陳桂榮

（云浮市博物館 廣東 云浮 527300）

如何發(fā)動博物館與社會教化工作的引擎

陳桂榮

（云浮市博物館 廣東 云浮 527300）

社會教化是博物館工作中的重中之重，兩者相互融合、密不可分。博物館有義務點燃文博社會教化的引擎，同時，社會教化也是博物館不可缺少的肢體，它們之間的融合發(fā)展，讓群眾有更多的文化獲得感。

博物館 社會教化 相互融合發(fā)展

隨著歷史的變遷和時代的不斷進步，中共十八大提出要加快推進文化惠民工程，推動公共文化服務設施向社會免費開放；2015年初，中辦、國辦印發(fā)《關于加快構建現(xiàn)代公共文化服務體系的意見》，對現(xiàn)代公共文化服務體系建設進行了頂層設計以及云浮市市委辦、市府辦先后出臺《關于加快構建現(xiàn)代公共文化服務體系的實施方案》、《云浮市“關于先行先試，探索創(chuàng)新實施公共文化服務體系提升工程”實施方案》，在新的形勢下，博物館作為構建現(xiàn)代公共文化的重要部分，應該充分利用本土的歷史文化脈絡，促使我市博物館明確自身的社會教化定位，不斷進步。隨著時代發(fā)展，國內博物館開始向社會教化功能傾斜，并進行積極探索，博物館的社會教化轉型升級任重道遠。

一、博物館與社會教化

博物館有三大功能：收藏、研究和教育。國際博物館協(xié)會2007年提出的博物館定義：博物館是不以營利為目的、為社會及其發(fā)展服務的、向公眾開放的永久性機構，為研究、教育、和欣賞的目的收集、保存、研究、展示和傳播人類和人類環(huán)境的物質與非物質的證據(jù)。1880年，英國博物館學者魯金斯發(fā)表了《博物館之功能》的論文，強調博物館應成為一般公眾受教育的場所。美國學者顧迪在《將來的博物館》和《博物館行政管理的原則》兩篇專論中，進一步強調博物館必須致力于革新教育，開展積極的活動，使之不僅成為專家學者從事研究的場所，而且要成為教育機構的補充設施，校外教學園地。國內博物館界正在向社會教育功能傾斜。到2015年，《博物館條例》正式頒布，“教育”功能又被提升到了“研究”之前。

社會教化是博物館的其中一個重要成員，也是博物館重要功能的一員。它不僅僅是一個存在體，同時也肩負著博物館重要職能。因此、博物館和社會教化是相輔相成，缺一不可。博物館可以通過借助自身的專業(yè)資源，如基本陳列、流動展覽、組織各類活動、建立技術專業(yè)人才庫，樹立及打造博物館社會教化的效果，充分發(fā)揮博物館社會教化功能。同時，也可以將社會教化活動帶到博物館，借助博物館的平臺，點燃博物館自身教化發(fā)展的引擎。

二、博物館和社會教化活動

博物館和社會教化活動是相輔相成，密不可分，而且是可以達到雙贏。所以，博物館需充分利用各種資源組織各類適應公眾的活動，實現(xiàn)社會教化的功能，提高自身影響，樹立良好形象和品牌。

（一）充分利用博物館歷史傳承氛圍及資料、專業(yè)技術人才、實現(xiàn)社會教化活動功能。博物館是人類收藏記憶的憑證，是非常重要的公共文化機構。

1.利用博物館本身優(yōu)越地理位置、濃厚的歷史氛圍為公眾提供一個富有文化活力的社會教化平臺。

2.通過博物館的基本陳列展、流動展覽及自主和引進的各類展覽，以及組織的各類活動和各種文創(chuàng)產品成為活躍社會教化的形式，形成社會教化的濃厚氛圍，拓展社會教化的知識、視野。

3.充分利用博物館專業(yè)技術人才，組建社會教化的人才庫。專業(yè)人才隊伍將陳列的內容、舉辦的活動及講座與中小學的課本相結合，讓理論和實踐相融合，充分達到社會教化的效果。

（二）依靠社會教化活動提升博物館影響力，塑造自身品牌。

社會教化是博物館中的重要一員，與博物館相互彰顯，通過不同形式的社會教化活動促進博物館自身的發(fā)展。

1.通過實地市場調查、在網站、微信平臺、微博、移動APPD等提供“菜單式”服務的征集意見，以及發(fā)放調查問卷等多種形式，制定符合人民日益增長的文化需求的社會教化形式，切實讓群眾擁有更多的文化獲得感。

2.通過不同的社會教化活動，同時滿足各方面群眾文化需求，了解及傳播本土歷史，實現(xiàn)延續(xù)并傳承博物館歷史文化脈絡，增強熱愛鄉(xiāng)土意識。

三、云浮市博物館和社會教化

云浮市博物館是一所地市級綜合性博物館，于2012年被國家文物局評為國家二級博物館。是集收藏、保護、研究、展覽于一體的“公益性”機構，肩負著保護云浮本土物質文化遺產、展示和傳承云浮地方特色文化的重要職責。通過陳列展覽，揭示云浮深厚的文化底蘊，宣傳禪宗六祖文化、南江文化、石藝文化三大文化品牌，讓廣大人民群眾通過參觀展覽，了解云浮歷史沿革及地方特色文化。

通過自主舉辦及引進各類中高檔次展覽、講座、文博活動等，不斷豐富資源，滿足社會教化的文化需求。讓博物館的傳承成為家庭、學校、村落和社會“四位一體”的文博教化大格局

（一）讓博物館成為學校、黨史教育學習的第二課堂，充分發(fā)揮社會教化。

云浮市博物館于2011年被市精神文明建設委員會評為云浮市愛國主義教育基地，正在努力探索和學校如何實現(xiàn)資源共享和教學互動。聯(lián)合學校舉辦《別樣景觀——云浮當代藝術展》、“了解歷史，愛我云浮”共建愛國主義教育基地活動、“人人都是文化遺產的主人”的文化遺產進校園的宣傳活動，開展手指畫、面塑、剪紙培訓班、開展了“我們的中國夢——文化進萬家”活動、“相約云博·巧手迎新春”剪紙、《銘記歷史禁絕毒品》禁毒教育圖片展等系列展覽和活動，在中學建立“文博園地”宣傳文物文博知識專場，激發(fā)學生對藝術、傳統(tǒng)優(yōu)秀文化興趣。讓學生成為博物館社會教化活動的生力軍，同時，也讓博物館成為社會教化的重要活動場所。

云浮市博物館于2012年被中共云浮市委黨史研究室評為云浮中共黨史教育基地，正在探討開展以黨史學習教育活動為重要載體和生動教材，形象地展示黨的偉大歷程、基本經驗和光榮傳統(tǒng)，深入開展形式多樣的黨的歷史知識、光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風等方面的教育。使成為廣大黨員、群眾、青少年培育社會主義核心價值觀，接受愛國主義教育、銘記歲月、傳承精神，了解黨的歷史、加強黨性鍛煉的重要載體和重要課堂，在全市黨史學習教育工作中起到引領和示范作用。云浮市博物館引進廣州市毛澤東同志主辦農民運動講習所舊址紀念館的《向雷鋒同志學習——紀念毛澤東同志題詞50周年圖片展覽》、“歷史記憶紅色足跡”中國共產黨黨章圖片展、引進《人民的光榮—朱德廉政風范圖片展》、《輝煌征程—中國共產黨一大至十八大圖片展》。讓黨史教育基地真正成為黨員干部了解黨的歷史、成為廣大群眾培養(yǎng)愛國情感、培育民族精神和時代精神的重要基地，充分發(fā)揮黨史教育基地資政育人的重要作用。

（二）努力探索社會教化新出路。

博物館志愿者“縮短博物館和參觀者之間的距離，增強參觀者的親切感和參與感；強化博物館作為公益性文化教育機構的職能，又能更好地依靠社會公眾服務于社會公眾”，志愿者是社會教化對象之一，通過文博志愿者發(fā)揮博物館的社會教化。志愿者活動是社會發(fā)展的必然趨勢，博物館應順應這個潮流，與時俱進。它也從一個側面反映著博物館的社會教化的效益和品質。志愿者隊伍的建立、完善、不斷壯大，不僅起到提升博物館社會教化影響力，也使之弘揚社會美德，傳播城市文明的作用，同時也會成為博物館精神文明建設的一道亮麗的風景。歷年來，我館重點打造文博自愿者隊伍，并不斷壯大。與志愿者舉辦“相約云博·穿越時空——文物知識、傳統(tǒng)文化知識宣傳活動以及文博志愿聯(lián)歡文藝晚會”等系列活動。云浮市博物館文博志愿服務隊被評為“2014年度云浮市先進文化志愿服務隊”、“了解歷史愛我云浮”云浮市博物館文博下鄉(xiāng)活動項目被評為2014年度“文化志愿服務示范項目”。

（三）走資源整合，聯(lián)動聯(lián)合共同創(chuàng)新推進社會教化路子。

根據(jù)群眾的不同時期需求，通過與各文博單位建立文博大聯(lián)盟、文博大課堂、文博培訓、精品及特色展覽等數(shù)字信息平臺，實現(xiàn)資源共享，創(chuàng)建廣闊的資源共共享平臺。利用創(chuàng)新合作模式融合平臺，激發(fā)、推動及延伸博物館社會教化。讓更多群眾參與到社會教化工作中，并打造成博物館的名片，進一步提高公共文化教化服務能力，滿足群眾對文化教化的渴望，讓人民群眾有更多的文化獲得感。

大力去探索走資源整合，聯(lián)動聯(lián)合，共建共享不拘一格的多元化、多樣式的發(fā)展路子是符合山區(qū)城市實際的。所有文化資源，統(tǒng)一牌子、統(tǒng)一標準、統(tǒng)一制度、統(tǒng)一信息平臺。采取文化聯(lián)盟、文化聯(lián)合等方式推進博物館的大整合，大利用，大提升。

（四）通過招募“文化義工”、采購“文化鐘點工”、聘請“文化輔導員”等措施，探索構建了社會力量廣泛參與的公共文化社會教化服務新機制，促進了政府從“辦文化”向“管文化”轉變，形成了靈活、可持續(xù)的公共文化服務多元供給模式，實現(xiàn)了公共文化社會教化服務的供需對路，解決了公共文化服務社會教化供給績效低下的問題。讓博物館成為全體公眾所共建共享的社會教化文化陣地。

結語

在新形勢下，博物館如何發(fā)動高效的社會教化引擎，讓群眾獲得更多的文化感，是擺在所有博物館文博工作者所思考的問題。筆者認為，積極主動、勇于探索、敢于創(chuàng)新，博物館應從“點”到“線”，全面鋪開社會教化工作，使博物館社會教化工作真正發(fā)揮社會效益。

〔1〕劉軼琳.博物館志愿者：讓人類文化遺產走向社會的橋梁.2010-11-09東方網http://www.eastday.com/；

〔2〕羅勝添.博物館社會教育功能理念的新探索.大眾文藝，2012（18）。

陳桂榮（1984--），男，大學本科，文博助理館員，現(xiàn)任云浮市博物館副館長。