葛方方

（浙江農(nóng)林大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，浙江 杭州 311300）

雷鋒精神與大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育探微

葛方方

（浙江農(nóng)林大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，浙江 杭州 311300）

大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育是高校育人體系的重要組成部分。社會(huì)責(zé)任感的培育離不開(kāi)社會(huì)主義道德文化體系的建立，而雷鋒精神作為社會(huì)主義道德文化的優(yōu)秀結(jié)晶，為加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培育，促進(jìn)高校教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了有效的精神支撐。高校借助雷鋒精神培育大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的有效途徑有四個(gè)方面：一是加強(qiáng)宣傳，為大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感培育營(yíng)造良好氛圍；二是合理設(shè)計(jì)和精心組織雷鋒精神的實(shí)踐活動(dòng)；三是健全雷鋒精神實(shí)踐活動(dòng)的管理機(jī)制；四是建立科學(xué)的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

雷鋒精神；大學(xué)生；社會(huì)責(zé)任感；培育

雷鋒精神作為一種道德范式激勵(lì)著一代又一代的青少年健康成長(zhǎng)。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，在價(jià)值觀念多元化發(fā)展的沖擊下，雷鋒精神正在逐漸被人們淡忘。為了有效了解當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感情況，筆者在2016年3月對(duì)浙江省部分高校進(jìn)行了書面形式的問(wèn)卷調(diào)查，本次調(diào)查總計(jì)發(fā)放1000份問(wèn)卷，收回有效問(wèn)卷981份。問(wèn)卷對(duì)各高校各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了不同程度的隨機(jī)抽取，其中一年級(jí)學(xué)生381人，占比38.8%；二年級(jí)學(xué)生235人，占比24%；三年級(jí)學(xué)生226人，占比23%；四年級(jí)學(xué)生139人，占比14.2%。問(wèn)卷中有兩道題專門涉及當(dāng)代大學(xué)生對(duì)雷鋒精神的認(rèn)知情況。在對(duì)“你是否知道每年3月5號(hào)是‘學(xué)雷鋒紀(jì)念日’”這一問(wèn)題的調(diào)查結(jié)果整理后，發(fā)現(xiàn)有80%的同學(xué)表示不記得每年這一天是雷鋒紀(jì)念日，16%的同學(xué)只是大概知道，僅有1%的同學(xué)清楚地記得。對(duì)于“你怎么看待某高校推出的‘雷鋒班’這一活動(dòng)”這一問(wèn)題，有63%的同學(xué)表示該活動(dòng)很有意義，64.3%的同學(xué)表示從沒(méi)質(zhì)疑過(guò)雷鋒精神。然而，也有相當(dāng)數(shù)量的受訪學(xué)生認(rèn)為在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的今天已沒(méi)有必要學(xué)習(xí)雷鋒精神，有些學(xué)生甚至認(rèn)為我們今天仍舊大力弘揚(yáng)雷鋒精神僅僅是一種政治宣傳的形式，并不具有任何現(xiàn)實(shí)意義。

上述調(diào)查結(jié)果基本代表當(dāng)代大學(xué)生對(duì)雷鋒精神所持的態(tài)度?？梢?jiàn)在大部分大學(xué)生保持肯定和認(rèn)同雷鋒精神的同時(shí)，還存在以下兩個(gè)方面對(duì)雷鋒精神認(rèn)知的問(wèn)題：一是當(dāng)代大部分大學(xué)生忽略或淡忘了雷鋒精神的真實(shí)存在；二是部分學(xué)生認(rèn)為雷鋒精神已經(jīng)與當(dāng)今時(shí)代脫節(jié)。經(jīng)過(guò)進(jìn)一步整理分析，筆者認(rèn)為，新時(shí)期的大學(xué)生對(duì)雷鋒精神產(chǎn)生誤區(qū)的重要原因在于社會(huì)及高校對(duì)道德教育重視不足，對(duì)雷鋒精神的宣傳教育不到位，宣傳手段流于表面形式，易于引起學(xué)生的反感和抵觸，進(jìn)而影響學(xué)生對(duì)于雷鋒精神的認(rèn)同和踐行。

一、雷鋒精神對(duì)培育大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的重要意義

1.雷鋒精神有助于大學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)的和諧統(tǒng)一。怎樣處理個(gè)人和社會(huì)關(guān)系，是每個(gè)即將走出校門的大學(xué)生面臨的人生課題。學(xué)習(xí)雷鋒精神有助于大學(xué)生真正理解并和諧處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。雷鋒在他的日記中寫道：個(gè)人是一滴水，一滴水只有匯入到大海中，才能折射太陽(yáng)的光輝。在雷鋒平凡而又偉大的一生中，他無(wú)數(shù)次用自己的行動(dòng)告訴我們：人活著的意義，應(yīng)該怎么活，為誰(shuí)而活，從“我們應(yīng)該怎樣對(duì)待自己”“怎樣對(duì)待他人和集體”到“怎樣對(duì)待國(guó)家”等等，這些問(wèn)題是每個(gè)人時(shí)刻都必須面對(duì)的。簡(jiǎn)而言之，如何處理人和社會(huì)的關(guān)系。通過(guò)對(duì)雷鋒精神的學(xué)習(xí)，每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該明白我們每個(gè)人都是社會(huì)的一部分，個(gè)人離不開(kāi)社會(huì)，個(gè)人的發(fā)展更離不開(kāi)社會(huì)的發(fā)展，二者相互依存、相互制約。雷鋒精神也體現(xiàn)出個(gè)人和集體的關(guān)系，集體利益高于個(gè)人利益。具體表現(xiàn)在，大學(xué)生在宿舍生活中要學(xué)會(huì)以宿舍成員的集體利益為重，在學(xué)校、班級(jí)活動(dòng)中要以學(xué)校、班級(jí)利益為重。作為一名大學(xué)生，只有實(shí)現(xiàn)宿舍、班級(jí)、學(xué)校和社會(huì)的和諧發(fā)展，才能促進(jìn)個(gè)人的不斷進(jìn)步和發(fā)展，才能有利于個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。雷鋒精神的實(shí)質(zhì)是全心全意為人民服務(wù)，其對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立正確健康的人生觀、價(jià)值觀和世界觀具有積極的引導(dǎo)作用。同時(shí)，對(duì)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培育也有著良好的引導(dǎo)和促進(jìn)作用。良好的社會(huì)風(fēng)氣和新型人際關(guān)系離不開(kāi)雷鋒精神，雷鋒精神正是二者的真實(shí)反映。雷鋒精神既能夠讓大學(xué)生真正意識(shí)到和諧的個(gè)人和社會(huì)關(guān)系的重要性，也能夠讓大學(xué)生學(xué)會(huì)像雷鋒一樣和諧處理個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系。每個(gè)人都要為他人著想，個(gè)人要服從集體，個(gè)人利益要服從國(guó)家的和社會(huì)的利益。這既有利于實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一，也有助于“我為人人，人人為我”良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。

2.雷鋒精神有助于提升大學(xué)生的思想道德品質(zhì)。雷鋒的一生短暫而偉大，他用實(shí)際行動(dòng)譜寫出了壯麗的人生詩(shī)篇，樹(shù)立起一座令無(wú)數(shù)人景仰的思想道德豐碑。他是實(shí)踐社會(huì)主義、共產(chǎn)主義思想道德的楷模，是當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)的光輝典范。中共中央辦公廳在2012年3月份印發(fā)的《關(guān)于深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)的意見(jiàn)》中指出，要大力弘揚(yáng)雷鋒熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的崇高理想和堅(jiān)定信念，弘揚(yáng)雷鋒服務(wù)人民、助人為樂(lè)的奉獻(xiàn)精神，弘揚(yáng)雷鋒干一行愛(ài)一行、專一行精一行的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)雷鋒銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神，弘揚(yáng)雷鋒艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。研究表明，人的各種能力的和諧發(fā)展是分主次的，其中道德能力處于最首要的地位。大學(xué)生的道德品質(zhì)是衡量其身心健康水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，直接關(guān)系社會(huì)道德風(fēng)尚的好壞。處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期的當(dāng)代大學(xué)生在道德素質(zhì)培養(yǎng)方面迫切需要榜樣的引導(dǎo)和教育，而雷鋒精神正是具有道德榜樣的示范作用，可以促使大學(xué)生同自己的道德品行相對(duì)照，在發(fā)現(xiàn)自身的差距和不足之后，激發(fā)出不斷完善、自我實(shí)現(xiàn)的強(qiáng)大動(dòng)力；可以促使他們努力創(chuàng)新自我、超越自我，更加深刻地理解和接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)自身道德品質(zhì)的飛躍。

3.雷鋒精神有助于增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

雷鋒精神包含忠于黨、忠于祖國(guó)、助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、勤儉節(jié)約、愛(ài)崗敬業(yè)等寶貴品質(zhì)和高貴道德，其核心是全心全意為人民服務(wù)。雷鋒一生無(wú)不體現(xiàn)著對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民以及對(duì)中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)和忠誠(chéng)，而這正是社會(huì)責(zé)任感的高度表現(xiàn)。2014年3月11日，習(xí)近平總書記在出席第十二屆全國(guó)人大二次會(huì)議解放軍代表團(tuán)全體會(huì)議上提出:“雷鋒精神是永恒的，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)體現(xiàn)。你們要做雷鋒精神的種子，把雷鋒精神廣播在祖國(guó)大地上?！贝髮W(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，其社會(huì)責(zé)任感的強(qiáng)弱直接關(guān)系國(guó)家發(fā)展的好壞。雷鋒精神有利于引導(dǎo)和調(diào)節(jié)大學(xué)生的良好個(gè)性，幫助他們確定目標(biāo)，找準(zhǔn)自己的位置，并追求有意義的生活。當(dāng)代大學(xué)生只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)雷鋒精神，不斷在各種實(shí)踐活動(dòng)中踐行雷鋒精神，才能激發(fā)并強(qiáng)化自己的社會(huì)責(zé)任感，才能將這種社會(huì)責(zé)任感體現(xiàn)在對(duì)祖國(guó)未來(lái)建設(shè)的貢獻(xiàn)上。

二、借助雷鋒精神培育大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的有效途徑

青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)離不開(kāi)大學(xué)生的刻苦努力和不懈奮斗，社會(huì)責(zé)任感是當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)的義不容辭的歷史使命。大學(xué)生處于價(jià)值觀形成和確立的重要時(shí)期，高校作為培育大學(xué)生的重要基地，應(yīng)該積極創(chuàng)造條件、加強(qiáng)引導(dǎo)，將雷鋒精神同大學(xué)生的成長(zhǎng)、成才有效結(jié)合起來(lái)，探索借助雷鋒精神培育大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的有效途徑，從而更好地發(fā)揮雷鋒精神的育人作用。

1.加強(qiáng)宣傳，為大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感培育營(yíng)造良好氛圍。第一，高校應(yīng)當(dāng)充分利用校園文化的育人優(yōu)勢(shì)，把大學(xué)生雷鋒精神的教育融入大學(xué)校園文化建設(shè)的全過(guò)程中?？梢蚤_(kāi)展“班級(jí)校園好人好事的征集報(bào)道”“雷鋒精神踐行者標(biāo)兵面對(duì)面主題交流會(huì)”“學(xué)雷鋒主題演講”等多種形式的宣傳活動(dòng)，還可以充分利用校園廣播、校園網(wǎng)、校報(bào)校刊以及微博、微信公眾號(hào)等宣傳渠道來(lái)大力弘揚(yáng)雷鋒精神。雷鋒精神的宣傳報(bào)道不僅要全面深入，而且要靈活豐富。要讓大學(xué)生從認(rèn)知到熟悉再到深刻理解雷鋒精神的價(jià)值和意義。第二，要善于借助各種節(jié)日來(lái)促進(jìn)宣傳，爭(zhēng)取讓每一個(gè)大學(xué)生牢記和踐行雷鋒精神。如每年一次的“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”“公民道德宣傳日”分別是3月5日和9月20日，高?？梢越柚@種特別節(jié)日，有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展大學(xué)生學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)。要確保每次活動(dòng)既能緊緊聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，也能順應(yīng)社會(huì)時(shí)代的需求。第三，要發(fā)揮教師、學(xué)生干部中黨員的模范帶頭作用，形成從上到下的全面普及。要努力為大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感培育打造“人人學(xué)、處處學(xué)、時(shí)時(shí)學(xué)”的良好環(huán)境。動(dòng)員和鼓勵(lì)大學(xué)生以各種實(shí)際行動(dòng)踐行雷鋒精神，不僅有利于實(shí)現(xiàn)高校的道德教育目的，而且也能為大學(xué)生真正樹(shù)立社會(huì)責(zé)任意識(shí)、培育社會(huì)責(zé)任感奠定思想基礎(chǔ)。

2.合理設(shè)計(jì)和精心組織雷鋒精神實(shí)踐活動(dòng)。高校在加強(qiáng)雷鋒精神宣傳的同時(shí)，還要合理設(shè)計(jì)并精心組織雷鋒精神實(shí)踐活動(dòng)。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅要貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，還要符合社會(huì)時(shí)代的發(fā)展。第一，高校要做好已有項(xiàng)目。如每年的暑假實(shí)踐活動(dòng)、響應(yīng)基層和祖國(guó)需求的“三支一扶”“大學(xué)生村官”“西部計(jì)劃”“特崗教師”等實(shí)踐活動(dòng)，這些實(shí)踐活動(dòng)都深刻體現(xiàn)了包含雷鋒精神在內(nèi)的志愿服務(wù)精神。高校要廣泛動(dòng)員和積極引導(dǎo)大學(xué)生踴躍參加活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐鍛煉中發(fā)光發(fā)熱，真正領(lǐng)悟到勞動(dòng)的光榮、奉獻(xiàn)的偉大，從而實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值。第二，高校要著重開(kāi)發(fā)和挖掘其他能彰顯大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。為了吸引廣大學(xué)生積極關(guān)注、參與雷鋒實(shí)踐活動(dòng)，并在活動(dòng)中培育大學(xué)生的務(wù)實(shí)精神，活動(dòng)主題和活動(dòng)方式應(yīng)該精心設(shè)計(jì)。在實(shí)踐活動(dòng)中，要把雷鋒精神和社會(huì)責(zé)任感教育融為一體，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、幫助他人、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，讓他們真正體會(huì)集體的力量，感受服務(wù)和奉獻(xiàn)祖國(guó)人民的光榮使命感。這些志愿活動(dòng)有助于大學(xué)生不斷領(lǐng)悟道德品質(zhì)的精髓，在踐行雷鋒精神的同時(shí)也能提升社會(huì)責(zé)任感意識(shí)。

3.健全雷鋒精神實(shí)踐活動(dòng)的管理機(jī)制。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前大多數(shù)高校對(duì)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育的途徑比較單一，多以思想政治品德教育公共課和形勢(shì)與政策選修課為主導(dǎo)，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能引起新時(shí)期大學(xué)生對(duì)雷鋒精神的深刻了解、普遍重視和身體力行。隨著微博、微信等網(wǎng)絡(luò)新媒體的蓬勃發(fā)展，大量負(fù)面信息挑戰(zhàn)著大學(xué)生的甄別能力，造成部分大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)削弱。高校應(yīng)充分利用雷鋒精神實(shí)踐活動(dòng)對(duì)大學(xué)生的深刻影響，將校內(nèi)與校外的志愿服務(wù)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，不斷豐富雷鋒精神實(shí)踐教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)與具體的雷鋒精神實(shí)踐活動(dòng)的有效對(duì)接，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與的積極性。同時(shí)，高校在重視大學(xué)生德育培養(yǎng)的同時(shí)，也要更加重視大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培育，并把二者結(jié)合起來(lái)，將雷鋒精神的弘揚(yáng)和大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培育統(tǒng)一歸納到培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治教育體系中去，在教師的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)校的育人目的中合理體現(xiàn)。同時(shí)，高校要健全有效的管理體制，充分發(fā)揮校級(jí)、院級(jí)、班級(jí)志愿服務(wù)實(shí)踐組織的工作職能，使他們能夠有序地帶領(lǐng)、引導(dǎo)和組織大學(xué)生參加各種雷鋒精神實(shí)踐活動(dòng)。

4.建立科學(xué)的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。獎(jiǎng)勵(lì)是激勵(lì)的重要內(nèi)涵，并建立在科學(xué)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)之上。實(shí)踐證明，獎(jiǎng)勵(lì)是提高大學(xué)生思想政治教育和管理工作效果的一種有效方法。大學(xué)生在做好事、幫助他人，服務(wù)集體、奉獻(xiàn)社會(huì)的時(shí)候，如果能得到相關(guān)部門、集體或個(gè)人對(duì)其行為的積極肯定，就會(huì)更加堅(jiān)定自己的服務(wù)信念，并且有更大的動(dòng)力投身于志愿服務(wù)實(shí)踐中去。因此，高校在借助雷鋒精神開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育的過(guò)程中，要注重給予踐行者們科學(xué)的評(píng)價(jià)和一定的獎(jiǎng)勵(lì)。要建立健全評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，應(yīng)該對(duì)那些沒(méi)有真正領(lǐng)會(huì)學(xué)雷鋒活動(dòng)的意義和價(jià)值，表現(xiàn)很被動(dòng)，甚至只是一味想從活動(dòng)中謀取個(gè)人利益的大學(xué)生加以溝通和引導(dǎo)，而對(duì)那些在活動(dòng)中具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神的大學(xué)生則給予及時(shí)適當(dāng)?shù)谋碚?、?jiǎng)勵(lì)和認(rèn)可。如高校在每次志愿服務(wù)活動(dòng)結(jié)束后，要給每位志愿活動(dòng)參與者頒發(fā)志愿者證書，給在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予特別獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)調(diào)查，在科學(xué)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上建立起的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，有助于實(shí)現(xiàn)大學(xué)生行為由“他控”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白钥亍保艹浞终{(diào)動(dòng)并發(fā)揮大學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，使外部的要求內(nèi)化，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)向?yàn)椤拔乙獙W(xué)”，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，進(jìn)而刺激和端正學(xué)生參與學(xué)雷鋒精神實(shí)踐活動(dòng)的動(dòng)機(jī)。要讓大學(xué)生明白，想讓自己的奮斗成果得到認(rèn)可并實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值或者成為競(jìng)爭(zhēng)中的勝利者，就必須發(fā)揚(yáng)樂(lè)于助人、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作、腳踏實(shí)地、不斷開(kāi)拓進(jìn)取的精神。只有這樣，才能調(diào)動(dòng)雷鋒精神實(shí)踐者的志愿服務(wù)熱情，才能形成雷鋒精神踐行的持久動(dòng)力，才能為培育大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

雷鋒精神作為我國(guó)先進(jìn)思想文化的一部分，對(duì)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培育提供了重要的思想支撐。我們要有效結(jié)合雷鋒精神的實(shí)踐和大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培育，把雷鋒精神的弘揚(yáng)放在大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培育過(guò)程中，通過(guò)弘揚(yáng)雷鋒精神，培育當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

［責(zé)任編輯 張敬燕］

G416

A

1671-6701（2016）06-0105-04

2016-11-15

葛方方（1988— ），女，河南濮陽(yáng)人，浙江農(nóng)林大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生。