任紅艷 (中共陜西省委黨校 陜西西安 710061)

培養(yǎng)中小學(xué)生文化自信

任紅艷 (中共陜西省委黨校 陜西西安 710061)

中國有著悠久的文化傳統(tǒng)，當(dāng)今應(yīng)該讓中小學(xué)生了解民族文化，提高文化自信。在多種文化交流碰撞中，高度重視社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)，在文化的傳承中培養(yǎng)中小學(xué)生的文化自信。

中小學(xué)生；文化自信；民族精神

中小學(xué)生正處在思想形成的關(guān)鍵期，世界觀，人生觀，價(jià)值觀尚不成熟。在多種文化交流碰撞中，中小學(xué)生的思想最容易受到影響，所以我們要注重培養(yǎng)中小學(xué)生的文化自信。讓中小學(xué)生了解中國傳統(tǒng)的文化，社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)。樹立中小學(xué)生對(duì)中華民族的文化自豪感與自信心。

一、繼承優(yōu)秀文化，奠定文化自信

中國有些有著悠久的歷史文化，其中優(yōu)秀文化更是百花齊放。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族五千多年的結(jié)晶，影響著每一個(gè)中國人的思想觀念和生活方式。當(dāng)今我們每個(gè)人的生活方式，就是在繼承與延續(xù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上形成的。所以中華文化是我們每個(gè)人生活的基礎(chǔ)。我們有必要了解我們的傳統(tǒng)文化，而且它能給我們帶來豐厚的回饋。

1.在學(xué)校舉辦各種活動(dòng)，讓中小學(xué)生在親身參與中，感受中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化

隨著生活多元化，思想豐富化。中小學(xué)生的思想受到很多不良傾向的影響，如西方物質(zhì)文化影響產(chǎn)生的拜金主義，享樂主義，消費(fèi)主義，冷漠主義。對(duì)中小學(xué)生的成長帶來了嚴(yán)重的危害。我們應(yīng)該對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行正確的文化引導(dǎo)，用中華民族優(yōu)秀的文化來感染與教導(dǎo)我國中小學(xué)生的文化價(jià)值判斷，有效提高中小學(xué)生的文化自信。在小學(xué)階段開展傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動(dòng)。一是建立古詩詞誦讀活動(dòng)。中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化根深蒂固的進(jìn)入到小學(xué)生的腦海里，從而奠定其文化基礎(chǔ)，影響其言行舉止，為其文化價(jià)值觀奠定豐厚的文化基礎(chǔ)。二是結(jié)合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在廣大中小學(xué)校建立“國學(xué)社”，開展國學(xué)“開筆禮”、“成人禮”、國學(xué)經(jīng)典吟唱、全民閱讀、校園讀書活動(dòng)等。讓學(xué)生通過活動(dòng)親身參與、體驗(yàn)、感受中華民族傳統(tǒng)文化的價(jià)值與意義，從形式到經(jīng)驗(yàn)形成自己豐厚的文化底蘊(yùn)。

2.在家庭開展傳統(tǒng)文化故事講讀

父母言傳身教，影響中小學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。父母可以在平時(shí)對(duì)孩子講授一些關(guān)于，有關(guān)家風(fēng)、祖訓(xùn)以及傳統(tǒng)故事。影響孩子對(duì)中華傳統(tǒng)文化的更加深刻的認(rèn)識(shí)與了解。例如孟母三遷，家族故事，歷史人物。因?yàn)檫@些都是與孩子有關(guān)系的人和事，所以孩子更樂于去接受，自覺其受影響。在喜聞樂見的故事當(dāng)中，輕松愉快地接受傳統(tǒng)化影響。

3.在社會(huì)當(dāng)中開展各種，傳統(tǒng)文化的宣傳活動(dòng)

在每年中國傳統(tǒng)節(jié)日中開展各種各樣的活動(dòng)，既慶祝了節(jié)日，增添了氣氛，又宣傳了中國的傳統(tǒng)文化。一是民間自發(fā)開展各種活動(dòng)。如過年時(shí)，各個(gè)地方的社火活動(dòng)，就是對(duì)我國傳統(tǒng)人物的一種紀(jì)念與慶祝。既豐富了生活，讓孩子們?cè)诠?jié)日的氣氛中體驗(yàn)優(yōu)秀的文化。二是政府有組織地開展各種活動(dòng)。政府讓專業(yè)的人員，以及業(yè)余愛好者不定期地在社會(huì)當(dāng)中，開展各種活動(dòng)，如，戲曲、小品、歌舞音樂會(huì)等，宣傳我們傳統(tǒng)文化，同時(shí)結(jié)合當(dāng)代人物故事，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國文化的認(rèn)同感。

二、科學(xué)對(duì)待不同文化，提高文化自信

1.吸收外來優(yōu)秀文化，提高中小學(xué)生的文化創(chuàng)造能力

文化多樣性是當(dāng)今社會(huì)時(shí)代的特征。如何科學(xué)對(duì)待外來文化，是我們要解決的關(guān)鍵問題。我們要有辯證的思維來客觀分析。取其精華去，其糟泊是我們面對(duì)外來文化的原則。外來文化中也有很多優(yōu)秀的文化。我們要吸收更多的優(yōu)秀文化。但是我們必須要警惕，外來文化侵蝕。所以在吸收時(shí)要有選擇性，既不全盤否定，也不全盤接受。通過不同文化的融合，提高我們中小學(xué)生的文化創(chuàng)造能力。拓展其思維以及認(rèn)知領(lǐng)域，提高其文化創(chuàng)造能力。

2.抵制外來文化的糟粕，提高中小學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感

隨著社會(huì)全球化的發(fā)展，各種外來文化，越來越多地進(jìn)入到我們的生活當(dāng)中。如每年的“圣誕節(jié)”、“狂歡夜”，我們的中小學(xué)生也是樂于參與到其中，并且積極性非常高。以致造成交通堵塞，踩踏事故接連發(fā)生。從中我們體驗(yàn)的不只是快樂，而更多的是其造成的惡果。究其原因，就是我們對(duì)文化的選擇性出現(xiàn)的偏差。我們?cè)诮邮艿耐瑫r(shí)，沒有避免其惡劣的影響。而我們傳統(tǒng)的中國過年，我們的中小學(xué)生則，越來越感到無聊與沒意思。與之形成鮮明的對(duì)比。這就是我們中小學(xué)生對(duì)缺乏對(duì)本民族文化認(rèn)同感。要改變這種不良影響，我們需要堅(jiān)決抵制外來糟粕文化。提高對(duì)我國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的認(rèn)同感。用豐富、自豪的本族文化來充實(shí)每位中小學(xué)生的文化底蘊(yùn)與價(jià)值觀，以此來抵御外來糟粕文化的影響。

三、培養(yǎng)民族精神，增強(qiáng)文化自信

民族文化，民族精神是一個(gè)國家賴以生存的根基。中小學(xué)生是接受教育的關(guān)鍵期，我們要用民族精神來教育他們，增強(qiáng)其文化自信。民族精神維系著一個(gè)國家的興衰，與榮辱。所以，培養(yǎng)中小學(xué)生民族精神至關(guān)重要。古代有:越王勾踐，臥薪嘗膽；岳母刺字，精忠報(bào)國等。近代有:林則徐虎門銷煙；董存瑞手舉炸藥包炸碉堡；邱少云一動(dòng)不動(dòng)在烈火中永生等，還有更多的仁人志士為國捐軀。這一個(gè)一個(gè)鮮活的例子，無不體現(xiàn)著我國的民族精神之偉大?，F(xiàn)在生活當(dāng)中，更值得我們宣揚(yáng)與學(xué)習(xí)。我們中小學(xué)生，應(yīng)該多閱讀與參觀這些令我們自豪的民族英雄。他們的精神將一代又一代影響著后人，激勵(lì)著我們繼續(xù)前行。增強(qiáng)我們的文化自信。

“少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲?！笨梢娬幱谇嗌倌陼r(shí)期的中小學(xué)生對(duì)我們國家的重要性。培養(yǎng)中小學(xué)生的文化自信，就是在培養(yǎng)一個(gè)國家的文化自信。其意義深遠(yuǎn)，任務(wù)之艱，匹夫有責(zé)。

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[2]曾漢君.當(dāng)代西方文化思潮對(duì)我國大眾文化的影響[J].馬克思主義與現(xiàn)實(shí).2008,（5）

[3]楊影，裴顯霖，全球文化背景下文化價(jià)值觀的沖突與對(duì)策[J].黑龍江教育學(xué)報(bào)（第28卷），2009,（10）

任紅艷（1983--）女，陜西榆林人，現(xiàn)就讀于中共陜西省委黨校2015級(jí)碩士研究生，思想政治教育專業(yè)。

10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.12.011