王迎春

遼東學(xué)院外國語學(xué)院，遼寧　丹東　118003

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淺談高職英語教學(xué)質(zhì)量的提高

王迎春

遼東學(xué)院外國語學(xué)院，遼寧丹東118003

高職學(xué)生本身英語基礎(chǔ)就差，學(xué)習(xí)英語的動力不夠，因此高職學(xué)生學(xué)習(xí)英語是沒有興趣的，在高職院校要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的教學(xué)質(zhì)量，就必須認(rèn)真的了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情況。分析認(rèn)為，要想全面的提高高職英語的教學(xué)質(zhì)量，要把學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要性強調(diào)貫穿在整個的培養(yǎng)過程，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且積極把多媒體和新媒體教學(xué)落實到高職的英語教學(xué)質(zhì)量的提高中。

高職英語；教學(xué)質(zhì)量；提高

高職英語教學(xué)主要是要培養(yǎng)技能型和應(yīng)用型的一種素質(zhì)，高職英語的培養(yǎng)重點在于培養(yǎng)應(yīng)用型的能夠用的英語水平。長期以來，我國的英語教學(xué)，都在于培養(yǎng)學(xué)生的考試的能力，在學(xué)生的寫作和閱讀能力上都有很強的培養(yǎng)能力，但是學(xué)生在聽和說的能力上卻是十分的達不到水平，因此，學(xué)生長期的學(xué)習(xí)英語，積極性就會減少，從而達不到學(xué)習(xí)的目的。作為高職院校來說，英語的學(xué)習(xí)更應(yīng)該注重實效性，要把英語的從啞巴英語轉(zhuǎn)向應(yīng)用性英語的教育是十分重要的，也是提高改制英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。實際上，在高職院校的教學(xué)中，許多教師都反映學(xué)生英語雖然學(xué)習(xí)了很多年，但是實際上都是聽不懂、說不出的，教師無論多么的費功夫，到了最后學(xué)生還是不愿意學(xué)習(xí)，教學(xué)的效果也不是十分理想的，因此，面對高職英語的教學(xué)質(zhì)量要有針對性的改進教學(xué)的方式，提高教學(xué)水平和能力。

一、高職英語教學(xué)質(zhì)量的提高要全面了解學(xué)生的現(xiàn)狀

高職的學(xué)生，英語基礎(chǔ)是十分差的，詞匯量是嚴(yán)重不足的，語法知識的學(xué)習(xí)更是沒有成系統(tǒng)性，甚至很多學(xué)生，在入學(xué)之前就沒有受到良好的系統(tǒng)的英語的學(xué)習(xí)，對于學(xué)習(xí)英語，也是認(rèn)為無用的。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的態(tài)度上，學(xué)習(xí)的主動性和積極性都是十分欠缺的，也是十分差的，本身學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣就不好，學(xué)習(xí)方法也沒有具有科學(xué)性，因此高職學(xué)生的實際情況就是英語基礎(chǔ)差，底子差，學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性都差。所以作為高職的教師來說，英語教師的關(guān)鍵就是如何的調(diào)動學(xué)生的積極性，如何讓學(xué)生喜歡英語，能夠主動的學(xué)習(xí)英語，并且從根本上消除學(xué)生的厭學(xué)的心理和畏懼學(xué)習(xí)英語的心理，把焦慮的學(xué)生英語的現(xiàn)象去掉。

二、高職英語的教學(xué)質(zhì)量的提高要把學(xué)習(xí)英語的重要性貫穿在英語教學(xué)的全過程

所謂興趣是最好的教師，高職學(xué)生為什么學(xué)習(xí)不好英語的主要原因就是沒有學(xué)習(xí)英語的興趣，其實，學(xué)生要主動的學(xué)習(xí)英語是很簡單的，就是培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生只要有了持久的興趣和對英語學(xué)習(xí)的熱情，那么學(xué)生學(xué)習(xí)英語的時候也就自然會很流暢。所以，在高職英語的教學(xué)中，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，教師就要全方位的幫助學(xué)生提高對英語學(xué)習(xí)的興趣，要幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)英語的自卑情緒，要為學(xué)生學(xué)習(xí)英語堅定信心。

英語作為一門非母語的語言學(xué)習(xí)，教師在教授英語知識的過程中，必須要明確學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要性。尤其是在經(jīng)濟一體化發(fā)展的新時代，學(xué)生學(xué)習(xí)英語是國際化的視野，也是一種發(fā)展的趨勢，學(xué)習(xí)英語可以幫助學(xué)生打開視野，幫助學(xué)生樹立長遠的學(xué)習(xí)的眼光和遠大的理想，英語是一門工具，也是一門技術(shù)，這種語言工具，在跨國公司和國際化的視野下是必不可少的，也是一種必備的技能，學(xué)生學(xué)習(xí)英語可以幫助自身提高語言的素質(zhì)，也可以幫助自己走向人生的高峰，也可以強化自身的優(yōu)勢，增強自己在職場的競爭力，使之自己有資本和條件在激烈的人才市場上去競爭，因此，灌輸學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要性，可以使學(xué)生在思想上重視英語。

三、高職英語的教學(xué)質(zhì)量的提高還要用有效的教學(xué)方式和方法來進行教學(xué)

首先，在高職英語的教學(xué)中，要提高教學(xué)質(zhì)量，就要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，要推行教師主導(dǎo)和學(xué)生為主體的教學(xué)的課堂和課后的教育模式。其實，作為英語的教學(xué)來說，本身就是一項實踐性很強的課程，教師在教學(xué)的過程中要樹立學(xué)生牢固的主體意識，尤其要多動腦筋把課堂作為學(xué)生英語實踐活動的舞臺，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中要突出講和聽，要進行有效的互動，培訓(xùn)樣學(xué)生積極的英語的思維能力和綜合的英語的應(yīng)用的能力，多鼓勵學(xué)生，并且給學(xué)生正面的評價，才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中有興趣，并且有快樂，積極參加到教學(xué)的活動中來。

其次，在高職英語的教學(xué)中要提高教學(xué)質(zhì)量，還要積極運用多媒體和新媒體，用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)和手段來提高課堂的教學(xué)的效率。在新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下，多媒體技術(shù)和新媒體技術(shù)都是集聲音、圖像、文字和動畫于一體的，在圖文并茂的基礎(chǔ)上，英語的教學(xué)變得形象化和立體化了，也是十分生動的，尤其是豐富的視頻和音頻資料可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，并且增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。因此，高職院校的教師將講授知識制作成精美的課件，特別是如果再嵌入一些原汁原味的英文語音，將會極大地增加課堂容量，營造良好的語言環(huán)境，充分調(diào)動起學(xué)生的聽覺、視覺和感覺，提高課堂教學(xué)的效率。

再次，要提高高職的英語教學(xué)質(zhì)量還要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)的習(xí)慣，英語是一門語言的學(xué)習(xí)，需要大量的反復(fù)的語言的實踐活動能力，也需要大量的課外的實踐，因此僅僅在課堂上單憑教師的教學(xué)是不夠的。教師在教學(xué)的過程中，在課堂上，要利用有限的課堂教學(xué)時間，反復(fù)的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使之學(xué)生可以自愿的學(xué)習(xí)，并且可以科學(xué)合理的安排好各種學(xué)習(xí)活動，避免學(xué)習(xí)的無效，提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)的水平。

綜上，高職英語教學(xué)質(zhì)量的提高是一個長期的過程，需要教師認(rèn)真思考自身的教學(xué)方式和教學(xué)手段，要從學(xué)生的層面為學(xué)生學(xué)習(xí)做下準(zhǔn)備，要全面的了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，有意識的引導(dǎo)學(xué)生，面對學(xué)習(xí)英語的重要性更要貫穿于整個人才英語培養(yǎng)的過程，注意教授英語的方式和方法。在提高教學(xué)質(zhì)量的過程中，要推行教師主導(dǎo)和學(xué)生為主體的教學(xué)的課堂和課后的教育模式；還要積極運用多媒體和新媒體，用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)和手段來提高課堂的教學(xué)的效率；還要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)的習(xí)慣，才能全面的引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)好英語。

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