◆王 華

(四川省洪雅縣將軍鄉(xiāng)中心小學校)

淺談農村小學體育課中德育教育的滲透

◆王 華

(四川省洪雅縣將軍鄉(xiāng)中心小學校)

體育活動是德育教育的最好載體，能夠激發(fā)學生體育學習的積極性和主動性，使學生能夠在體育課中親身感受德育教育，真正體會到體育教育在實際生活中的需要，使學生更加重視參與體育鍛煉，從而促進德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成為我國社會主義建設的合格人材。

農村體育 德育滲透 體育教師 學生

在體育教學中最重要任務之一，就是在學生進行體育鍛煉的同時對學生進行適當、適時的德育教育。體育中有了德育，德育就可使體育變得更加有活力、更加有秩序、更加規(guī)范。我們要重視在實際工作中的寓德于體和寓體于德的有機結合，幫助學生形成長遠的、持久的學習動機，激勵他們去刻苦學習，提高學習積極性，促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

一、在加強體育課堂紀律的管理中滲德育教育

體育課堂教學要盡量做到規(guī)范化、制度化。通過課堂常規(guī)的建立和貫徹，向學生進行文明禮貌、組織紀律、思想作風及安全教育。逐步養(yǎng)成學生自覺鍛煉身體習慣的好習慣。為此，首先要求學生盡量穿適合運動的衣褲，如夏天不穿拖鞋、涼鞋，不能脫背心，等等?？诖锊粶恃b有礙運動和安全的小物品，如小刀、鋼筆、鑰匙等，必須嚴格執(zhí)行。其次，嚴格考勤制度，讓學生養(yǎng)成不遲到、不早退，不曠課，有事先請假的好習慣。嚴格遵守課堂紀律，不做與課無關的其他活動等等。這些都能養(yǎng)成學生嚴格的組織紀律觀點，也是一種極好的德育教育方式。

二、在學生進行體育訓練中鍛煉其意志品質并滲透德育教育

體育課是非常受學生喜愛的課程，特別是在農村學校，一聽說是體育課就高興得不得了。但是，在上體操課中很學生就怕字當頭，特別是女生，一個是害羞，另一個是重要原因是力量相對男生要差一些，就不敢做動作。這種情況出現(xiàn)之后，要針對學生的心理，進行有的放矢的教育，先做好示范，加強安全保護幫助，實在完不成的，也要在老師力量的幫助下體會整個動作的要領，逐漸克服困難，努力完成。通過不斷反復的練習，學生終于有了信心，使學生真正體會到，只要方法得當，吃得苦，世上無難事。

另外，在耐久跑的練習中如果沒有吃苦耐勞的好品質是很難完成的，一是累，二是單調乏味。對此，我提前對學生進行思想教育，要求他們樹立不怕困難、不怕吃苦的意識。同時，堅持正面教育、表揚與批評相結合，善于發(fā)現(xiàn)先進，培養(yǎng)體育骨干。針對學生實際存在的問題，有的放矢，從實際出發(fā)，區(qū)別對待，使學生能在互相關心、互相愛護的氛圍中形成優(yōu)良品質。

三、在體育游戲進行中滲透德育教育

在小學體育教材中強調學生在游戲中學習，在游戲中成長，同時游戲也是同學們最喜愛的一項活動。作為老師就要有意識地多用相互合作的體育游戲和比賽，來培養(yǎng)學生的集體意識和團結合作的精神。比如，繞物接力就是學生比較喜歡的項目，在活動中有時會因為某個學生的一點點失誤而導致全隊的失敗，許多同學就會埋怨指責失誤同學。這時，老師要教會學生正確地看待勝負，做到勝不驕、敗不餒。面對失敗不能互相指責埋怨，要善于從失敗中找原因和不足，團結協(xié)作，爭取在下次比賽中取得更好的成績。同時，也讓學生認識到在別人遇到困難或挫折的時候要學會幫助他人，做到團結互助。

四、在體育競技訓練比賽中參透德育教育

我們將軍小學的操場是只有2個籃球場面積大小的場地，非常狹小。在2015年秋季，縣教育體育局響應習總書記的號召，要求所有中小學校不管有沒有條件都要開展足球運動。我校在沒有師資，沒有場地器材的情況下，組織了隊伍。大家都知道這種條件下難度是可想而知，任何人都不會對這支球隊有任何的想法，所以在給球隊上的第一堂課，選擇的不是身體素質課，也不是技術課，而是思想教育課，要從根本上解決學生的思想問題。灌輸一種雖然自己底子薄，條件差，但通過刻苦訓練也可能取得好成績的想法。千里之行，始于足下，就要從現(xiàn)在做起，從我做起。有了這些鋪墊，同學們從思想上就高度重視，份份表示要刻苦訓練，收到了非常好的教育效果。經過兩個多月的刻苦訓練，參加了2015年全縣的中小學生足球比賽，在比賽中同學們頑強拼搏，取得了非常矚目而且傲人的好成績：小學組全縣第三名。是全縣唯一個沒有師資、沒有場地器材，沒人看好的情況下，打敗了擁有場地器材和雄厚師資的其它隊伍，贏得了無數(shù)的歡呼聲和掌聲，贏得了縣教育體育局和各校同仁的高度贊賞，也涌現(xiàn)出了一個非常出色的小球星——謝國銳。這就是在體育中融入德育教育的力量。無形中就對學生進行了勝不驕敗不餒、無私奉獻的精神教育，團隊合作的集體主義和愛國主義思想教育，起到了很好的德育教育效果。

五、細節(jié)決定成敗，注重體育課細節(jié)的管理，從而滲透德育教育

每次開學后的前幾周，低年級都會出現(xiàn)部分學生一下體育課就忙著跑去穿衣服、拿自己的東西，去玩耍，進教室，而不愿意將上課所用器材收回器材室去。為此，我對所教班級學生進行了愛護公共財物和集體主義精神的教育，并提出下課后必須要在組長的帶領下自覺自愿地去收器材然后再去拿自己的物品。搬器材時，不能在地上拖著走，不準坐在運動器械器材上，對違反的學生要及時進行教育，并令其改正。這樣不僅保護了學校體育器材不會丟失，減少器材損耗，無形中也讓學生養(yǎng)成了熱愛勞動和愛護公共財物的良好習慣。

總之，體育教學中的德育思想教育，真所謂是“隨風潛入夜，潤物細無聲?！辈皇且怀幌湍芡瓿傻?，要靠體育教師常年累月的潛移默化教育才能奏效。通過體育教，學可以使學生樹立正確的世界觀和人生觀，培養(yǎng)熱愛祖國和人民，遵守紀律、尊重他人，誠實守信、團結奮進的集體主義精神；以及頑強拼搏進取的精神品質；將德育教育寓于整個體育教學之中，養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的好習慣，為終身體育打下堅實的基礎。