李帥許

高校課外體育俱樂部網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建研究

李帥許

摘要：在素質(zhì)教育背景下，高校體育教育開始受到越來越高的重視，但是僅僅依靠課內(nèi)教學(xué)顯然滿足不了學(xué)生的體育健身需求，所以必須加強(qiáng)課內(nèi)體育教學(xué)與課外體育活動之間的有效銜接。高校課外體育俱樂部網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建，能夠給大學(xué)生的課外體育活動提供良好的活動平臺和豐富的活動資源，對大學(xué)生的課外體育活動能夠形成有效的促進(jìn)。對此，本文將結(jié)合塔里木大學(xué)課外體育俱樂部的實(shí)際，就課外體育俱樂部網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建策略進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：高校體育；課外體育俱樂部；網(wǎng)絡(luò)平臺；構(gòu)建策略

在高校校園中，課外體育俱樂部多是大學(xué)生根據(jù)自身體育愛好自愿結(jié)合和組成的體育活動組織，是對高校體育教學(xué)的有效延伸和補(bǔ)充，對素質(zhì)教育理念的貫徹以及“健康第一”工作理念的落實(shí)能夠形成有效的促進(jìn)。而在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，課外體育俱樂部的活動內(nèi)容、組織形式、交流方式和活動資源都有了更加廣闊的發(fā)展空間，對大學(xué)生的吸引力在不斷增強(qiáng)，因此，加強(qiáng)高校課外體育俱樂部網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，是新時(shí)期高校課外體育俱樂部實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與發(fā)展的重要保障。

1.高校課外體育俱樂部發(fā)展現(xiàn)狀

目前，我國的普通高校為了更好的培養(yǎng)大學(xué)生的體育興趣，豐富大學(xué)生的課外生活，大部分都建立了課外體育俱樂部，形成了對高校體育課堂教育的有效補(bǔ)充，而且也受到了在校學(xué)生的廣泛歡迎，很多學(xué)生都可以根據(jù)自己的身體特征和興趣愛好來選擇課外體育活動項(xiàng)目，擴(kuò)大了學(xué)生個(gè)人的體育交際范圍。同時(shí)，很多高校開始嘗試體育俱樂部教學(xué)模式，形成了對傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的有效創(chuàng)新，豐富了高校體育教育的內(nèi)容與形式，也開始有越來越多的學(xué)生對體育俱樂部的學(xué)習(xí)模式持積極的態(tài)度。

但是對于很多高校來說，課外體育俱樂部還是一個(gè)新鮮事物，多是對課外體育俱樂部建設(shè)以及體育俱樂部教學(xué)模式的實(shí)施還持觀望態(tài)度，尤其是課外體育俱樂部網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建更是很少涉及。塔里木大學(xué)近年來對課外體育俱樂部建設(shè)的重視程度非常高，基本走在了全國高校的前列，但是通過實(shí)際調(diào)查發(fā)現(xiàn)，塔里木大學(xué)的學(xué)生只有三成左右的學(xué)生成為了課外體育俱樂部成員，原因是大一、大二學(xué)生還是習(xí)慣于上體育必修課，大三、大四的學(xué)生習(xí)慣于上體育選修課，對于課外體育俱樂部還沒有形成全面的認(rèn)識。此外，由于一些課外體育俱樂部的成立時(shí)間還不是很長，組織結(jié)構(gòu)不夠完善，在校園內(nèi)的宣傳力度不夠，能夠供學(xué)生選擇的課外體育俱樂部的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對較少，滿足不了學(xué)生多樣化的課外體育需求，這也會影響學(xué)生參與課外體育俱樂部活動的積極性、主動性。

2.高校課外體育俱樂部網(wǎng)絡(luò)平臺的設(shè)計(jì)思想

高校課外體育俱樂部網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建，能夠進(jìn)一步豐富塔里木大學(xué)在校學(xué)生的體育活動資源，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，同時(shí)為大學(xué)生課外體育活動的組織以及人際交際提供了很多的便利。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，教學(xué)就是要努力創(chuàng)造一個(gè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)習(xí)者能積極主動地構(gòu)建他們自己的知識。知識不是通過教師傳授得到，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會文化背景下，借助其他人包括教師和學(xué)習(xí)伙伴的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式而獲得。因此，塔里木大學(xué)課外體育俱樂部網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建，需要堅(jiān)持正確的網(wǎng)絡(luò)平臺設(shè)計(jì)思想。

2.1課外體育俱樂部網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建，要堅(jiān)持以生為本，即面向?qū)W校在校大學(xué)生的體育運(yùn)動需求和興趣偏好，在網(wǎng)絡(luò)平臺上提供豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容和宣傳資料，有針對性的培養(yǎng)大學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣和運(yùn)動熱情，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成主動鍛煉、自主鍛煉的好習(xí)慣。例如，塔里木大學(xué)就充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，對網(wǎng)絡(luò)體育教育資源進(jìn)行不斷豐富，為當(dāng)前的在校學(xué)生提供了文字、視頻、多媒體課件等多種學(xué)習(xí)資料供學(xué)生選擇，可以滿足不同層次、不同興趣偏好學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

2.2課外體育俱樂部網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建，要貼近高校體育教學(xué)的目標(biāo)，讓學(xué)生可以在適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)，對學(xué)生在課外的體育鍛煉提供積極、有效的指導(dǎo)，有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的不足和課堂教學(xué)的局限性。這樣不僅可以更好的實(shí)現(xiàn)高校體育教學(xué)的目標(biāo)，改善塔里木大學(xué)在校學(xué)生的身心素質(zhì)，而且可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育健身習(xí)慣，促成學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)。

2.3課外體育俱樂部網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建，要賦予互動功能和指導(dǎo)功能。一方面，要讓學(xué)生在課外體育俱樂部的網(wǎng)絡(luò)平臺上可以實(shí)現(xiàn)交流和溝通，滿足學(xué)生的體育交際需求和集體活動的需要，讓學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺找到更多志同道合、興趣相同的體育愛好者，拓寬大學(xué)生的體育交際范圍。另一方面，要為體育教師實(shí)施體育指導(dǎo)提供便利，這也是塔里木大學(xué)課外體育俱樂部實(shí)現(xiàn)良性運(yùn)轉(zhuǎn)和規(guī)范運(yùn)行的重要基礎(chǔ)，避免課外俱樂部處于無人領(lǐng)導(dǎo)和混亂管理狀態(tài)。

2.4塔里木大學(xué)課外體育俱樂部網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建，還要本著先進(jìn)性的設(shè)計(jì)思路，讓網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建具有時(shí)代性特征，這樣才能吸引更多的學(xué)生參與到課外體育俱樂部的各項(xiàng)活動中來，使其更好的服務(wù)于高校體育教育和人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)。一方面，學(xué)校要確保網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的先進(jìn)性，及時(shí)更新落后的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)備，提高計(jì)算機(jī)設(shè)備等基礎(chǔ)設(shè)施的配置水平，提供網(wǎng)絡(luò)平臺的運(yùn)行效率和服務(wù)質(zhì)量；另一方面，學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)資源的配置上也要與時(shí)俱進(jìn)，如街舞、網(wǎng)球、啦啦操等時(shí)代性比較鮮明的體育資源，要及時(shí)上傳網(wǎng)絡(luò)平臺，實(shí)現(xiàn)與學(xué)校課外體育俱樂部建設(shè)的有機(jī)結(jié)合，滿足學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)需求。

3.高校課外體育俱樂部網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建策略

3.1高校課外體育俱樂部信息資源模塊的構(gòu)建

塔里木大學(xué)在構(gòu)建課外俱樂部網(wǎng)絡(luò)平臺時(shí)，始終把信息資模塊的構(gòu)建放在核心地位，這充分保證了計(jì)算機(jī)用戶可以通過網(wǎng)站查詢和檢測各類課外活動信息，對各類校園體育活動的組織、開展和宣傳能夠形成有效的促進(jìn)。首先，塔里木大學(xué)加強(qiáng)了俱樂部規(guī)章制度的建設(shè)，主要是指校園課外俱樂部組織活動時(shí)的相關(guān)規(guī)章制度，如校園活動的總則、細(xì)則；課外俱樂部活動的組織紀(jì)律、獎(jiǎng)勵(lì)制度和處罰制度等。其次。塔里木大學(xué)保證了課外體育俱樂部網(wǎng)絡(luò)平臺上各俱樂部活動安排、成員信息的及時(shí)更新，課外俱樂部的成員可以隨時(shí)隨地通過網(wǎng)站平臺查詢相關(guān)活動信息，上傳個(gè)人資料以及活動意愿等。再次，為了更好的激發(fā)大學(xué)生的體育運(yùn)動興趣和參與熱情，課外體育俱樂部網(wǎng)絡(luò)平臺還會在信息資源模塊開辟國內(nèi)外體育要聞模塊和明星檔案模塊，有相關(guān)興趣的大學(xué)生可以通過網(wǎng)站平臺對國內(nèi)外的相關(guān)信息及時(shí)審閱，如各類體育比賽的音頻、視頻和最新報(bào)道等。此外，塔里木大學(xué)在課外體育俱樂部網(wǎng)絡(luò)平臺的信息資源模塊，還加強(qiáng)了“好站推薦”的鏈接導(dǎo)入，這樣可以幫助課外體育俱樂部的會員拓展自身體育視野，滿足學(xué)生在體育興趣上的個(gè)性化需求。

3.2高校課外體育俱樂部學(xué)習(xí)資源模塊的構(gòu)建

塔里木大學(xué)在構(gòu)建課外體育俱樂部網(wǎng)絡(luò)平臺時(shí)，有意識的加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源模塊的建設(shè)，這樣可以實(shí)現(xiàn)體育課內(nèi)教學(xué)與課外體育指導(dǎo)的有效銜接，大學(xué)生可以根據(jù)自身學(xué)習(xí)需求和發(fā)展需要自主選擇學(xué)習(xí)資源，對培養(yǎng)大學(xué)生的體育興趣、終身體育意識，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育建設(shè)習(xí)慣起到了很好的促進(jìn)作用。首先，學(xué)校注重了體育學(xué)習(xí)與訓(xùn)練資源的導(dǎo)入，即結(jié)合體育俱樂部成員的實(shí)際和學(xué)習(xí)需要，制定合適的學(xué)習(xí)方法和訓(xùn)練計(jì)劃供成員參考，并結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)鍛煉情況進(jìn)行適時(shí)調(diào)整。其次，塔里木大學(xué)成功導(dǎo)入了“項(xiàng)目知識園地”板塊，即根據(jù)課外俱樂部的體育健身需求和興趣偏好，對一些重點(diǎn)體育項(xiàng)目開辟專門學(xué)習(xí)區(qū)域，如籃球、排球、足球等的相關(guān)技戰(zhàn)術(shù)和發(fā)展史，學(xué)生可以自己在網(wǎng)絡(luò)相應(yīng)模塊下開展自主性學(xué)習(xí)。再次，塔里木大學(xué)還建設(shè)了體質(zhì)健康教育模塊，其中涉及到運(yùn)動處方、運(yùn)動營養(yǎng)、體質(zhì)評估以及運(yùn)動損傷等方面的內(nèi)容，其目的就是增強(qiáng)大學(xué)生的健康意識和安全意識，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的體育鍛煉，當(dāng)出現(xiàn)運(yùn)動損傷等情況時(shí)，可以及時(shí)進(jìn)行專業(yè)性的運(yùn)動損傷處理。

3.3高校課外體育俱樂部交互模塊的構(gòu)建

體育俱樂部為大學(xué)生的課外體育活動提供了良好的平臺，課外體育俱樂部網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建同樣需要考慮到交互模塊的建設(shè)。對此，塔里木大學(xué)重點(diǎn)做了以下幾方面的工作：一是在項(xiàng)目報(bào)名上，學(xué)生可通過網(wǎng)頁報(bào)名俱樂部的相關(guān)體育活動；二是開辟了留言簿、論壇、E-mail和QQ區(qū)域，建立了微博、微信公共賬號，學(xué)生可以通過多種媒體手段進(jìn)行溝通和交流，及時(shí)提出相應(yīng)的對策和建議；三是導(dǎo)入了網(wǎng)上調(diào)查模塊，即學(xué)校為了更好的把握大學(xué)生的體育運(yùn)動需求和健身習(xí)慣，會在網(wǎng)站上針對某些問題進(jìn)行調(diào)查問卷，課外體育俱樂部成員可以在網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行自由投票，有助于學(xué)校及時(shí)收集相關(guān)信息，制定更加科學(xué)的體育教育方案，大大提高了雙方之間的溝通效率。

3.4高校課外體育俱樂部用戶管理模塊的構(gòu)建

該模塊主要是面向俱樂部成員以及課外體育俱樂部網(wǎng)絡(luò)平臺的后臺管理人員而言的，課外體育俱樂部網(wǎng)絡(luò)平臺的有效運(yùn)行，不僅要考慮到網(wǎng)站的的日常維護(hù)與管理，還要考慮到網(wǎng)站平臺的保密性和安全性。對此，塔里木大學(xué)在網(wǎng)絡(luò)平臺設(shè)置了注冊和登錄窗口，要根據(jù)訪問者的身份，來設(shè)置其瀏覽權(quán)限和操作權(quán)限，教師、學(xué)生以及網(wǎng)絡(luò)平臺的管理者都可以分門別類的登陸網(wǎng)絡(luò)平臺享受相關(guān)服務(wù)。

4.結(jié)語

基于以上所述，高校課外體育俱樂部網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建是一件系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，會涉及到信息、資源、交互、用戶等多個(gè)模塊的內(nèi)容，塔里木大學(xué)在構(gòu)建自身的課外體育俱樂部網(wǎng)絡(luò)平臺時(shí)，一定要結(jié)合當(dāng)前學(xué)校的體育資源優(yōu)勢和信息技術(shù)資源優(yōu)勢，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，貼近學(xué)生的體育健身需求，實(shí)現(xiàn)課外體育俱樂部網(wǎng)絡(luò)平臺的科學(xué)構(gòu)建、合理構(gòu)建，進(jìn)而更好的服務(wù)于高校高素質(zhì)人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)需要。

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基金項(xiàng)目：利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺促進(jìn)課外體育俱樂部活動的探索-以塔里木大學(xué)為例（項(xiàng)目編號：TDGJ1538）。

作者簡介：李帥許（1982.11-），男，碩士研究生，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)，講師，塔里木大學(xué)體育工作部。