陳佳佳

(江蘇省揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校,江蘇揚(yáng)州 225127)

基于主題教學(xué)模式的商品拍攝課程教學(xué)的研究

陳佳佳

(江蘇省揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校,江蘇揚(yáng)州 225127)

隨著我國(guó)電子商務(wù)的快速發(fā)展，淘寶網(wǎng)、京東商城以及現(xiàn)在的微商微信營(yíng)銷等電子商務(wù)商城，同一樣式的商品越來(lái)越多，消費(fèi)者在購(gòu)買時(shí)候往往是通過(guò)商品的圖片來(lái)進(jìn)行選擇比較，好的圖片能提高商品促銷，由此可見，商品拍攝是電子商務(wù)專業(yè)中重要的一門課程。課程采用主題教學(xué)模式和校企合作進(jìn)行有效的教學(xué)，以提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

商品拍攝；電子商務(wù)；校企合作；實(shí)訓(xùn)課

商品拍攝是電子商務(wù)專業(yè)核心技能課程之一,同時(shí)也是在電子商務(wù)領(lǐng)域就業(yè)、創(chuàng)業(yè)中必須掌握的技能之一。本課程引入主題教學(xué)模式,以學(xué)生為主體,注重學(xué)生的職業(yè)技能培養(yǎng),讓學(xué)生熟練掌握各類商品的拍攝方法和后期制作。以主題教學(xué),任務(wù)驅(qū)動(dòng),項(xiàng)目為載體,在商品拍攝設(shè)計(jì)具體項(xiàng)目的過(guò)程中,逐步加深對(duì)不同包裝、不同材質(zhì)、不同物體的細(xì)節(jié)拍攝的實(shí)踐,勇于探索,勇于創(chuàng)新,用自己的創(chuàng)意、自己的方法拍攝出商品的細(xì)節(jié)部分。用所學(xué)photoshop軟件來(lái)處理圖片,并對(duì)圖片細(xì)節(jié)加以文字描述。采用項(xiàng)目考核方式,來(lái)完成“選擇商品、拍攝商品、美化商品,描述商品”。

一、教學(xué)現(xiàn)狀

我們以揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校為例,在校高職生中考成績(jī)略低于普通高中成績(jī)的學(xué)生。傳統(tǒng)教學(xué)方法,是以老師為主教授理論知識(shí),對(duì)學(xué)生填鴨式灌輸,實(shí)際教學(xué)中學(xué)生聽起來(lái)既枯燥又難以理解。攝影課課堂上老師基本上講“商品拍攝用什么設(shè)備,遇到不同場(chǎng)景相機(jī)如何調(diào)整設(shè)置,燈罩反光板如何使用,商品該如何拍攝細(xì)節(jié)?”,教師講得費(fèi)力,學(xué)生聽得煩躁甚至不聽,形成惡性循環(huán),導(dǎo)致課堂紀(jì)律不好。學(xué)生學(xué)不到知識(shí),更不要說(shuō)實(shí)際應(yīng)用了。因此,在攝影課程教學(xué)中不能墨守成規(guī),要以學(xué)生為主,教師為輔,落實(shí)到實(shí)訓(xùn)中。

二、主題教學(xué)模式定義

主題教學(xué)形式是我校結(jié)合職業(yè)學(xué)校特點(diǎn)而設(shè)立的一種獨(dú)特教學(xué)模式,是將教學(xué)內(nèi)容主題化,根據(jù)主題組織教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)模式。旨在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理、相互合作能力,通過(guò)建構(gòu)知識(shí)主題活動(dòng),滿足為學(xué)生創(chuàng)造就業(yè)、重新定位、進(jìn)入高等學(xué)校深造、研究國(guó)外和可持續(xù)發(fā)展等要求。

主題教學(xué)內(nèi)容是根據(jù)各章節(jié)的內(nèi)容來(lái)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,教學(xué)內(nèi)容要根據(jù)主題重新組織,便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、相互探索,建構(gòu)知識(shí),拓展能力。主題可以是問(wèn)題、任務(wù)、活動(dòng)、案例、情境、產(chǎn)品、服務(wù)和其他對(duì)象,不同的課程,可以根據(jù)課程主題的性質(zhì),在商品拍攝實(shí)踐課上融入主題教學(xué)模式,以更好地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教師每次課前準(zhǔn)備拍攝主題,讓學(xué)生提前準(zhǔn)備好素材。

三、主題教學(xué)商品拍攝課程的展開

(一)實(shí)訓(xùn)課實(shí)施

興趣是最佳老師,學(xué)生對(duì)攝影有了濃厚興趣,勢(shì)必會(huì)激發(fā)學(xué)生深入學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。課前,教師將提前一周制定好的學(xué)案發(fā)給學(xué)生,配上一些商品拍攝照片,引導(dǎo)學(xué)生在欣賞照片的同時(shí)各抒己見,談?wù)務(wù)掌o他們帶來(lái)的視覺感受和情感體驗(yàn),分析照片的優(yōu)缺點(diǎn)。照片中哪些優(yōu)點(diǎn)需要我們學(xué)習(xí),哪些缺點(diǎn)我們拍攝時(shí)注意不要犯同樣錯(cuò)誤。

根據(jù)課程制定的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)生通過(guò)相機(jī)鏡頭把不同類別,不同材質(zhì),不同包裝的商品以多角度拍攝出商品的細(xì)節(jié),反映商品的特點(diǎn)、功能等,來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)拍攝的興趣,提高學(xué)生的審美和欣賞能力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。主要以學(xué)習(xí)用品、食品、飾品、日用品、紡織品等為主?！靶嵌嗵炜樟?人多智慧廣”,該課程以分小組學(xué)習(xí)方法,四人一組。分小組能促進(jìn)學(xué)生積極有效的學(xué)習(xí)和智慧的發(fā)展,有助于培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

(二)成果展示交流

學(xué)生拍攝成果,最后要進(jìn)行點(diǎn)評(píng),展示給其他小組觀看。每小組把自己成果制作成課件形式,分別展示拍攝原圖、商品修改圖和對(duì)應(yīng)細(xì)節(jié)文字描述。其他小組對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(三)實(shí)訓(xùn)課評(píng)價(jià)

采用多種評(píng)價(jià)方法,激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。評(píng)價(jià)從單一維度轉(zhuǎn)為多種維度,包括:教師點(diǎn)評(píng)、小組互評(píng)、組員互評(píng)。

第一,教師點(diǎn)評(píng)。教師點(diǎn)評(píng)占總成績(jī)40%。攝影課程授課中,教師是組織者,學(xué)生是執(zhí)行者。學(xué)生拍攝出來(lái)的作品是否突出主題,是否構(gòu)圖巧妙,是否顯示商品的特點(diǎn)、功能、材質(zhì)等,商品的光影是否合理,這些都是考核的要點(diǎn)。教師的合理評(píng)價(jià)可增強(qiáng)學(xué)生的自信心,提高學(xué)生對(duì)攝影課程的學(xué)習(xí)興趣,從而增強(qiáng)教學(xué)效果。

第二,小組互評(píng)。小組點(diǎn)評(píng)占總成績(jī)30%。每次拍攝結(jié)束后,各小組做成ppt,展示自己商品拍攝原圖以及修改后的圖,并配有文字說(shuō)明商品細(xì)節(jié)部分的功能、特點(diǎn)、材質(zhì)等。小組進(jìn)行互相點(diǎn)評(píng),這樣可以吸取他人拍攝的構(gòu)圖方法,從而開闊自己的眼界,發(fā)展自己的創(chuàng)造思維,也是學(xué)生自我完善的“催化劑”。

第三,小組成員內(nèi)部互評(píng)。小組成員點(diǎn)評(píng)占總成績(jī)30%。每次商品拍攝,小組成員都要著想商品細(xì)節(jié)構(gòu)思,集思廣益使得所在小組得分很高。

(四)能力拓展

通過(guò)之前教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習(xí),為進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)成果并將所學(xué)應(yīng)用于同一類別的商品,需要同學(xué)們多加練習(xí),掌握商品細(xì)節(jié)的拍攝,以此展示商品的功能、作用和使用方法等。

(五)校企合作

職業(yè)學(xué)校利用校企合作開展教學(xué),是提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法之一。攝影課程教學(xué)改革及與企業(yè)合作,能更好地提高學(xué)生拍攝能力。京東商城、天貓商城、一號(hào)店等,都是最佳合作對(duì)象選擇,可以讓學(xué)生有系統(tǒng)地學(xué)習(xí),增加學(xué)生攝影經(jīng)驗(yàn),提前和市場(chǎng)接軌,同時(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

四、主題教學(xué)模式成效

電子商務(wù)專業(yè)攝影課強(qiáng)調(diào)的是商品細(xì)節(jié)性、綜合性和應(yīng)用性,不是純粹的藝術(shù),是要把商品的特點(diǎn)、功能、使用方法等用相機(jī)鏡頭表現(xiàn)出來(lái),為店鋪裝修提供素材,保證商品的真實(shí)性,同時(shí)兼具一些創(chuàng)意,能吸引消費(fèi)者的眼球,提高商品的銷售量。

(一)商品分類拍攝

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)定,學(xué)生必須要掌握多種類網(wǎng)上熱銷產(chǎn)品的拍攝。根據(jù)淘寶熱銷產(chǎn)品數(shù)據(jù)顯示,主要商品種類有服裝類、日用品類、學(xué)習(xí)用品類、電子產(chǎn)品類、食品類、母嬰用品類等。以這六大類為主題,每三周拍攝一類,每類產(chǎn)品分不同包裝材質(zhì),學(xué)生分組準(zhǔn)備拍攝產(chǎn)品,小組之間商品互換進(jìn)行拍攝。在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展快速的今天,同學(xué)們?cè)谂臄z同時(shí)還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源,查看網(wǎng)上相應(yīng)產(chǎn)品是如何拍攝的,尋找產(chǎn)品的細(xì)節(jié)拍攝角度,發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。通過(guò)多學(xué)、多看,增強(qiáng)自己的創(chuàng)造性。

(二)拍攝后期處理

我們?cè)诰W(wǎng)上看到的商品圖片都非常有吸引力。商品無(wú)論拍攝得有多完美,仍需要通過(guò)所學(xué)photoshop圖像處理軟件對(duì)商品圖片進(jìn)行摳圖、調(diào)色、明暗度修改、色彩飽和度調(diào)整和角度等后期加工處理,使商品顯得更加完美。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中舉一反三,把photoshop知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,既加強(qiáng)對(duì)圖像處理軟件的掌握,同時(shí)消費(fèi)者得到視覺滿足,增加購(gòu)買欲望。

(三)文字描述

好的產(chǎn)品消費(fèi)者看了就心動(dòng),心動(dòng)了就會(huì)行動(dòng),想讓消費(fèi)者記住你的產(chǎn)品,要用文字對(duì)產(chǎn)品細(xì)節(jié)進(jìn)行描述,引導(dǎo)消費(fèi)者記住這個(gè)產(chǎn)品從而去購(gòu)買。消費(fèi)者買到好的產(chǎn)品會(huì)互相分享,這樣達(dá)到一種無(wú)形的口碑營(yíng)銷。產(chǎn)品承載著企業(yè)文化,推廣產(chǎn)品,可以促進(jìn)企業(yè)發(fā)展,因而產(chǎn)品的描述必須真實(shí),使消費(fèi)者能夠了解產(chǎn)品特點(diǎn)和主要功能,掌握產(chǎn)品的使用,理性科學(xué)地進(jìn)行消費(fèi)。

五、總結(jié)

在電子商務(wù)市場(chǎng)發(fā)展階段,攝影課程教學(xué)改革也要不斷創(chuàng)新和完善,不斷探索新的教學(xué)方法,使得學(xué)生對(duì)攝影課程更有興趣、能主動(dòng)學(xué)習(xí)。電子商務(wù)專業(yè)攝影作為電子商務(wù)技能競(jìng)賽的重要一部分，隨著網(wǎng)絡(luò)不斷發(fā)展,攝影技術(shù)需要不斷創(chuàng)新。要結(jié)合校企合作,不斷完善攝影教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,使他們能更好地適應(yīng)今后的工作。

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Study of Commercial Photography Teaching Based on the Thematic Instruction Model

CHEN Jia-jia

(Jiangsu Yangzhou Commercial Vocational College, Yangzhou, Jiangsu 225127)

With the rapid development of e-commerce in China, there are more goods with the same style in electronic shopping malls like Taobao.com, Jingdong.com, wechat.com. Consumers often choose the goods according to their pictures. Goods with better pictures will sell well. Thus, commercial photography is an important course in e-commerce. This course adopts the theme teaching mode and university-enterprise cooperation for effective teaching to improve the quality of teaching and promote students’ learning.

commercial photography; e-commerce; school-enterprise cooperation; training course

2016-05-20

陳佳佳(1985-)，女，江蘇儀征人，江蘇省揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校商務(wù)系講師，碩士。研究方向：電子商務(wù)教學(xué)與研究。

TB86-4

A

1008-8156(2016)02-0063-02

修回日期：2016-06-10