呂園園

西南石油大學(xué)，四川　南充　637000

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網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)策略的探索*

呂園園*

西南石油大學(xué)，四川南充637000

摘要：高校建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，一方面是響應(yīng)黨的十八大號(hào)召，與時(shí)俱進(jìn)的體現(xiàn)；另一方面是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)大學(xué)生影響深遠(yuǎn)，黨組織的學(xué)習(xí)形式需要?jiǎng)?chuàng)新改革。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)型黨組織，應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，抓住機(jī)遇，創(chuàng)新高?；鶎訉W(xué)習(xí)型黨組織的運(yùn)行模式、宣傳模式、參與模式及監(jiān)管模式。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)型黨組織；網(wǎng)絡(luò)

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，是高校貫徹落實(shí)黨的十八大精神的具體體現(xiàn)，是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織的基礎(chǔ)工程和重要途徑。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)型黨組織，應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，抓住機(jī)遇，創(chuàng)新高校建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的運(yùn)行模式、宣傳模式、參與模式及監(jiān)管模式。

一、理論研究

利用網(wǎng)絡(luò)媒體創(chuàng)新高校基層黨組織建設(shè)的探索(祁鳴)一文中[1]，作者首先指出目前高校基層黨組織網(wǎng)絡(luò)黨建工作中出現(xiàn)的問題：重視不夠，管理薄弱、網(wǎng)絡(luò)媒體監(jiān)管機(jī)制不完善、宣傳教育功能沒有充分發(fā)揮。并提出建設(shè)基層黨組織的管理新模式：創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，如“網(wǎng)絡(luò)黨支部”；推動(dòng)基層組織管理；營(yíng)造和諧網(wǎng)絡(luò)文化；網(wǎng)上網(wǎng)下雙管齊下。

黨的十八大以來高效基層服務(wù)型黨組織建設(shè)的成就檢視及展望(白永生)一文[2]，全面梳理了十八大以來高?；鶎臃?wù)型黨組織建設(shè)的主要做法、存在問題，總結(jié)高?；鶎狱h組織建設(shè)的主要經(jīng)驗(yàn)，提出未來工作的展望。提出以下建議：注重頂層設(shè)計(jì)，深化內(nèi)涵研究，開展分類指導(dǎo)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，完善平臺(tái)構(gòu)建。

高校學(xué)習(xí)型黨組織知識(shí)共生機(jī)制探索(楊俊輝)一文[3]，指出高校學(xué)習(xí)型黨組織知識(shí)共生機(jī)制建設(shè)應(yīng)從以下四個(gè)方面著手：以實(shí)現(xiàn)高等教育四大功能(人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化傳承及創(chuàng)新)為導(dǎo)向，樹立愿景；以和諧校園建設(shè)為契機(jī)，識(shí)別共生單元；以集體學(xué)習(xí)制度為核心，創(chuàng)新共生模式；以現(xiàn)代大學(xué)制度為引導(dǎo)，培育共生環(huán)境。

學(xué)習(xí)型組織是一種扁平式的組織結(jié)構(gòu)，組織內(nèi)部人員有共同的愿景，樂于奉獻(xiàn)，為組織目標(biāo)奮斗；善于發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，集體思考和分析，解決問題；通過團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法；團(tuán)隊(duì)個(gè)體有創(chuàng)造性，勇于自我超越；掌握事件的全貌，看清問題的本質(zhì)。組織氛圍和諧，并具有較強(qiáng)的生命力。

學(xué)習(xí)型黨組織就是把創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式的理念融入黨組織的建設(shè)和管理中，在基層組織建設(shè)中，注重進(jìn)行學(xué)習(xí)型黨組織的制度創(chuàng)新、媒介創(chuàng)新、模式創(chuàng)新、理念創(chuàng)新，使之更好的適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)需要和自身健康發(fā)展的需要。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校學(xué)習(xí)型黨組織的工作模式

黨的十八大提出建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，是對(duì)基層黨組織各項(xiàng)工作更具創(chuàng)新活力的更高要求，也是一個(gè)新課題，需要不斷深入研究和實(shí)踐探索。學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，要適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展，分析黨建工作面臨的新問題、新特點(diǎn)、新要求，以改革的思路尋找學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)路徑。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的載體，既為學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)帶來優(yōu)勢(shì)和機(jī)遇，也為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)帶來劣勢(shì)和挑戰(zhàn)。高校學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)要善于利用網(wǎng)絡(luò)帶來的優(yōu)勢(shì)，抓住機(jī)遇，合理規(guī)避劣勢(shì)，化解挑戰(zhàn)。建設(shè)高校學(xué)習(xí)型黨組織的創(chuàng)新理念體現(xiàn)在工作模式上，具體為管理模式、宣傳模式、參與模式及監(jiān)督模式的創(chuàng)新。

(一)高校學(xué)習(xí)型黨組織的運(yùn)行模式

高校學(xué)習(xí)型黨組織的運(yùn)行，應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立“網(wǎng)絡(luò)黨支部”。網(wǎng)絡(luò)黨支部的建立可以有序開展在外實(shí)習(xí)學(xué)生黨員發(fā)展的程序。在外實(shí)習(xí)的學(xué)生可以通過“網(wǎng)絡(luò)黨支部”進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和思想交流，黨組織可以及時(shí)對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正期間和入黨積極分子期間的考察。充分利用學(xué)校黨建網(wǎng)站、黨支部QQ群，黨支部微博，黨支部微信關(guān)注平臺(tái)，開展黨組織的日常工作。建立并有效運(yùn)行基層黨組織的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)行任務(wù)傳達(dá)，資料共享，學(xué)習(xí)心得分享交流活動(dòng)。

學(xué)習(xí)型黨組織采取以網(wǎng)絡(luò)為載體，與傳統(tǒng)黨建工作相結(jié)合的運(yùn)行模式。在充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)的基礎(chǔ)上，定期開展形式多樣的支部會(huì)議，加強(qiáng)學(xué)生黨員對(duì)網(wǎng)絡(luò)黨建的重視性教育，定時(shí)檢查學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況，一方面，可以預(yù)防網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生黨員出現(xiàn)懈怠，懶散的不良習(xí)慣；另一方面，對(duì)在外實(shí)習(xí)黨員的理論學(xué)習(xí)任務(wù)與校內(nèi)黨員同步進(jìn)行提供了可能。黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)于加強(qiáng)實(shí)習(xí)黨員的管理和監(jiān)督發(fā)揮了重要作用。

(二)高校學(xué)習(xí)型黨組織的宣傳模式

第一，充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，整合高校學(xué)生關(guān)注的、有針對(duì)性的黨建宣傳材料。過去的黨建宣傳平臺(tái)，強(qiáng)調(diào)信息發(fā)布的權(quán)威性，采取灌輸式教育方法[4]，學(xué)生是被動(dòng)的接受者，加上黨建材料的展示形式單一，內(nèi)容不貼近學(xué)生生活，學(xué)生接受和認(rèn)可程度低，理論學(xué)習(xí)效果差。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)習(xí)型黨組織在進(jìn)行理論學(xué)習(xí)時(shí)，可以充分利用圖畫、漫畫以及視頻等多種展示模式，吸引學(xué)生的關(guān)注。

第二，創(chuàng)建學(xué)生關(guān)注程度高、具有吸引力的宣傳平臺(tái)。隨著移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)終端的發(fā)展壯大，微信成為使用人數(shù)最多的溝通交流應(yīng)用，尤其是大學(xué)生群體，微信的使用已經(jīng)相當(dāng)成熟。因此，在微信上創(chuàng)建基層學(xué)習(xí)型黨組織關(guān)注平臺(tái)，共享平臺(tái)微信二維碼，可以有效吸引大學(xué)生黨員的關(guān)注，參與程度較高。在使用微信的過程中，習(xí)慣性看朋友圈發(fā)布的信息，有針對(duì)性的閱讀，提高了信息的接收范圍和接收效果。

第三，利用官方宣傳網(wǎng)站，開設(shè)專題，報(bào)道發(fā)生在學(xué)生身邊的先進(jìn)黨員事跡，創(chuàng)新標(biāo)桿學(xué)習(xí)形式。新聞媒體報(bào)道的黨員先進(jìn)典型事跡，分布在社會(huì)各個(gè)階層，對(duì)于學(xué)生黨員的思想產(chǎn)生了一定的積極影響，這些影響很難內(nèi)化成行為。如果報(bào)道的先進(jìn)對(duì)象屬于同一身份，或者就在身邊，會(huì)產(chǎn)生更好的示范效應(yīng)。

(三)高校學(xué)習(xí)型黨組織的參與模式

利用網(wǎng)絡(luò)，完善學(xué)習(xí)型黨組織的互動(dòng)平臺(tái)。目前高校黨支部通常已經(jīng)有專門的黨支部QQ群，往往只用來傳達(dá)通知，接收者把它當(dāng)做一個(gè)官方的平臺(tái)，沒有充分利用群功能。對(duì)于現(xiàn)有的互動(dòng)平臺(tái)，應(yīng)該進(jìn)一步完善。黨支部現(xiàn)有的QQ群用來共享學(xué)習(xí)材料，視頻，定期進(jìn)行思想交流和民主評(píng)議，由黨支部書記設(shè)定專題進(jìn)行討論，成員的學(xué)習(xí)心得上傳群共享，實(shí)現(xiàn)黨支部的“無紙化”管理。特別是在外實(shí)習(xí)的學(xué)生黨員，可以借助互動(dòng)平臺(tái)，參加支部活動(dòng)，分享心得，提升思想覺悟。根據(jù)需要，開發(fā)新的黨支部互動(dòng)平臺(tái)作為輔助，如“黨支部微博”、“黨支部微信平臺(tái)”，讓學(xué)生黨員全方位的接收黨組織的信息，并參與交流互動(dòng)。

黨員義工活動(dòng)是學(xué)習(xí)型黨支部重點(diǎn)打造的活動(dòng)，基層黨組織應(yīng)定期開展黨員義工活動(dòng)。黨員義工活動(dòng)的策劃，可以通過網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，收集學(xué)生黨員的建議，制定活動(dòng)計(jì)劃，按期執(zhí)行，全員參與黨員義工活動(dòng)。在這個(gè)過程中，充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)型黨組織的團(tuán)體智慧和團(tuán)體協(xié)作能力。學(xué)習(xí)型黨組織以網(wǎng)絡(luò)為載體，理論學(xué)習(xí)和思想交流更加便捷，而人與人面對(duì)面之間的交流變少，會(huì)疏遠(yuǎn)黨組織成員之間的距離，淡化組織觀念[4]。黨員義工活動(dòng)，一方面讓黨員切實(shí)用自己的行動(dòng)服務(wù)社會(huì)，發(fā)揚(yáng)黨員的無私奉獻(xiàn)精神，另一方面可以讓黨組織成員之間進(jìn)行面對(duì)面交流，活動(dòng)之中，互動(dòng)合作，拉近距離，提高集體意識(shí)。

(四)高校學(xué)習(xí)型黨組織的監(jiān)管模式

采取黨支部書記領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生黨員團(tuán)隊(duì)參與的監(jiān)管模式。從黨員隊(duì)伍中選拔人才，打造一批網(wǎng)絡(luò)管理團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)下設(shè)信息發(fā)布組和信息監(jiān)督組，信息整合組負(fù)責(zé)收集時(shí)事政治中，學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)，對(duì)于具有爭(zhēng)議的熱點(diǎn)，由教師的黨員進(jìn)行補(bǔ)充說明，添加正確的認(rèn)識(shí)和見解，信息整合后，在各個(gè)宣傳平臺(tái)上發(fā)布，吸引學(xué)生黨員了解時(shí)事，接收正面信息。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督組，負(fù)責(zé)關(guān)注互動(dòng)平臺(tái)上的信息發(fā)布和交流互動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)虛假信息發(fā)布、過激言論，應(yīng)及時(shí)制止，防止進(jìn)一步傳播。為師生黨員和入黨積極分子，設(shè)置不同的權(quán)限，界定消息閱讀、資料下載的服務(wù)范圍。黨支部書記作為學(xué)習(xí)型黨組織網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的選拔、分工、審核、協(xié)調(diào)以及應(yīng)急處理等工作，形成由上而下的學(xué)習(xí)型黨組織監(jiān)管模式。

[參考文獻(xiàn)]

[1]祁鳴，夏歆，倪穎等.利用網(wǎng)絡(luò)媒體創(chuàng)新高?；鶎狱h組織建設(shè)的探索[J].高校黨建與思想教育，2014(6).

[2]白永生，趙君等.黨的十八大以來高效基層服務(wù)型黨組織建設(shè)的成就檢視及展望[J].高校黨建與思想教育，2014(6).

[3]楊俊輝，鄧淑華等.高校學(xué)習(xí)型黨組織知識(shí)共生機(jī)制探索[J].高校黨建與思想教育，2014(9).

[4]蔡軍.創(chuàng)新型高校機(jī)關(guān)基層黨組織建設(shè)研究[J].教育教學(xué)論壇，2013(41).

作者簡(jiǎn)介：呂園園，西南石油大學(xué)，助教。

中圖分類號(hào)：G647；D267

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1006-0049-(2016)07-0024-02

南充市“十二五”社科規(guī)劃2015年度課題“高校建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的長(zhǎng)效機(jī)制研究”(項(xiàng)目編號(hào)：NC2015C006)。