黃東梅

信宜市職業(yè)技術(shù)學(xué)校，廣東　信宜　525300

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以技能競賽引領(lǐng)中職電子教學(xué)改革

黃東梅

信宜市職業(yè)技術(shù)學(xué)校，廣東信宜525300

摘要：在當(dāng)前的職業(yè)教育活動中，隨著教學(xué)模式的改革已經(jīng)得到了突破性的進(jìn)展。這在中職課程設(shè)置以及教學(xué)方式等方面都具有明顯的體現(xiàn)。過去的教學(xué)方式以及教學(xué)方法存在諸多的弊端，影響教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。因此本文將對全新的中職教學(xué)進(jìn)行分析，以電子教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，探討開展電子教學(xué)改革的重要性，采用技能競賽的方式掀起一種全新的教學(xué)浪潮，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的提高以及學(xué)生技能的提升作出重要的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：技能競賽；中職電子；教學(xué)現(xiàn)狀；改革策略

在現(xiàn)代社會主義市場不斷變遷與改革的過程中，對于電子專業(yè)方面人才的需求量越來越大，但是對他們的要求也越來越高。面對如此激烈的市場競爭，電子專業(yè)的學(xué)生必須要擁有一技之長才能滿足當(dāng)前社會發(fā)展的需要。因此，這就為中職教育敲響了警鐘，如何培養(yǎng)社會需要的電子專業(yè)人才是當(dāng)前教育工作中的重點(diǎn)任務(wù)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我國開展了全國職業(yè)院校技能大賽，采用技能競賽的方式提升整體的教學(xué)水平具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文就將針對這一問題展開探討。

一、中職院校電子教學(xué)的現(xiàn)狀

在新時期的教學(xué)發(fā)展中，教育部十分重視中職的教學(xué)水平，因此自2008年起，每年都會舉辦職業(yè)技能大賽，這一競賽的目的就是要將中職教學(xué)水平得到進(jìn)一步的提升，電子專業(yè)是中職院校中重點(diǎn)學(xué)科之一，所以針對中職電子教學(xué)現(xiàn)狀的問題，筆者認(rèn)為在培養(yǎng)模式方面還存在很大的不足之處。很多中職院校中，將電子專業(yè)的重點(diǎn)放在了理論知識的學(xué)習(xí)中，學(xué)生面對枯燥的知識，根本無法激發(fā)起他們的教學(xué)興趣。因此很多學(xué)生就會選擇放棄，最終造成了人才的流失。還有一部分學(xué)校在教學(xué)改革中不能適應(yīng)新時期的發(fā)展變化，因此造成學(xué)生在實(shí)踐方面缺少先進(jìn)性，這種與社會發(fā)展相脫節(jié)的現(xiàn)象在一定程度上制約了電子專業(yè)教學(xué)水平的提高。

傳統(tǒng)教學(xué)形式上多采用將教案與黑板相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，實(shí)際上也就是一種復(fù)制粘貼的過程，將書本上的知識絲毫不差的抄在黑板上，缺少創(chuàng)新性的意義。這是當(dāng)前很多教師的通病。單一的課堂教學(xué)模式最終影響的是教學(xué)質(zhì)量，受害者依然是學(xué)生自己。此外，這種單一的教學(xué)模式影響著學(xué)生與教師之間的關(guān)系，教師沒有在自身能力方面多下功夫，所以制約了中職電子專業(yè)的整體水平朝著更高級的階段發(fā)展。針對當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀，依然需要教育工作者從根本上解決教學(xué)中存在的問題。

二、如何在電子教學(xué)中將技能競賽引入其中

首先，要想將技能競賽引入其中，就要在學(xué)科建設(shè)的過程中將其作為中心，因?yàn)樵诩寄芨傎愔兴盏募寄芸梢源砜萍及l(fā)展的最前沿，將最新的專業(yè)內(nèi)涵賦予了電子專業(yè)的人才。所以為了令電子專業(yè)的學(xué)生具備更高水平的能力，以技能競賽為核心加以建設(shè)就顯得十分必要。尤其是電子專業(yè)，更新?lián)Q代的速度相當(dāng)快，因此在改革的過程中，應(yīng)該重視起實(shí)用性與操作性的發(fā)展，將這方面的比重予以進(jìn)一步的增加，為學(xué)生創(chuàng)造更多可以動手操作的機(jī)會，從興趣方面入手，能夠令學(xué)生更加感興趣。在近幾年的發(fā)展過程中，電子技能競賽在題目難度以及綜合性方面都呈現(xiàn)出難度提升的趨勢，并且重視電子線路的設(shè)計以及計算機(jī)輔助設(shè)計等內(nèi)容的應(yīng)用，所以應(yīng)當(dāng)引起中職院校的重視，也就是要令教學(xué)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移。不但要在技術(shù)性上多下功夫，并且在專業(yè)的關(guān)聯(lián)性方面也要引起足夠的重視。除此之外，在安排課程時，先將重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容安排在前面，積極鼓勵學(xué)生參加技能競賽，在比賽中鍛煉自己，發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，才能不斷夯實(shí)基礎(chǔ)知識。

其次，要想優(yōu)化教學(xué)，就要以技能競賽為基本的導(dǎo)向。技能競賽不只是考察學(xué)生的一種競賽活動，同時也是展現(xiàn)最新電子成果的平臺，所以在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時應(yīng)該充分體現(xiàn)出這些先進(jìn)的電子成果。在課程設(shè)置方面，應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)出技能競賽的題目要求，以此為出發(fā)點(diǎn)，教師在講授內(nèi)容時可以將理論與技能實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合在一起，將身邊的實(shí)例作為舉例，這樣就擺脫了枯燥的教學(xué)內(nèi)容，充分的調(diào)動起教學(xué)中氣氛。教學(xué)設(shè)計中還要充分借鑒過去的不足之處以及豐富的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。這樣才能令學(xué)生擁有高度的自信心，積極的應(yīng)對技能競賽中的難題。此外，教師要隨時掌握科技動態(tài)，向?qū)W生提供先進(jìn)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，促進(jìn)整體教學(xué)水平的提高。

第三，以技能競賽為導(dǎo)向還需要不斷培養(yǎng)高素質(zhì)與高水平的師資力量。教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力對于教學(xué)工作是至關(guān)重要的。技能則是中職電子專業(yè)教師所必備的基本功。社會對于該課程的發(fā)展要求越來越高就對教師提出了更高的要求，不僅教師要具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識，同時還必須具備較高的動手實(shí)踐能力。在技能競賽的指導(dǎo)下，學(xué)校教學(xué)改革中對于師資力量的培訓(xùn)要從以下另方面入手：第一，學(xué)校要在競賽指導(dǎo)下加強(qiáng)系統(tǒng)的教師培訓(xùn)工作，不定期的安排教師參觀、培訓(xùn)，促使教師更新自己的知識結(jié)構(gòu)，掌握最新的電子技術(shù)和專業(yè)新理念；第二，學(xué)校要組織教師深入到電子行業(yè)中的企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。在實(shí)踐中掌握社會對于專業(yè)能力額度最新要求。從而以此來指導(dǎo)自己的教學(xué)活動。

三、結(jié)語

綜上所述，今后中職電子教學(xué)水平的提升需要以技能競賽為導(dǎo)向，整個教學(xué)改革都要圍繞這一活動進(jìn)行，這樣才能推動教學(xué)質(zhì)量的提高，對于師資力量的建設(shè)也將會帶來積極的推動，從而在根本上實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革任務(wù)。

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中圖分類號：TN0-4

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1006-0049-(2016)09-0224-01