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提高品德教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力中的意義

2016-02-14 20:34:42吉林劉志國(guó)
作文教學(xué)研究 2016年3期
關(guān)鍵詞:道德觀品德思想品德

吉林 劉志國(guó)

提高品德教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力中的意義

吉林劉志國(guó)

思想品德課程是一門全方位的綜合性的系統(tǒng),尤其是對(duì)中小學(xué)生能形成正確的道德觀的影響。雖然說個(gè)人道德觀的養(yǎng)成也不僅僅是靠上一堂思想課就可以養(yǎng)成的,然而作為中小學(xué)階段的學(xué)生,學(xué)校作為重要的社會(huì)化場(chǎng)所之一,思想對(duì)學(xué)生道德觀的影響卻是十分重要的。

品德教學(xué) 學(xué)生 學(xué)習(xí)能力

思想品德教育是一門綜合性的學(xué)科,是一個(gè)完整的教育系統(tǒng)。它在學(xué)生成長(zhǎng)的各個(gè)階段里,逐漸培養(yǎng)學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志和道德行為的過程。思想品德教育通過對(duì)學(xué)生道德觀的培養(yǎng)引導(dǎo)孩子如何做一個(gè)合格的社會(huì)人。盡管孩子的成長(zhǎng)受到家庭、學(xué)校、社會(huì)等大環(huán)境的綜合影響,思想品德教育不可能擔(dān)負(fù)起全部孩子正確道德觀念形成的任務(wù),但依舊是孩子成長(zhǎng)中必不可少的道德教育。

一、品德教學(xué)對(duì)個(gè)人品德培養(yǎng)的重要性

品德教學(xué)最基本的功能就是對(duì)個(gè)人品德的塑造和培養(yǎng),尤其對(duì)中小學(xué)階段的學(xué)生影響重大。我們知道,對(duì)于個(gè)人來說,家庭、學(xué)校、社會(huì)作為他們重要的社會(huì)化場(chǎng)所,對(duì)孩子能夠進(jìn)行良好的社會(huì)化起著重要的作用。而對(duì)于處在人生成長(zhǎng)階段關(guān)鍵期的中小學(xué)生,學(xué)校對(duì)他們的社會(huì)化影響無疑是最重要的。

長(zhǎng)期以來,品德教學(xué)作為他們樹立正確道德觀的主要學(xué)科,卻長(zhǎng)期被教育界忽視,很多學(xué)校都是以輔助課程出現(xiàn)的,也就是說可有可無。殊不知,品德課程對(duì)學(xué)生道德觀的塑造和培養(yǎng),對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)以及培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法有多么重要。有句話說:“這世界上無非兩件事,一件事是做人,另一件就是做事。”這句話說的不無道理,世界上就這兩件事,做人和做事??茨闳绾稳プ?,用正常思維,我們都不難想到,肯定是先做好人,做事當(dāng)然不在話下,有誰(shuí)做事的時(shí)候愿意與品行不端的人合作,所以,只要先做好人,做事就不困難,做事有千百種方法,而擁有良好品德的人,往往更會(huì)受到別人的青睞。然而做人并不簡(jiǎn)單,“十年樹木百年樹人。”說的就是這個(gè)道理,可見從小培養(yǎng)學(xué)生思想品德的重要性。

二、個(gè)人品德對(duì)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響

良好的個(gè)人品德的養(yǎng)成有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生時(shí)代的我們主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),如果我們與其他事情本末倒置,那么就不會(huì)順利完成此階段的人生任務(wù),也將很難成為家庭、學(xué)校和社會(huì)所期望的人,如社會(huì)上不良青年的出現(xiàn),因?yàn)樗枷胝J(rèn)知的不正確,不能夠順利完成本階段的人生任務(wù),早早淪落街頭做街頭混混,不僅擾亂社會(huì)秩序,給家人、學(xué)校和社會(huì)都增添了不必要的麻煩,這就是為什么拘留所及一些收容所對(duì)他們施行思想教育的重要性。相反,如果能夠在成長(zhǎng)的此階段正確認(rèn)識(shí)本階段的任務(wù),正確看待學(xué)習(xí)與個(gè)人以及其他事物之間的關(guān)系,就能夠正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí)本階段應(yīng)該掌握的學(xué)習(xí)任務(wù),主動(dòng)培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀,也就會(huì)主動(dòng)培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。

三、品德教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)能力的關(guān)系

首先,品德教學(xué)能夠讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)對(duì)他們的重要性。品德教學(xué)在逐步培養(yǎng)起孩子的道德觀念、道德認(rèn)知以及道德行為起著十分重要的作用,會(huì)幫助學(xué)生慢慢形成正確的道德觀,以及正確認(rèn)識(shí)人生各個(gè)階段的主要任務(wù),處在學(xué)生時(shí)代的孩子,最主要的任務(wù)就是做人和學(xué)習(xí),能夠正確的認(rèn)識(shí)這兩者以及這兩者之間的關(guān)系,也就會(huì)正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)對(duì)他們的重要性了。

品德教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。品德教學(xué)能夠引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)學(xué)生階段的重要任務(wù),明白順利完成本階段任務(wù)的意義,作為一名學(xué)生,如果對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)有這樣的認(rèn)識(shí),那么就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),逐漸培養(yǎng)其學(xué)習(xí)自主性。比如,我們似乎從小都會(huì)聽家長(zhǎng)和老師說,要好好學(xué)習(xí),小的時(shí)候不好好學(xué)習(xí)不吃點(diǎn)兒苦,長(zhǎng)大就會(huì)吃比別人多的苦,雖然小的時(shí)候不是很明白,但總有一種年頭,不好好學(xué)習(xí)就過不上自己想要的生活,雖然說的相對(duì)片面和狹隘,但是理就是這個(gè)道理。如果學(xué)生時(shí)代能夠正確地看待學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)能夠帶給我們的期望,學(xué)生就會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,就會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。

品德教學(xué)在培養(yǎng)起學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí),能夠逐漸提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。上面我們提到了,品德教學(xué)可以幫助學(xué)生正確看待學(xué)生階段的任務(wù),正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí),從而會(huì)培養(yǎng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,也會(huì)逐漸培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,當(dāng)然也會(huì)逐漸提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。要達(dá)到這些目標(biāo),關(guān)鍵就是學(xué)生如何看待學(xué)習(xí)的問題,通俗地講就是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,而學(xué)生持何種學(xué)習(xí)態(tài)度,與學(xué)生的學(xué)習(xí)價(jià)值觀有關(guān),學(xué)生形成何種學(xué)習(xí)價(jià)值觀,這就是思想品德教學(xué)的意義所在了。

學(xué)習(xí)能力的提高不是一朝一夕就可以提高的,而是長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的過程中漸漸內(nèi)化潛移默默地改變。所以說,好的思想品德教學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知、學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響,會(huì)逐漸提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

四、總結(jié)

思想品德對(duì)學(xué)生的道德觀的影響十分顯著,尤其處在成長(zhǎng)關(guān)鍵期的中小學(xué)生,好的道德觀的養(yǎng)成能夠促使孩子健康成長(zhǎng),形成正確的道德認(rèn)知,不管是在學(xué)習(xí)上還是與家長(zhǎng)老師、同學(xué)的相處中都能夠起到良好的引導(dǎo)作用。正確的道德觀的養(yǎng)成,意味著正確的道德認(rèn)知的形成,這對(duì)于處在學(xué)生階段的孩子來說,能夠幫助學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí),正確地對(duì)待學(xué)習(xí),主動(dòng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都有著重要的促進(jìn)作用,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的提高也有明顯的推動(dòng)作用。

[1]吳一凡.初中思想品德新課程教學(xué)法.[M].首都師范大學(xué)出版社,2004.5

[2]竇桂梅.中國(guó)著名班主任德育思想錄.[M].江蘇教育出版社,2010

[3]張萬祥.新課標(biāo)德育資料庫(kù).[M]. 寧波出版社,2006

(作者單位:吉林省集安市清河鎮(zhèn)中心小學(xué))

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