張文芳

江西科技師范大學(xué)，江西　南昌　330000

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新課程視角下小學(xué)體育教學(xué)中的德育滲透

張文芳*

江西科技師范大學(xué)，江西南昌330000

體育課在學(xué)生的教育歷史中一直是門必學(xué)課程，從小學(xué)到大學(xué)，這門課程始終相伴。這是因?yàn)樵隗w育教學(xué)中，學(xué)生可以不斷強(qiáng)化自身體魄，同時(shí)，體育教學(xué)還跟學(xué)生的品德、智慧有著密切關(guān)聯(lián)。在小學(xué)階段體育教學(xué)中融入德育教學(xué)對(duì)學(xué)生的品德發(fā)展有著很重要的意義。本文將在新課程視角下談一談小學(xué)體育教學(xué)中的德育教學(xué)問(wèn)題。

小學(xué)體育；德育滲透；新課程視角

學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解事物的基本方式就是學(xué)習(xí)。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)是最適合接受德育教學(xué)的時(shí)期，這是由于在這一階段學(xué)生本身的學(xué)習(xí)能力處在最佳時(shí)期，自身記憶能力也處在最好的階段。所以，在小學(xué)階段對(duì)學(xué)生展開德育教學(xué)顯得十分重要。老師們一定要將德育教育放在重要位置，幫助學(xué)生在體育課上慢慢地提高自身的品質(zhì)素養(yǎng)。

一、小學(xué)生的自身品德在體育課中的展現(xiàn)

伴隨時(shí)代變遷，社會(huì)文明高速發(fā)展，現(xiàn)代教育的側(cè)重點(diǎn)有了很大改變。在新課程教育發(fā)展的背景下，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注學(xué)生自身德育素質(zhì)，在教學(xué)中融入了德育教育，這點(diǎn)在小學(xué)體育教學(xué)中也有所體現(xiàn)。然而，現(xiàn)代教學(xué)的特點(diǎn)促使老師偏向于學(xué)生的考試成績(jī)，很大程度上忽略了德育教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的重要性。因此，學(xué)生們?cè)谏象w育課的時(shí)候經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)出德行方面的各種問(wèn)題，例如：(1)學(xué)生們?cè)诶蠋熤v解動(dòng)作要領(lǐng)的時(shí)候，常常在隊(duì)列中聊天玩鬧；(2)在上課練習(xí)時(shí)，有些學(xué)生經(jīng)常會(huì)獨(dú)占體育器材，比如籃球、足球等，這樣一來(lái)，其他學(xué)生就沒有器材可以練習(xí)；(3)在練習(xí)結(jié)束后，不及時(shí)歸還體育器材，隨意亂扔，無(wú)人收拾和整理；(4)常有學(xué)生把籃球當(dāng)成足球來(lái)踢，損壞器材；(5)不注意場(chǎng)地使用，比如在踢球時(shí)選擇人多的地方而不是足球場(chǎng)。上述這些情況幾乎所有學(xué)校都會(huì)發(fā)生。為預(yù)防這類事件再次發(fā)生，老師們需要改變以往的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，將側(cè)重點(diǎn)從學(xué)生的考試成績(jī)慢慢轉(zhuǎn)移到他們的上課德行表現(xiàn)上來(lái)，以此來(lái)提高學(xué)生的品德素養(yǎng)。

二、在體育教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的益處

首先，體育學(xué)科的教學(xué)從幼兒園一直持續(xù)到大學(xué)，始終是一門必修課。在這門學(xué)科中進(jìn)行德育滲透，讓學(xué)生們可以接受連續(xù)性的德育教育，在教學(xué)時(shí)間上有了基本保證。其次，在這門學(xué)科的教學(xué)中，學(xué)生們很容易表現(xiàn)出自身的情感。所以，老師們可以針對(duì)體育課時(shí)，學(xué)生在各類身體訓(xùn)練中展現(xiàn)出的狀態(tài)，及時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)牡掠凉B透，這樣既符合實(shí)際，又能取得良好的收效。第三，該學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容十分豐富。德育教育可以滲透到各方各面，老師可融合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生適時(shí)地進(jìn)行德育滲透，讓學(xué)生在不知不覺中接受熏陶，讓他們學(xué)習(xí)人際交往中的思想道德，與訓(xùn)練中的意志品質(zhì)密切地聯(lián)系，進(jìn)一步提升德育滲透的教學(xué)效果。

三、在小學(xué)體育課中進(jìn)行德育滲透的途徑

要進(jìn)行德育滲透絕不是僅僅嚴(yán)肅地對(duì)全體小學(xué)生進(jìn)行刻板教育即可，老師們要適時(shí)地把握機(jī)會(huì)，結(jié)合實(shí)際情況同時(shí)以小學(xué)生的心理特點(diǎn)作為輔助，提高他們的德行品質(zhì)。要幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)體育，還要慢慢地將教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)轉(zhuǎn)至學(xué)生的德行上來(lái)，將德育教學(xué)滲進(jìn)教學(xué)內(nèi)容中，這樣才可以得到有效的結(jié)果，提高小學(xué)生的個(gè)人品質(zhì)。

(一)建立教育評(píng)價(jià)體系，提升老師德育滲透意識(shí)

目前大部分小學(xué)都缺少一套合理的教育評(píng)價(jià)體系，這也是老師體育教育滲透沒有做到位的主要原因。學(xué)校應(yīng)當(dāng)為老師提供體育教育德育滲透的相關(guān)培訓(xùn)，強(qiáng)化老師在這方面的意識(shí)并且切實(shí)提升老師德育滲透工作的理論水平。同時(shí)，學(xué)校需要依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的實(shí)際情況，擬定一套科學(xué)合理的體育教育評(píng)價(jià)體系，并且強(qiáng)化德育滲透的監(jiān)管力度，幫助德育滲透在體育教育中得到更好的發(fā)揮。

(二)老師需要時(shí)刻關(guān)注自身言談舉止

小學(xué)生有著極強(qiáng)的模仿能力，老師如果在平時(shí)教學(xué)時(shí)不注意自己的言行就會(huì)被學(xué)生模仿，因此，老師需要十分注意自己的言談，這也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。例如，老師應(yīng)當(dāng)穿著得體的服裝，在上課時(shí)應(yīng)當(dāng)穿著合適的運(yùn)動(dòng)服，而不能選擇西服、緊身衣等不合適的服裝。老師在上課時(shí)應(yīng)當(dāng)使用普通話而非方言，老師應(yīng)當(dāng)關(guān)注自己言行，使用文明用語(yǔ)，要維護(hù)在學(xué)生面前的老師形象。因此，在上課的時(shí)候，老師需要嚴(yán)于律己，在教學(xué)中適時(shí)進(jìn)行德育滲透，以此來(lái)提高小學(xué)生在體育學(xué)科中的德行素養(yǎng)。需要確保老師在上體育課時(shí)不因自身言行對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)帶來(lái)不利影響，因此，在講解動(dòng)作要領(lǐng)的時(shí)候，老師除了可以用幽默的方式授課，還需要關(guān)注自己的言語(yǔ)文明，在學(xué)生們面前保持良好的老師形象。

(三)制定體育器材使用規(guī)定

在體育課時(shí)，學(xué)生們?cè)谑褂猛昶鞑暮髸r(shí)常發(fā)生隨意亂扔和不當(dāng)使用的情況，為了保證器材的完好和有效使用率，老師可以在發(fā)放體育器材前明確一個(gè)體育器材使用規(guī)范，以此來(lái)約束學(xué)生使用器材，防止隨意亂扔和器材破損的情況再次出現(xiàn)。在小學(xué)體育教學(xué)中強(qiáng)化德育教學(xué)，提高小學(xué)生在體育教學(xué)中的德行素養(yǎng)，切實(shí)提升小學(xué)生的個(gè)人品質(zhì)素養(yǎng)。比如，某校的體育教師為了預(yù)防體育器材丟失和保證有效使用率，同時(shí)提高學(xué)生們?cè)隗w育教學(xué)中的德行素養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的德育滲透，有針對(duì)性地制定了一套體育器材使用規(guī)定：學(xué)生在使用完體育器材以后，不可以隨意亂扔器材，必須講所有器材放回到統(tǒng)一的回收位置；如果學(xué)生不想再用器材，也必須將器材放回規(guī)定位置。在老師給學(xué)生講解了器材使用規(guī)范后，以往的不良現(xiàn)象得到了有效遏制，小學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)相較從前得到了很好的提升，這也表現(xiàn)出了德育滲透在體育教學(xué)中的重要性。因此，在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，老師一定要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，強(qiáng)化學(xué)生在體育教學(xué)中的德行和個(gè)人素養(yǎng)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立一套科學(xué)合理的德育教學(xué)評(píng)價(jià)體系，老師應(yīng)當(dāng)注重言傳身教，在教學(xué)時(shí)避免使用不文明的語(yǔ)言，要在學(xué)生面前建立一個(gè)良好的教師形象，在教學(xué)中強(qiáng)化德育教學(xué)，培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師要將教學(xué)側(cè)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移至學(xué)生的言行舉止中，將德育教學(xué)滲進(jìn)體育教學(xué)內(nèi)容中，強(qiáng)化學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)。

[1]黃澤文.關(guān)于小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育的研究[J].時(shí)代教育，2016-05-23.

[2]程琨.小學(xué)體育教學(xué)滲透德育的現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].考試周刊，2014-08-06.

張文芳(1983-)，女，漢族，江西贛州人，中一職稱，江西科技師范大學(xué)，碩士，主要研究方向：小學(xué)體育。

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