)值的文化渲染。進(jìn)行高水平、有效的節(jié)目錄制是保證節(jié)目最大化傳承的有效措施。在電視節(jié)目制作選材的時(shí)候，就要根據(jù)不同的文化題材進(jìn)行節(jié)目的錄制編排，對(duì)節(jié)目錄制的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行垂直化的管理，促進(jìn)編劇、導(dǎo)演、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、音效、主持人都能積極有效地參與到錄制中，對(duì)錄制設(shè)備和錄制轉(zhuǎn)編等系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化管理，提升媒體藝術(shù)傳播的技術(shù)水平，保證節(jié)目編排機(jī)制的有效建立。

四、演播廳錄制節(jié)目前期導(dǎo)演分工

節(jié)目錄制是在錄音室和復(fù)制室（或稱剪輯室）中進(jìn)行的。參加制作的人員有編輯、播音員、錄音師（或調(diào)音師）、音響導(dǎo)演以及演員、演奏者等。錄音室包括演播室和控制室兩個(gè)部分，配備有各種傳聲器、調(diào)音臺(tái)、錄音機(jī)以及監(jiān)聽、監(jiān)測(cè)和音質(zhì)加工等裝置。錄制過程中，節(jié)目編輯或?qū)а菰诳刂剖覂?nèi)對(duì)錄制效果進(jìn)行審聽，并從藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)。電視節(jié)目制作主要分成三個(gè)過程：策劃與選題、拍攝、后期制作。在節(jié)

目錄制的過程中，導(dǎo)演需要根據(jù)團(tuán)隊(duì)安排和錄制時(shí)間階段的劃分做好自身的行為指導(dǎo)工作，在不同的錄制場(chǎng)景下給予節(jié)目最精確的指導(dǎo)。對(duì)于聲音影像資源的配置要合情合理，對(duì)于錄制團(tuán)隊(duì)的細(xì)化場(chǎng)景要做出優(yōu)先的部署。

五、演播廳工作團(tuán)隊(duì)

錄制計(jì)劃是節(jié)目的基礎(chǔ)，節(jié)目的構(gòu)思越完善，拍攝的條件和困難考慮得越周全，節(jié)目制作就會(huì)越順利。人員配置：據(jù)節(jié)目性質(zhì)對(duì)導(dǎo)演、演藝人員、主持人記者作出選擇，向制片、服裝、美工、化妝人員說明，初步討論舞美設(shè)計(jì)、化妝、服裝等方面的要求。確認(rèn)前期制作所需設(shè)備的檔次及規(guī)模，配備攝像、錄音、音響、燈光等特技人員。制片部門要確定選擇的拍攝場(chǎng)地及后期保障。各部門主要負(fù)責(zé)人討論、確認(rèn)拍攝計(jì)劃并執(zhí)行。各部門細(xì)化自己的計(jì)劃，如簽訂租賃合同，建造場(chǎng)景道具、圖版，征集影片、錄像資料等等。不同類型節(jié)目有不同的制作方式。以演播室拍攝為例，進(jìn)入演播室前的排練：演員要練習(xí)走位、表情、動(dòng)作、交流；導(dǎo)演要闡述；燈光、舞美做最后確定；音響、音樂的處理；轉(zhuǎn)播資料的確定。分鏡頭劇本：鏡頭序列、景別、角度、技巧、攝像機(jī)編號(hào)、切換鈕編號(hào)；

提詞器的準(zhǔn)備，租賃的設(shè)備，移動(dòng)車，升降臂，布景，道具，美工裝飾服裝等。演播室準(zhǔn)備：舞美置景，服裝配齊，燈光試驗(yàn)，通信聯(lián)絡(luò)，錄像磁帶。攝像機(jī)準(zhǔn)備：各設(shè)備準(zhǔn)備，攝像機(jī)檢查，調(diào)整燈光，帶聲音操作，化妝，服裝。

六、演播工作的服務(wù)形態(tài)定位

演播服務(wù)素質(zhì)的優(yōu)化要從觀眾最為關(guān)心和最為需求的領(lǐng)域進(jìn)行開拓創(chuàng)新。對(duì)社會(huì)大眾需要的信息文化進(jìn)行有效的篩選，對(duì)信息資源的定位要準(zhǔn)確無誤。在保證信息價(jià)值傳播有效的同時(shí)，要對(duì)信息的文化涵蓋范圍進(jìn)行清晰的記錄，實(shí)施合理的信息資源共享，促進(jìn)管理水平的提高，聽取合理的意見，根據(jù)信息發(fā)展的趨勢(shì)和時(shí)代信息的有效性進(jìn)行信息服務(wù)的更新，保證信息傳播的質(zhì)量。

七、結(jié)語

新時(shí)期的電視節(jié)目錄制是一個(gè)文化熱點(diǎn)的態(tài)勢(shì)轉(zhuǎn)型。從單元化的節(jié)目制作轉(zhuǎn)變到一體化的現(xiàn)場(chǎng)節(jié)目制作教學(xué)模式，對(duì)于確保教學(xué)思路的轉(zhuǎn)變，提高教育質(zhì)量有著重要的意義。它有利于提高高校節(jié)目制作教學(xué)的質(zhì)量和效率。

作者簡(jiǎn)介：魯雯燕（1988—），浙江人，就職于福州外語外貿(mào)學(xué)院。

中圖分類號(hào)：G222.3

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1674-8883（2016）01-0028-01