◆英艷艷

小學(xué)語文白板教學(xué)優(yōu)化路徑

◆英艷艷

探究交互式白板在小學(xué)語文課堂上的運用，重點是促進小學(xué)語文教學(xué)中多媒體的融合，增強小學(xué)語文課堂的互動性、綜合性，開拓小學(xué)生的思維能力。

小學(xué)語文；電子白板；交互式白板

10.3969/j.issn.1671-489X.2016.13.130

1　前言

交互式白板，Interactive Whiteboard，簡稱IWB。交互式白板在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用在逐漸普及，可是在日常應(yīng)用過程中，很多小學(xué)語文教師對于交互式白板的運用并不是非常熟練，僅將交互式白板當(dāng)作簡單的電子白板或者投影儀來使用，并沒有把其本身的互動性和便捷性特點發(fā)揮出來。所以，在交互式白板運用過程中，小學(xué)語文教師在日常教學(xué)中只有不斷積累使用經(jīng)驗，才能夠更好地將交互式白板的功能運用出來。

小學(xué)語文課程中的抽象內(nèi)容，特別是涉及抽象思維部分的內(nèi)容，應(yīng)該在日常教學(xué)中用好交互式白板，小學(xué)語文課堂中的互動性將會得到增強。實際上，交互式白板最大的作用就在于鼓勵小學(xué)生投入到小學(xué)語文課程中來，這一點也是交互式白板的重要價值。因此，積極探究交互式白板在小學(xué)語文課堂上的運用，對于語文學(xué)科的發(fā)展有著重要現(xiàn)實意義。

2　交互式白板在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用的基本要求

交互式白板對于小學(xué)語文教師而言，是一種新發(fā)展起來的信息化教學(xué)設(shè)備，可以讓小學(xué)語文教學(xué)效果更為明顯。但是小學(xué)語文教師也需要對交互式白板的功能進行熟悉，幫助小學(xué)語文課堂轉(zhuǎn)變成為教師和學(xué)生互動交流的平臺，鼓勵小學(xué)生積極地投入到小學(xué)語文課堂學(xué)習(xí)之中。因此，對于交互式白板的熟悉程度以及運用能力，就成為新時代小學(xué)語文教師需要提升的一項教學(xué)能力。從交互式白板的發(fā)展狀況看，主要表現(xiàn)出以下基本特征。

首先，交互式白板具有聚合性。和很多信息化教學(xué)技術(shù)一樣，交互式白板技術(shù)能夠?qū)⒏黜椥W(xué)語文的教學(xué)資源聚合在一起，發(fā)揮出自己的作用。只有將這一方面的信息資源都聚集在一起，才能夠讓教學(xué)更具備復(fù)合性。

其次，交互式白板具備效率性。也就是說交互式白板技術(shù)是一種非常側(cè)重于提升日常教學(xué)效率的教學(xué)技術(shù)，相關(guān)的信息化教學(xué)資源緊密配合有關(guān)的教學(xué)裝備，發(fā)揮出更高效率。

再次，交互式白板具有交互性。因為交互式白板是對傳統(tǒng)電子白板的革新，將交互性的教學(xué)功能加入到日常的課程中，因此，小學(xué)語文教學(xué)與交互式白板的結(jié)合，也是一種互動性結(jié)合，是對小學(xué)語文課堂中教師和學(xué)生交流、學(xué)生和學(xué)生之間交流的新提升。

對于小學(xué)語文教師而言，在小學(xué)語文課堂教學(xué)中運用交互式白板，就需要對其在教學(xué)過程中表現(xiàn)出來的特點進行掌握。此外，小學(xué)語文教師在應(yīng)用這項信息化的教學(xué)裝備中，應(yīng)滿足以下三個方面的要求。

第一，小學(xué)語文教師在運用交互式白板教學(xué)時，應(yīng)該具備一定程度的多媒體技術(shù)教學(xué)能力。多媒體的運用和教學(xué)實踐是一個積累和探索的過程，因為隨著當(dāng)代小學(xué)生的綜合知識面的提升，普通的多媒體教學(xué)效果已經(jīng)不能夠?qū)τ谒麄儺a(chǎn)生積極的影響，所以小學(xué)語文教師在考慮使用交互式白板過程中，就需要具備成熟的多媒體教學(xué)經(jīng)驗和能力。

第二，小學(xué)語文教師應(yīng)該在交互式白板的支持下，更加靈活地安排相關(guān)的教學(xué)活動，采用各種有效的教學(xué)方法，重點是通過交互式白板營造出更加活潑的教學(xué)氛圍，幫助學(xué)生逐漸形成思考和探索的能力。

第三，交互式白板也要求小學(xué)語文教師及時搜集、掌握課堂上學(xué)生的反饋狀況，能夠及時調(diào)整日常教學(xué)節(jié)奏，避免交互式白板在運用過程中失去有效作用，從而影響到語文教學(xué)效果［1］。

3　交互式白板在小學(xué)語文教學(xué)中的優(yōu)化路徑

首先，在小學(xué)語文教學(xué)過程中，應(yīng)該從教學(xué)氛圍角度優(yōu)化交互式白板的運用。因為交互式白板的運用，主要是表現(xiàn)出非常獨特的切換式影響。對于小學(xué)語文課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的抽象內(nèi)容，教師應(yīng)該積極運用交互式白板高度聚合性的特征，熟練地調(diào)動相關(guān)的多媒體資料，以電子白板教學(xué)促進小學(xué)語文教學(xué)氛圍的營造和提升。小學(xué)語文教師在通過交互式白板進行教學(xué)過程中，可以優(yōu)化多媒體教學(xué)資料編制教學(xué)方案，特別是要遴選更加符合該年齡段小學(xué)生的教學(xué)資料。如在教年齡相對比較低的小學(xué)低年級學(xué)生的時候，教師應(yīng)該采用更多色彩明艷、形象化的多媒體資料，在交互式白板上進行呈現(xiàn)。由于該年齡段的學(xué)生有著強烈的好奇心和求知欲，通常會對新鮮事物有所興趣，因此，小學(xué)語文教師要充分利用交互式白板呈現(xiàn)上的優(yōu)勢，讓課堂氛圍進一步熱鬧起來。只有這樣，才能夠更好地將語文課文中的教育性以及感染力充分表現(xiàn)出來［2］。

其次，交互式白板應(yīng)該配合Flash技術(shù)進行教學(xué)。如教學(xué)《烏鴉喝水》，傳統(tǒng)的白板教學(xué)，或者是多媒體資料播放，只能單純地呈現(xiàn)烏鴉如何將石頭取來喝水的過程，無法對烏鴉喝水的思考過程進行呈現(xiàn)。小學(xué)生對于烏鴉是否能夠喝到水，或者在什么程度上就能夠喝到水，盛水的容器的差異會不會影響喝水等，會產(chǎn)生懷疑。傳統(tǒng)的小學(xué)語文教學(xué)只是讓學(xué)生知其然，而不鼓勵學(xué)生進行質(zhì)疑和探究，這樣并不利于拓展學(xué)生的綜合思維能力。

在小學(xué)語文教學(xué)過程中，在運用交互式白板進行互動式電子白板教學(xué)時，配合Flash，通過細化整個烏鴉喝水的過程，幫助學(xué)生分析烏鴉喝水過程中出現(xiàn)的問題，而且通過Flash在交互式白板上將烏鴉喝水的容器進行置換，以便鍛煉學(xué)生的綜合思維能力。小學(xué)生只有多動腦筋進行思考，才能夠真正意義上讓交互式白板的教學(xué)價值凸顯出來。

最后，交互式白板能以本身的教學(xué)互動性對小學(xué)生的認知水平進行檢驗和提升。在筆順教學(xué)中，很多學(xué)生容易將筆畫的順序弄錯，但是傳統(tǒng)的筆畫教學(xué)實際上并不能及時糾正學(xué)生的問題。運用交互式白板，能夠配合即時反饋系統(tǒng)，對小學(xué)語文課堂上出現(xiàn)的問題進行反饋，讓教師掌握相關(guān)的信息，通過統(tǒng)計分析學(xué)生在解決問題方面的正確比例，以此調(diào)整自己的教學(xué)計劃。對于小學(xué)語文教師而言，了解清楚學(xué)生的具體認知狀況，運用交互式白板進行教學(xué)，可以在了解學(xué)生掌握情況的基礎(chǔ)上，對各學(xué)生出現(xiàn)的錯誤進行糾正，幫助他們糾偏、糾錯，提高學(xué)生的認知水平［3］。

4　結(jié)束語

在小學(xué)語文教學(xué)中運用交互式白板，需要不斷優(yōu)化。不僅要發(fā)揮交互式白板本身的優(yōu)勢，更需要小學(xué)語文教師積累多媒體運用經(jīng)驗，如綜合切換能力、多媒體資料加工能力、與學(xué)生的電子化互動能力等。交互式白板也是一項重要的思維開拓工具，只有通過配合Flash技術(shù)、即時反饋系統(tǒng)等，才能夠讓這一項信息化的教學(xué)技術(shù)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中真正體現(xiàn)出自己的影響力。因此，在小學(xué)語文課堂教學(xué)中應(yīng)該通過多種方式優(yōu)化交互式白板的運用，以此增強課堂教學(xué)的互動性和有效性，提高教學(xué)質(zhì)量。

［1］葉奇灝.提高農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)效率之我見［J］.學(xué)周刊：C版，2013（11）：70-71.

［2］郭素云.淺談如何提高農(nóng)村小學(xué)語文課堂教學(xué)效率［J］.語文學(xué)刊，2011（10）：170-171.

［3］聶葉清.試論交互式電子白板在小學(xué)語文識字教學(xué)中的作用讀寫算［J］.讀寫算：教育教學(xué)研究，2014（36）：27.

G623.2

B

1671-489X（2016）13-0130-02

作者：英艷艷，臨沂市蘭山區(qū)白沙埠鎮(zhèn)中心小學(xué)（276000）。