張楠楠

對于閱讀題，如果你的正確率很高，但在做題速度上始終無法突破，怎么辦？如果閱讀中遇到大量生詞，你一看就頭疼，苦于沒有良方解決，怎么辦？都說“得閱讀者得天下”，確實，因為閱讀在各種英語考試中所占分數(shù)比例皆高，而且閱讀的提分要比其他各項都容易得多。今天我們就來談一談怎樣進行快速閱讀，幫大家解決閱讀難題。

方法篇

讀意群，瀏覽

題目

同學(xué)們試著回想一下，你在閱讀中文的時候是一個字一個字去讀，理解了上一句話才能理解下一句話嗎？當(dāng)然不是！你一定是去讀每一個意群，對文章內(nèi)容有個大致的分段。舉一個簡單的例子：一位應(yīng)屆畢業(yè)生去某公司面試后，招聘負責(zé)人要么直接說不可能錄用，要么說：“你非常有才華，……；你非常有能力，……；你也很有潛力，……。但我們不能錄用你。”其實后一種回復(fù)方式基本就是我們閱讀英語文章的思維方式。所謂總分總的結(jié)構(gòu)就是，任何一篇文章一定是首先說明觀點，然后進行闡釋，最后再總結(jié)。結(jié)束一個意群，再開始另一個意群。那么對應(yīng)到閱讀當(dāng)中，我們閱讀的要點也就集中在每段的首末兩句，了解每段的大概意思，對文章整體內(nèi)容有一個大概了解。然后瀏覽題目和選項，根據(jù)題目內(nèi)容確定是在考查哪種題型，是細節(jié)題、猜詞題、主旨題，還是推斷題等。再根據(jù)題目及選項中諸如大寫特殊名詞、時間、數(shù)字、最高級、比較級等關(guān)鍵詞，返回原文中定位到出題的段落進行細讀。

找主干，看關(guān)系

當(dāng)讀首末句或者讀一些定位到原文需要細讀的句子時，如果閱讀有困難，一定要使用找主干的方法，即找主謂賓。每個句子當(dāng)中有且只有一個動詞，其他的比如動名詞或者從句當(dāng)中的動詞都不是這個完整句子的核心動詞。找到句子主干后，就要通過分析句子的邏輯關(guān)系來答題。為什么要分析句子的邏輯關(guān)系？因為在英語考試中，有句子邏輯關(guān)系的地方經(jīng)常出考題。一個民族的文化與文學(xué)是受民族思維影響的，中國哲學(xué)講求天人合一，講求意境，因此中國人寫文章并不明確標注邏輯詞來展現(xiàn)行文關(guān)系，而是更喜歡文章自成一體、行文不著痕跡，情趣與意旨渾然天成。但西方哲學(xué)注重思維邏輯的演變，注重論題的可推衍性、邏輯的嚴謹性，這種思維也影響到具體的語言發(fā)展。英語是一種靠邏輯連接的語言，如果去掉表邏輯的詞，那英語也就失去了特色，所以有邏輯關(guān)系處多半都設(shè)有考點。

實戰(zhàn)篇

下面我們以SAT模擬題中的一道閱讀題為例，教大家如何找主干，如何分析邏輯關(guān)系。

Political cartoons from the day put Anthony and Stanton side by side with George Washington， or showed members of the women's suffrage movement crossing the Delaware in grandiose fashion， in order to make fun of their supposed self-importance. （Ironically， of course， modern viewers looking at these cartoons can not figure out what the joke is.） In this century's perception， putting Susan B. Anthony next to a great figure like George Washington seems hardly inappropriate.

The discussion of political cartoons featuring Susan B. Anthony （line-8） suggests that Anthony ___.

A. had a reputation equivalent to that of George Washington during her lifetime

B. grew in importance in the public eye in the decades after her death

C. knew George Washington personally

D. was considered much more important when she was alive than she is today

E. was a failure as a political activist

首先通過讀意群和瀏覽選項定位到原文出題段落。題目是問：政治漫畫中講的Anthony這個人是什么樣的？選項A：在世時與George Washington齊名。選項B：去世后數(shù)十年在公眾的眼中越來越重要。選項C：與George Washington有私交。選項D：被認為在世時比現(xiàn)在更重要。選項E：是個失敗的政治活動家。通過句意可以發(fā)現(xiàn)B、D兩項句意相反。然后，根據(jù)題目中的“l(fā)ine-8”定位到原文開始細讀。閱讀時會發(fā)現(xiàn)里面有很多單詞不認識，但不要擔(dān)心和緊張。我們先做細讀第一步：找出段落中有幾個句子，幾個意群。從謂語動詞入手，發(fā)現(xiàn)put引導(dǎo)一個句子，showed引導(dǎo)第二句，make fun of 引導(dǎo)第三句，can not引導(dǎo)第四句，seems引導(dǎo)第五句，句子間有邏輯關(guān)系連接詞or、in order to。非常明顯，or前面與后面的句子是并列關(guān)系，然后兩句又共同導(dǎo)致了in order to后面的句子，那么這段結(jié)構(gòu)大致如下：Political cartoons ... put ... A&S&G， or ...， in order to make fun of ... （Ironically modern viewers can not figure out what the joke is. Putting A&S&G seems hardly inappropriate. ）第一句與第二句因為是并列關(guān)系，所以即便讀不懂第二句的意思，也大概知道文章含義如下：政治漫畫家把A、S、G三個放在一起，或者做另一件事，其目的都是取笑。括號里的內(nèi)容大意為：具有諷刺意味的是，當(dāng)代人并讀不懂哪里搞笑，認為將三者放在一起沒有什么不妥。明白了大意，就可以通過排除法選答案了。由原文中的第一句和第三句可以確定，將A/S/G三個人并列的目的是嘲笑，所以絕不可能是齊名，所以A選項錯誤；C選項文章未提到；文章沒有評價Anthony是成功還是失敗，所以E選項錯誤；B、D兩項句意相反，所以答案必是其中一個。原文第二句講當(dāng)代人看不出當(dāng)時將三個人放在一起的漫畫有任何諷刺意味，說明Anthony去世后名聲更大，以至于在當(dāng)代人眼中是足以與George Washington齊名的人。所以應(yīng)選擇B。

方法總結(jié)：①找動詞，確定句子主干和意群；②找邏輯關(guān)系詞，分析段落中各句間的關(guān)系，如并列則前后兩句講一個意思，若轉(zhuǎn)折則前后兩句句意相反，即便其中某句讀不懂但根據(jù)邏輯關(guān)系可以猜測句意，同樣可以理解句子。同時大家可以注意一下選項的設(shè)置，看是否可以用排除法快速解題，閱讀題的選項一般包括信息無關(guān)選項、信息相反選項、信息錯誤選項和正確選項。

綜上所述，大家在做閱讀題時遇到不認識的單詞或者讀不懂的句子時不要慌張，通常可以通過找動詞判斷有幾個句子幾個意群，然后通過句子里表示并列、轉(zhuǎn)折關(guān)系的邏輯詞來推測句子之間的關(guān)系從而推斷大致含義。建議同學(xué)們在考試實在讀不懂的時候再用這種方法，最好的方法應(yīng)該是在掌握大量詞匯、基本讀懂句意的基礎(chǔ)上使用找主干和關(guān)系邏輯詞的方式去提升閱讀速度，而不是在無單詞量的基礎(chǔ)上每一道題都按這種方法去做。希望大家在詞匯量提升的基礎(chǔ)上熟悉找主干和邏輯詞的方法，進一步提升做閱讀的速度，從而在無形中提升對英語語言邏輯的敏感度！