閆勝鈞

（天津公安警官職業(yè)學(xué)院 基礎(chǔ)理論教研部，天津 300382）

·警學(xué)研究·

警察意識(shí)構(gòu)建對(duì)公安院校教師素質(zhì)的影響

閆勝鈞

（天津公安警官職業(yè)學(xué)院 基礎(chǔ)理論教研部，天津 300382）

公安院校的教師具有教師和警察的雙重身份，不僅要具備教師的條件，同時(shí)更要具備警察意識(shí)。加強(qiáng)警察意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)提升公安院校教師的整體素質(zhì)具有重要意義。警察意識(shí)包括政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、法律意識(shí)、文化意識(shí)等。培養(yǎng)警察意識(shí)既是政治建校、做好警務(wù)化管理的需要，也是提升公安院校教師素質(zhì)和教育教學(xué)水平的根本途徑。

公安院校；隊(duì)伍建設(shè)；警察意識(shí)；教師素質(zhì)

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為總書記的黨中央全面推進(jìn)依法治國(guó)，懲治腐敗，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)制度建設(shè)，加快了改革和發(fā)展的步伐。公安院校教師隊(duì)伍建設(shè)也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，教師的整體素質(zhì)得到了提升。但是，必須看到，長(zhǎng)期以來(lái)教師隊(duì)伍中存在的頑疾不可能在短期內(nèi)徹底消除，解決原有問(wèn)題的同時(shí)，新的問(wèn)題還會(huì)不斷出現(xiàn)。有的教師政治觀念淡薄，缺乏大局觀念、服從觀念，忘記自己公安院校教師的特殊身份，作風(fēng)散漫，工作松懈，缺乏進(jìn)取精神，教育觀念陳舊，教學(xué)方法落后，備課、授課敷衍應(yīng)付、得過(guò)且過(guò)；有的教師缺乏奉獻(xiàn)精神，過(guò)分關(guān)注物質(zhì)利益和福利待遇，工作上談條件、講價(jià)錢；還有極個(gè)別教師因?yàn)檫`法亂紀(jì)而受到嚴(yán)肅處理。上述問(wèn)題的存在原因很多，但筆者認(rèn)為最根本的原因是缺乏警察意識(shí)所致。

公安院校的教師隊(duì)伍是一個(gè)特殊的群體，它同時(shí)接受公安機(jī)關(guān)和教育機(jī)構(gòu)的雙重領(lǐng)導(dǎo)，既要遵守《教師法》的各項(xiàng)規(guī)定，更要接受《人民警察法》的種種約束，也就是說(shuō)，公安院校的教師既是教師又是警察，這種特殊的雙重身份，決定了公安院校的教師既要具備教師的條件，更要具備警察的意識(shí)。是否具備警察意識(shí)是衡量公安院校教師是否合格的重要條件。因此，對(duì)公安院校的教師進(jìn)行警察意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)于提升教師的整體素質(zhì)，完成既定的教學(xué)任務(wù)，加快公關(guān)院校的建設(shè)和發(fā)展，培養(yǎng)合格的人民警察，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義[1]。

一、警察意識(shí)的基本內(nèi)容

警察意識(shí)是體現(xiàn)警察職業(yè)要求的自我觀念，是警察對(duì)自己職業(yè)的社會(huì)地位、作用的形象理解和掌握的自覺(jué)性、準(zhǔn)確性的總體反映。警察意識(shí)不是個(gè)人意志，它受國(guó)家的性質(zhì)和社會(huì)生活現(xiàn)狀的制約，緊跟時(shí)代的發(fā)展而不斷注入新的內(nèi)容。就現(xiàn)階段而言，隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入和經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，公安機(jī)關(guān)的職能也逐漸由管理向服務(wù)轉(zhuǎn)變。這在許多方面對(duì)人民警察提出了新的要求，結(jié)合公安院校教師的職業(yè)特點(diǎn)和實(shí)際情況，參照《人民警察法》有關(guān)內(nèi)容，筆者認(rèn)為警察意識(shí)應(yīng)當(dāng)包括以下內(nèi)容。

（一）政治意識(shí)

這是警察意識(shí)的核心內(nèi)容。要求我們認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及習(xí)近平總書記系列講話精神，增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，強(qiáng)化大局觀念，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，堅(jiān)定政治信念，忠于黨、忠于人民、忠于公安教育事業(yè)，在任何考驗(yàn)面前，堅(jiān)定不移地同黨中央保持一致。

（二）文化意識(shí)

警察是一個(gè)獨(dú)特的群體，由于其職業(yè)的特殊性，因此形成了獨(dú)特的職業(yè)亞文化:具有共同的群體思想意識(shí)、價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則、道德規(guī)范、管理方式和心理活動(dòng)，這種亞文化有利于培養(yǎng)人民警察的道德情操，確立正確的人生觀、價(jià)值觀，從而產(chǎn)生一種社會(huì)責(zé)任感和使命感。增強(qiáng)文化意識(shí)，有助于公安院校的教師加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)和文化品位，從而營(yíng)造濃郁的警察文化氛圍，增進(jìn)教師隊(duì)伍內(nèi)部的凝聚力、感召力、約束力，強(qiáng)化隊(duì)伍的榮譽(yù)感，樹(shù)立教師隊(duì)伍的良好形象。

（三）法律意識(shí)

主要強(qiáng)調(diào)對(duì)人民警察自身的遵法和守法要求。過(guò)去我們強(qiáng)調(diào)公安機(jī)關(guān)要嚴(yán)格執(zhí)法，強(qiáng)調(diào)的是公安機(jī)關(guān)依法打擊犯罪、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、是用法律管別人、約束別人。而現(xiàn)在則是要求人民警察牢固樹(shù)立社會(huì)主義法治理念，牢固樹(shù)立法律面前人人平等的觀念，牢固樹(shù)立尊重和保障人權(quán)的觀念，強(qiáng)化自覺(jué)接受監(jiān)督的意識(shí)。公安院校教師要爭(zhēng)當(dāng)遵紀(jì)守法的模范，自覺(jué)維護(hù)法律的尊嚴(yán)，自覺(jué)接受法律的監(jiān)督，自覺(jué)維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，自覺(jué)遵守《人民警察法》和《教師法》的各項(xiàng)規(guī)定，全面推進(jìn)依法治校進(jìn)程。

（四）責(zé)任意識(shí)

公安院校教師的基本職責(zé)就是按照黨的教育方針遵循教學(xué)規(guī)律，吸收先進(jìn)的教育理念，在實(shí)踐中不斷探索新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，為公安事業(yè)培養(yǎng)合格人才，而作為公安院校的教師就是要忠實(shí)履職，不忘使命。

（五）服務(wù)意識(shí)

這是現(xiàn)階段改革開(kāi)放的形勢(shì)和黨的中心工作所決定的。人民警察是人民的公仆，要時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，人民警察始終堅(jiān)持一切從人民利益出發(fā)的群眾路線，全心全意為人民群眾謀取利益是我們各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。黨在新時(shí)期的中心工作是全面推進(jìn)改革、推進(jìn)依法治國(guó)的進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。這就要求公安機(jī)關(guān)的職能由管理社會(huì)向服務(wù)社會(huì)轉(zhuǎn)變。同時(shí)，給公安院校的教育理念提出了新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)，要求我們著眼大局轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立以學(xué)生為中心、全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想，設(shè)身處地為學(xué)生著想，在嚴(yán)格管理的同時(shí)，幫助學(xué)生愉快地完成學(xué)業(yè)，為加快建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家培養(yǎng)更多合格人才。

（六）奉獻(xiàn)意識(shí)

這是對(duì)人民警察思想品質(zhì)和道德層面的要求。公安院校教師要加強(qiáng)自我品德修養(yǎng)，苦練內(nèi)功，忠于職守。工作上要不推不挑不揀，要講大局、識(shí)大體，搶困難讓方便，關(guān)鍵時(shí)候要敢于沖鋒，能打勝仗，為公安教育事業(yè)貢獻(xiàn)一切力量。這既是教師的職責(zé)，也是教師道德情操、優(yōu)秀品質(zhì)在實(shí)踐中的升華[2]。

警察意識(shí)還應(yīng)包括道德意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)、群眾意識(shí)等，由于篇幅原因，在此不再贅述。

二、培養(yǎng)公安院校教師警察意識(shí)的必要性

（一）培養(yǎng)警察意識(shí)是政治建警、政治建校的需要

公安機(jī)關(guān)的性質(zhì)決定了公安院校的建設(shè)和發(fā)展，必須為打擊和預(yù)防犯罪服務(wù)，為保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)改革發(fā)展和穩(wěn)定服務(wù)。培養(yǎng)警察意識(shí)是政治建校的需要。當(dāng)前，我國(guó)的改革和開(kāi)放已經(jīng)進(jìn)入了深水區(qū)，長(zhǎng)期積累的各種社會(huì)矛盾和利益沖突日趨突出，公安院校的存在和發(fā)展也遇到了前所未有的困難和挑戰(zhàn)，如何在改革中始終保持公安院校的政治本色，如何保證公安院校在市場(chǎng)沖擊下始終做到政治合格是擺在我們面前的當(dāng)務(wù)之急。培養(yǎng)教師的警察意識(shí)不僅可以保證政治建校，同樣也可以有效地解決教師思想入警問(wèn)題。

（二）培養(yǎng)警察意識(shí)是完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的需要

公安院校實(shí)行上級(jí)公安機(jī)關(guān)和上級(jí)教育機(jī)構(gòu)的雙重領(lǐng)導(dǎo)，其在學(xué)生招錄、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)方法和手段上有著自己鮮明的公安特色。公安院校培養(yǎng)應(yīng)用性人才，強(qiáng)調(diào)從實(shí)踐出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、敏捷的身手、快速的反應(yīng)能力和靈活的應(yīng)變能力。因此在注重書本知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)從實(shí)踐出發(fā)的業(yè)務(wù)教學(xué)，如實(shí)戰(zhàn)技能技巧、查緝戰(zhàn)術(shù)、武器槍支使用、徒手制服歹徒等，這些技能的獲得靠的不是燈下苦讀、死記硬背，也不是口若懸河、滔滔不絕地闡述理想信念，而是靠堅(jiān)強(qiáng)的意志，必勝的信念，嚴(yán)明的紀(jì)律和熱愛(ài)并獻(xiàn)身公安事業(yè)的崇高精神，培養(yǎng)這樣的學(xué)生，要求教師必須要有警察意識(shí)。打鐵先要自身硬，教師必須具備過(guò)硬的公安工作知識(shí)和技能，同時(shí)具備合格的警察意識(shí)，才能在課堂上站穩(wěn)腳跟，才能在授課中潛移默化地影響學(xué)生，才能真正贏得學(xué)生的信賴和尊敬。

（三）培養(yǎng)警察意識(shí)，是提升教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的需要

公安院校教師的雙重身份，要求其必須同時(shí)遵守人民警察的道德規(guī)范和人民教師的道德規(guī)范；必須有獻(xiàn)身公安教育的事業(yè)心和教書育人的思想；必須有精益求精的教學(xué)態(tài)度。要愛(ài)崗敬業(yè)，不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)。目前，公安教育的發(fā)展難盡人意，一些院校存在著經(jīng)費(fèi)短缺、體制不順、機(jī)構(gòu)龐大、人員臃腫、教師崗位不明、工作任務(wù)輕重不均、職稱評(píng)定困難重重等一系列問(wèn)題，面對(duì)現(xiàn)狀，個(gè)別教師出現(xiàn)了思想上消沉松懈，工作熱情不高，勁頭不足，消極應(yīng)付，出工不出力的情況，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)聲譽(yù)。由此可見(jiàn)，公安院校教師的職業(yè)道德建設(shè)迫在眉睫。而警察意識(shí)的培養(yǎng)恰恰是其職業(yè)道德建立的先決條件。

（四）培養(yǎng)警察意識(shí)，是樹(shù)立“以學(xué)生為本”的教育理念和做好警務(wù)化管理的需要

公安院校實(shí)行警務(wù)化管理，這是長(zhǎng)期以來(lái)形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，對(duì)于學(xué)生遵守紀(jì)律，加強(qiáng)自我約束能力，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范具有重要的意義。這種管理模式在執(zhí)行和操作過(guò)程中也往往存在著一定的問(wèn)題，需要研究。一是，對(duì)學(xué)生的合理需求關(guān)心不夠，存在著只關(guān)注學(xué)生每天的早操、隊(duì)列、體能、技能訓(xùn)練以及內(nèi)務(wù)整理，而忽略學(xué)生文化生活以及精神需求，以致于讓學(xué)生感到學(xué)校的學(xué)習(xí)生活枯燥乏味，嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；二是，個(gè)別干部管理中不能一視同仁，將學(xué)生分為三六九等；管理當(dāng)中存在一些盲點(diǎn)，個(gè)別學(xué)生不上課、不出操、不受紀(jì)律約束，在學(xué)生中造成極壞的影響。這些問(wèn)題的存在，說(shuō)明個(gè)別學(xué)生管理干部缺少自律意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，警察意識(shí)的教育有待加強(qiáng)。

三、警察意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)提升公安院校教師素質(zhì)的影響

警察意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)全面提升公安院校教師的素質(zhì)影響是深刻的、全方位的。用警察意識(shí)去凝聚、感召、約束公安院校教師，可以使這支隊(duì)伍思想覺(jué)悟更高、業(yè)務(wù)更精、戰(zhàn)斗力更強(qiáng)。

（一）通過(guò)強(qiáng)化警察意識(shí)，提高公安院校教師隊(duì)伍的政治素質(zhì)

1.要有堅(jiān)定的理想信念

我們的教育是為中國(guó)特色的社會(huì)主義服務(wù)，為改革開(kāi)放服務(wù)，為公安事業(yè)培養(yǎng)更多的合格人才服務(wù)。公安教師要把這一要求作為理想信念的基準(zhǔn)。公安教師要始終同黨和人民站在一起，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，自覺(jué)把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過(guò)程，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待自己的職責(zé)。要注重加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)，加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。公安教師應(yīng)該做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者，要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地浸潤(rùn)學(xué)生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為，增強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值判斷能力、價(jià)值選擇能力、價(jià)值塑造能力，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，使之成為公安事業(yè)的棟梁之才[3]。

2.要有高尚的道德情操

公安院校的教師要有高尚的道德情操。教師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件?！皫熞舱?，教之以事而喻諸德者也”①。教師對(duì)學(xué)生的影響，離不開(kāi)教師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開(kāi)教師為人處世、于國(guó)于民、于公于私所持的價(jià)值觀。公安院校教師在是非、曲直、善惡、義利、得失方面要傳遞正能量，擔(dān)起立德樹(shù)人的責(zé)任。要率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，走好人生的第一步。

“師者，人之模范也”②。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具有高尚的道德品質(zhì)。教師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模，用自己的高尚道德影響和激勵(lì)學(xué)生為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)一切力量。

3.要有獻(xiàn)身公安教育工作的事業(yè)心

熱愛(ài)公安教育工作這是對(duì)公安院校教師最基本的要求，也是做好公安教師的職業(yè)基礎(chǔ)。離開(kāi)這一基礎(chǔ)，其它都無(wú)從談起。某些教師面對(duì)公安教育當(dāng)前的困難，不思進(jìn)取，消極怠工，牢騷滿腹，怪話連篇，甚至在課堂散布消極言論，在教師和學(xué)生中造成不良影響。要解決這一問(wèn)題，一方面要從思想教育入手，進(jìn)行正面教育和引導(dǎo)；另一方面，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)做到尊師重教、尊重教師、理解教師，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的合理訴求，切實(shí)幫助他們解決困難，讓他們感受到組織的溫暖[4]。

4.要有甘于奉獻(xiàn)的精神

奉獻(xiàn)精神是教師思想道德的集中體現(xiàn)，也是政治素質(zhì)的外在表現(xiàn)，選擇了教師職業(yè)，也就是選擇了奉獻(xiàn)?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)教師奉獻(xiàn)精神的形象比喻。教師要以公安教育為己任，淡薄名利甘于奉獻(xiàn)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大氣候下，公安院校的教師，不可避免地產(chǎn)生和存在功利主義和利益主義傾向，尤其是年輕教師，受傳統(tǒng)思想的教育和熏陶較少，大部分人務(wù)實(shí)思想嚴(yán)重，對(duì)經(jīng)濟(jì)利益的追求強(qiáng)烈，對(duì)現(xiàn)有的收入狀況很不滿意；一些年齡較大的教師，面對(duì)長(zhǎng)期以來(lái)，職稱問(wèn)題難以解決，工資待遇偏低，房屋公積金等正常補(bǔ)貼難以到位的現(xiàn)狀，也逐漸淡化了奉獻(xiàn)意識(shí)。奉獻(xiàn)精神是教師道德水準(zhǔn)的升華，并不能成為減少甚至不給教師正當(dāng)福利待遇的借口。因此各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在提倡奉獻(xiàn)精神的同時(shí)，必須勵(lì)精圖治，高瞻遠(yuǎn)矚，謀持續(xù)性發(fā)展大計(jì)，不能坐吃山空，行“竭澤而漁”的短期行為[5]。

（二）通過(guò)強(qiáng)化警察意識(shí)，提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量

扎實(shí)的知識(shí)功底，過(guò)硬的教學(xué)能力，勤勉的教學(xué)態(tài)度，科學(xué)的教學(xué)方法，是提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。強(qiáng)化警察意識(shí)，可以激發(fā)公安院校教師的責(zé)任心和使命感，使其全身心地投入到公安教育教學(xué)工作中，提升自身的教學(xué)水平。

1.要更新教育理念，運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，積極投身教育改革，自覺(jué)做到終身學(xué)習(xí)。教師要緊跟時(shí)代更新教育理念，加強(qiáng)教育學(xué)的理論修養(yǎng)，特別是要系統(tǒng)掌握教育法、教育心理學(xué)、教育哲學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用等方面的知識(shí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)深造，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，了解當(dāng)代科學(xué)和人文的基本知識(shí)，熟練運(yùn)用當(dāng)代教育技術(shù)，特別是信息教育技術(shù)，使教師本人成為既是教育者又是終身學(xué)習(xí)者，以自己的科學(xué)和人文素養(yǎng)，潛移默化地影響學(xué)生[6]。

2.不僅要有精深的專業(yè)知識(shí)，而且要掌握相關(guān)學(xué)科的知識(shí)。教師要精深地掌握本學(xué)科本專業(yè)的知識(shí)，深入了解本學(xué)科的最新研究成果和發(fā)展趨勢(shì)，把握知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律，成為行家里手；另外還應(yīng)當(dāng)具有廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí)。作為教師，如果僅僅滿足于本學(xué)科的知識(shí)，在教學(xué)活動(dòng)中就難以做到觸類旁通，游刃有余。一個(gè)合格的教師，不僅要有精深的專業(yè)知識(shí)，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野，要善于博采眾長(zhǎng)，學(xué)習(xí)吸納，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷拓展充實(shí)自己、完善自己、提高自己。

3.貼緊基層，以實(shí)踐為師。理論要為實(shí)踐服務(wù)，教學(xué)要為公安一線服務(wù)，所以，公安院校教師要做到以下三個(gè)方面：一是改進(jìn)教學(xué)方法，向公安一線的專家、業(yè)務(wù)尖子虛心求教，掌握公安實(shí)踐工作的專業(yè)技能；二是深入基層學(xué)習(xí)調(diào)研。公安院校的教師來(lái)源渠道多、范圍廣，能力和水平參差不齊，其中一部分人缺乏公安機(jī)關(guān)的基本知識(shí)，對(duì)公安機(jī)關(guān)的性質(zhì)、任務(wù)、紀(jì)律作風(fēng)等缺乏足夠的了解，有的即使略知一二，也僅僅限于書本上的知識(shí)。導(dǎo)致授課過(guò)程中難以把知識(shí)同公安實(shí)踐相結(jié)合，有的即使勉強(qiáng)結(jié)合了，也常常表現(xiàn)為相互脫節(jié)，理論和實(shí)踐之間難以互相認(rèn)證。因此，要經(jīng)常性深入一線，熟悉警察業(yè)務(wù)，將書本知識(shí)與公安技能融會(huì)貫通；三是做好公安專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)輔導(dǎo)工作，用公安基層的實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量[7]。

作為正規(guī)化公安院校，教學(xué)質(zhì)量的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)主要看學(xué)生在公安基層實(shí)踐中對(duì)所學(xué)知識(shí)技能的運(yùn)用。開(kāi)展公安專業(yè)學(xué)生基層實(shí)習(xí)，并由專業(yè)教師輔導(dǎo)。既可以使學(xué)生親身體驗(yàn)公安工作，廣泛接觸社會(huì)，了解社會(huì)治安狀況，鍛煉意志品質(zhì)，培養(yǎng)紀(jì)律作風(fēng)，對(duì)公安工作的認(rèn)識(shí)由原來(lái)的間接感受變?yōu)橛H身體驗(yàn)，同時(shí)也驗(yàn)證了課堂知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用程度，為教師進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量提供難得的反饋。

（三）通過(guò)強(qiáng)化警察意識(shí)，進(jìn)一步做好學(xué)生的管理與服務(wù)工作

公安院校是培養(yǎng)和輸送人民警察后備力量的專門教育機(jī)構(gòu)，其所實(shí)施的教育形式、教育類別、教育內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo)均有別于其它普通高校，它是特殊性質(zhì)的職業(yè)教育，其中學(xué)生的管理與服務(wù)工作是學(xué)校的重頭戲。

1.進(jìn)一步做好警務(wù)化管理工作，完善各項(xiàng)規(guī)章制度。公安院校實(shí)行警務(wù)化管理，是在新的歷史時(shí)期為加強(qiáng)公安院校的正規(guī)化建設(shè)，按照從嚴(yán)治警、從嚴(yán)治校的方針，依據(jù)《公安機(jī)關(guān)人民警察內(nèi)務(wù)條令》對(duì)公安院校全體人員提出的一項(xiàng)總體行為規(guī)范。實(shí)行警務(wù)化管理，堅(jiān)持嚴(yán)格教育、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格紀(jì)律是培養(yǎng)學(xué)生“政治上絕對(duì)忠誠(chéng)，組織上絕對(duì)服從”的職業(yè)素養(yǎng)的基本保障，是我國(guó)公安事業(yè)對(duì)公安院校學(xué)生教育和培養(yǎng)的必然要求，也是公安院校在對(duì)學(xué)生管理模式上的必然選擇[8]。

2.適應(yīng)新形勢(shì)，不斷創(chuàng)新管理模式。管理模式不是一成不變的，它隨著社會(huì)的發(fā)展而變化。一方面我國(guó)的高等教育正發(fā)生著由精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)變和由單一辦學(xué)模式向多樣化辦學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，公安教育在辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)層次上也發(fā)生了新的變化。另一方面，公安院校學(xué)生來(lái)自全國(guó)各地，其家庭背景不同，個(gè)人素質(zhì)、思想觀念和行為方式千差萬(wàn)別，且青年學(xué)生又處于價(jià)值觀、人生觀、世界觀不斷發(fā)展完善的階段，因此，學(xué)生的管理要緊跟形勢(shì)，穩(wěn)中求變。

3.突出服務(wù)功能。管理就是服務(wù)，教師要有仁愛(ài)之心，愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)學(xué)生就要服務(wù)好學(xué)生。嚴(yán)格的警務(wù)化管理與對(duì)學(xué)生的熱情服務(wù)并不矛盾，嚴(yán)管與厚愛(ài)是統(tǒng)一的整體。因此，警務(wù)化管理并不僅僅是一種形式，在具體的制度制訂、執(zhí)行過(guò)程與工作中，應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞公安院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，從培養(yǎng)、提高學(xué)生素質(zhì)和關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步出發(fā)，從“養(yǎng)成”學(xué)生良好的品行入手，通過(guò)主動(dòng)教育和超前教育，通過(guò)深入、細(xì)致的思想工作，在教導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)自律”上下工夫，在嚴(yán)格執(zhí)行警務(wù)化管理的同時(shí)，實(shí)行人性化管理和學(xué)生自我管理，防止和克服重管理，輕教育，輕服務(wù)的現(xiàn)象。

（四）通過(guò)強(qiáng)化警察意識(shí)，打造校園文化品牌

公安院校是培養(yǎng)人民警察人才的基地，大力營(yíng)造和建設(shè)當(dāng)代校園文化，積極打造校園文化品牌，努力提高廣大師生的文化素養(yǎng)和品位，為完成教學(xué)和管理及科研任務(wù)提供精神動(dòng)力和智力支持。

注釋：

①《禮記》。

②《法言·學(xué)行》。

[1]郝一民.加強(qiáng)新時(shí)期警察院校教師隊(duì)伍建設(shè)[J].公安教育，2004，（1）：51-52.

[2]裴仁昌，徐海晉，黃云.打造校園文化品牌，提升師生精神素質(zhì)[J].公安教育，2004，（2）：48-50.

[3]王立龍.發(fā)揮總隊(duì)優(yōu)勢(shì)，引領(lǐng)警察文化[J].警察訓(xùn)練，2012，（1）：20-21.

[4]李年軼.淺議我校警察體育教師素質(zhì)及培養(yǎng)途徑[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2009，（25）：229-230.

[5]董曉巍.建設(shè)警察院校高素質(zhì)教師隊(duì)伍之我見(jiàn)[J].遼寧警專學(xué)報(bào)，2012，（3）：81-83.

[6]潘琰.淺議如何加強(qiáng)高校教師職業(yè)道德建設(shè)[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，（11）：62-63.

[7]程曉珊.淺談如何提高教師職業(yè)道德素質(zhì)[J].決策與信息旬刊，2016，（1）：15-16.

[8]王光森.警察院校大學(xué)生警察意識(shí)培養(yǎng)論析[J].學(xué)校黨建與思想教育，2014，（2）：30-32.

The Influence of Police Consciousness on the Teachers’Quality in Police Colleges

YAN Sheng-jun
（Department of Basic Theory Teaching and Research,Tianjin Public Security Profession College，Tianjin 300382,China）

Teachers in public security colleges have the dual identities of teachers and police officers,so they should be qualified teachers and have police consciousness.To strengthen the training of police consciousness is of great significance to improve the overall quality of teachers in public security colleges and universities. Police consciousness includes political consciousness,responsibility consciousness,service consciousness,legal consciousness,cultural consciousness and so on.Training police consciousness is the requirement of building school politically and good policing management,and it is also the basic way to improve the quality of teachers and the level of education and teaching in police colleges.

public security college;team building;police consciousness;teachers quality

D922.14

A

1674-828X（2016）03-0108-05

2016-04-02

閆勝鈞，男，天津公安警官職業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)理論教研部講師，主要從事警察學(xué)研究。

（責(zé)任編輯：宋 波）