李增艷（灤縣第三中學(xué)，河北 唐山 063700）

爭做一名 “拿得出 叫得響”的綜合實(shí)踐活動名師
——河北省鄉(xiāng)村教師初中綜合實(shí)踐省外研修總結(jié)

李增艷
（灤縣第三中學(xué)，河北 唐山 063700）

2015年歲末的最后十天，我有幸住在榕城福州，參加了 “國培計(jì)劃 （2015年）”——河北省鄉(xiāng)村教師省外研修初中綜合實(shí)踐培訓(xùn)。承辦此次培訓(xùn)任務(wù)的福建教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和教授們，都是國內(nèi)綜合實(shí)踐領(lǐng)域的專家。他們高屋建瓴，對政策文件精準(zhǔn)把握，為課程推廣竭盡全力，將我們眾多門外漢引領(lǐng)進(jìn)了綜合實(shí)踐的大門。

一、福州印象

南國的有福之州，氣候溫暖濕潤，常有 “霪雨霏霏”。但沒什么風(fēng)，所以多半家庭的陽臺是不封起來的，因?yàn)榧词故窍掠甑臅r(shí)候，也不會有雨被風(fēng)刮進(jìn)屋。入住的梅峰賓館名氣響亮、地理位置好，學(xué)習(xí)之余，到附近的左海公園、西湖公園、鼓山、森林公園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，靈動的水惹人依戀留連忘返；隨處可見的高大粗壯的榕樹吸引眼球，其旺盛的生命力、靜謐的神態(tài)令人駐足暇思神往；桂花樹、三角梅、皂莢、紫荊，說不上名字的，數(shù)不清的花草樹木種類繁多。走在路上，清新的空氣里透著淡淡的花香，沁人心脾。從冬天寒冷多霾的北方走過來，對比甚是強(qiáng)烈，不禁感嘆：福州果然是宜居之城!

福州人樸實(shí)善良、文明包容，沒有吵鬧喧囂、高傲焦躁。即使在人群熙攘的三坊七巷，依然讓人深感文化內(nèi)涵的深厚，社會氛圍的祥和，林則徐、林覺民等賢能者形象生動地留在腦海里。周六早市上，整條街?jǐn)[滿了精美的壽山石等各種藝術(shù)品，無不透著賣者無窮的智慧和精湛的手工技藝。夜游閩江，在船上，在江邊，觀美景，賞茶藝，享受其中。幾次問路、搭訕聊天，福州人熱情、無私、盡心、寬厚。所見之處，一切井然，不由深感：福州確實(shí)是文明之城!

二、課程認(rèn)識

從來沒有這么近距離地接觸過真正的綜合實(shí)踐活動，在這樣正規(guī)的培訓(xùn)中，有福建教育學(xué)院的全國知名專家教授團(tuán)隊(duì)的專業(yè)引領(lǐng)，離綜合實(shí)踐更近了一大步。鄒開煌教授和肖曉陽教授站在全國綜合實(shí)踐活動課程的最前端，他們對本次十天的綜合實(shí)踐培訓(xùn)的設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施無不透露著他們專業(yè)的精湛，敬業(yè)、熱情。專家精辟的分析和講解、論述、舉例，都給人以啟迪。

集中培訓(xùn)里，我們見識了福建教育學(xué)院鄒導(dǎo)主持開發(fā)的功能強(qiáng)大的WEBCL平臺，領(lǐng)略了美妙的樹葉吹奏藝術(shù)風(fēng)采，觀摩了教授和優(yōu)秀名師親自為初中生上綜合實(shí)踐課，培訓(xùn)中展示出的綜合實(shí)踐活動課程，真是魅力四射，愛你沒商量！我想，牢記綜合實(shí)踐活動的內(nèi)涵 “一二三四五六”，貫徹落實(shí)人民教育家陶行知的生活教育理論，開發(fā)和利用一切可用資源，堅(jiān)持不懈地把課程研究下去，才能做實(shí)做強(qiáng)。

開發(fā)綜合實(shí)踐活動課程，身邊處處都是資源，包括我們自己的技藝特長，皆可為綜合實(shí)踐所用。鄒老師64歲了，依然對綜合實(shí)踐活動課程滿懷著激情，他尚能在60歲時(shí)開始學(xué)習(xí)樹葉吹奏技巧，并開啟了綜合實(shí)踐的新天地，張口就來，信手拈來，動動手動動腳自然就來，恰恰給我們起了無盡的榜樣作用。鄒導(dǎo)在綜合實(shí)踐領(lǐng)域已經(jīng)培養(yǎng)出了一批拿得出、叫得響的名師，如果我們按照鄒老師的要求去做，也一定能獲得拿得出、叫得響的豐碩成果。

我心目中優(yōu)秀的綜合實(shí)踐活動的老師是什么樣呢？他應(yīng)該具備像鄒開煌教授一樣淵博的學(xué)識、飽滿的熱情、寬闊的胸襟、智慧的頭腦，他應(yīng)該有肖曉陽教授一樣扎實(shí)的功底、多才的技藝、豁達(dá)的心境、進(jìn)取的精神。兩位教授帶給我們的是積極向上的正能量，他們要把綜合實(shí)踐活動理念的健康種子撒向神州大地的殷切期望，時(shí)時(shí)感染和激勵(lì)著我們。

三、后續(xù)想法

緊張忙碌的集中學(xué)習(xí)完成了，培訓(xùn)結(jié)束回校后，從以下兩方面我必須多下功夫：

一是對綜合實(shí)踐活動的認(rèn)識要更深入。既然有幸得到了全國知名專家教授的幾天的傳授，那我必須把這些認(rèn)識和體會再加以揣摩和研究，傳播給更多的同事，并和他們一起在實(shí)踐中加深理解。對綜合實(shí)踐活動課程的開發(fā)是一門學(xué)問，實(shí)施過程中教師的適當(dāng)指導(dǎo)和提升也是一門學(xué)問，我們必須使自身具有過硬的綜合素質(zhì)，并懷著對事業(yè)無盡的熱愛、執(zhí)著的信念和追求，因?yàn)檫@些都直接影響著課程的開展。

二是對人民教育家陶行知的生活教育理論的學(xué)習(xí)要加強(qiáng)。在我們辦公室的墻上，掛著一幅陶行知的畫像和一句話：先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。把陶行知教育理論應(yīng)用到具體的教育教學(xué)實(shí)踐中，才真正體現(xiàn)了教育的價(jià)值。作為一線的教育教學(xué)工作者，我們有責(zé)任和義務(wù)挑起這副重?fù)?dān)，義無反顧，勇往直前。

感謝福州，感謝綜合實(shí)踐。我將學(xué)習(xí)福州人，淡泊名利，提升自我素養(yǎng)。師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人，我將學(xué)習(xí)鄒導(dǎo)和肖老師，在綜合實(shí)踐活動課程中認(rèn)真鉆研，不懈追求，爭取做個(gè) “拿得出叫得響”的綜合實(shí)踐活動名師。

(責(zé)任外審：姚文佳 袁成)